四川省武胜县人民医院 四川广安 638400
【摘要】目的：探究剖解健康教育实施于小儿手足口病中的护理效果效果。方法：将我院2015年10月-2017年4月收治的小儿手足口病患者60例作为研究对象，按照随机分组法均分为A组（常规护理）和B组（常规护理+健康教育）。对小而手足口病患者护理的成效进行评估。结果：B组的总发症率达到18.1％，A组的总发症率达到6.7％，将A组和B组进行相应的对比，B组明显就比A组要高的多，P<0.05，具有统计学意义。结论：对小儿手足口病患者使用健康教育及常规护理成效极为明确，在对病患者进行护理的过程中值得普及使用。
【关键词】小儿手足口病；健康教育；护理效果
[Abstract] Objective: To explore the effect of the nursing effect of health education in children with HFMD. Methods: From April 2016 - April 2017 children with hand, foot and mouth disease of 60 patients treated as the research object, according to the random grouping were divided into group A (usual care) and group B (+ conventional nursing health education). The results of nursing care for small and HFMD patients were evaluated. Results: The total group B with complications rate of 18.1%, group A total hair disease rate of 6.7%, compared the corresponding group A and group B, group B was obviously higher than group A, P < 0.05, with statistical significance. Conclusion: The use of education and routine nursing of children with HFMD is very clear, and it is worth popularizing in the process of nursing care.
[Key words] Children with HFMD.; Health education; Nursing effect
小儿手足口病是由肠道病菌所引起的传染病，通常都是经过碰触患者分泌物和吃食患者使用的水和食物，还有其他相关的生活用品导致传播，主要的症状通常为偏热和相应的手足口腔肛周部位出现皮疹和包诊。因为患儿掌握的疾病知识并不多，就容易出现紧张、恐慌的心理现象，但是经过采用健康教育护理可以有效的为儿童树立战胜病魔的决心，这便于其恢复治疗。我院使用健康教育和常规护理为60例小儿手足口病患者进行护理治疗，效果较为明显，现将所有内容归结如下：
1资料和方法
1.1一般资料
挑选我院2015年10月-2017年4月收治的小儿手足口病患者60例作为研究对象，男性44例，女性16例，年龄处于1-13岁，均值为（7.8±2.1）岁，所有的儿童经过检查都符合手足口病的诊断标准。使用数字标注法将其随机分为A、B两组：A组30例，年龄处在1-13岁，均值（7.6±2.4）岁，使用常规的护理方法进行护理；B组30例，年龄处在1-13岁，均值（7.1±2.5）岁，使用常规护理融合健康教育的防护方法进行护理。将两组患者的资料（病程、年龄和性别）进行比较差异显著，P>0.05，没有统计学意义[1]。
1.2护理方法
1.2.1 A组使用常规护理方法进行护理。首先，对患者的就诊情况做简单的介绍，告知患者在在就诊期间应该注意的事项，有关疾病方面的知识，这样有利于为患者恢复健康增强自信，患者才能更快恢复健康。
1.2.2 B组使用常规护理融合健康教育方法进行护理：①在患儿入院治疗期间，为患者家长明确讲解病区环境、告知相关的注意事项、引荐主治医师和护士等相关医护人员，协助患者和家长尽快熟络医院和周边环境，消除患者心理紧张的疑虑。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆②为患者详尽的描述有关手足口病的知识，按照每个患者和家长的受教育程度，使用通俗易懂的话语，为患者和家长讲述发生手足口病的因素、临床情况、皮疹、口腔护理知识、休息和饮食提供指导。并将有关手足口病的教育健康宣传手册和海报发送给患者，并且开展有关健康教育的公开课等[2]。③对手足口病的发病状况进行处理教育，发热器件要密切关注体温更变情况，要适量饮水，若是体温超过38.5℃时就要实施物理降温，需要的时候就要口服百服宁液；而且最重要的是患者的衣物、床单被褥应该要保证其干燥清洁，这样才不会刺激到皮肤，造成相关的皮肤感染；当发生皮疹的时候相关的护理人员和家长就应该控制患者的双手，以免出现瘙痒的症状患者用手抓挠皮疹，并且运用0.5％的络合碘进行消毒，这样才能有效杜绝患儿皮肤感染情况的发生；而且要随时保持口腔清洁，在食用食物前应该使用温水或者是生理盐水漱口；在患儿就诊期间要按照其性格特征实行相应的心理辅导，这样能够有效消除患儿的紧张程度和恐惧的心理现象，只有患者的心理防线降低，医务人员才能更好的实施治疗防护措施。进行就诊时，要杜绝出现患儿哭闹的现象，要使用有效的方法引导患儿配合治疗[3]。④患者康复出院时，要对患者和家长宣传手足口病的预防知识，引导家长对患儿实施清洁卫生保健，要告知家长让患儿多喝开水，在规定的时间内对玩具、餐具进行消毒，但是最重要的还是患儿的营养，要给患儿补充更多有营养的食物，这样才能有效增强患儿的机体免疫能力。
1.3观察指标
对两组患者护理的成效进行进行比较，并对两组患儿皮疹消退的时间进行记录。在此过程中将小儿手足口病的护理成效的评估结果归为显效、有效、无效。显效：就是患儿发热、皮疹等临床情况全部消失，体温恢复到正常状态，进行大便检验没有发现相应的病菌源。有效：患者发热、皮疹等情况得到有效的缓解，进行大便检查部分没有出现病菌源。无效：若是出现无效症状，那就是以上的要求都没有达到。运用我院的资质满意度调查表，在患者和家长离院前对相应的护理满意度进行分值评估，满分为100分，分值程度越高就代表满意度越高，反之，满意度就会越低[4]。
1.4统计学方法
此次研究对全部患者的资料都使用SPSS15.0统计学软件进行分析，其中相应的计数资料的通过率使用 进行比较，以率使用（％）来表示，计数资料使用t来进行检验，并以（x±s）来表示，各组间数据对比后获得的P值大于0.05时，表明统计学意义不成立；若是P值小于或等于0.05，则提示本次研究获得的数据具有可比性与统计学意义。
2结果
在就诊期间，把两组患者入院的时间进行比较，A组患者入院的时间就是（6.31±1.2）d，B组患者入院的时间就是（7.76±2.3）d，那么相应的t值就是5.7274，而相关的P值就是0.0000，经过对比就会发现A组患者入院的时间明显比B组患者入院的时间短，那么相应的（P<0.05），B组明显就比A组要高的多，具有统计学意义。将两组患者的总发症率进行比较，A组患者的总发症率达到20.0％（ 6例），B组患者的总发症率达到6.7％（2例），那么相应的 的值就是5.9821，P值就是0.0144，B组患者的总发症率明显低于A组（P<0.05）差异具有统计学意义[5]。
3讨论
手足口病在夏秋季节是较为流行的，通常是由肠道病毒所引发的一种疾病。临床发症情况通常表现为发病急，发热、无食欲、恶心干呕、发生皮疹、包诊等情况，发症较为严重的患者并发脑炎、心肌炎、肺水肿甚至是危及生命。若是患者和家长没有掌握此病的相关常识，那么患者和家长就会出现交流的心理现象，经我院研究表明，及时有效为患者和家长讲解手足口病知识的健康教育，能够更好更快的促成患者和家长明确此病病因和预防知识，消除焦虑急躁的心理现象，这样才能更好树立战胜病魔的决心，可以很好的协助患者控制病情恶化和保证其早日康复，在为患者讲解关于手足口病健康教育知识的时候要注意方式方法，就例如在患者刚入院期间家长的情绪通常都会表现的较为焦躁，对此应该在患者病情相对稳定后在实施健康教育，为家长解开所有的疑难杂症，这样能够有效刺激家长自主参与意识，更便于后期的沟通交流。文章研究结果显示在科学规范的治疗上结合健康教育护理可以更好的减少手足口病患者并发症的发生率，能够有效增强患者的治疗效果。
参考文献：
[1]赵慧. 健康教育对小儿手足口病护理效果的影响分析[J]. 中国继续医学教育, 2015，7(2):107-107.
[2]覃芳华. 个性化护理联合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的效果分析[J]. 继续医学教育, 2015, ;29(8):118-119.
[3]范瑞君. 个性化护理联合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的效果分析[J]. 医药，2016,29（34）：74-76.
[4]吴婵. 健康教育应用在小儿手足口病护理中的效果分析[J]. 医学信息,2016, 29(34):240-240.
[5]徐小奇. 个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控中的效果分析[J]. 中国基层医药, 2017, 24(7)：273-275.
论文作者:尹春玲
论文发表刊物:《医师在线》2017年7月下第13期
论文发表时间:2017/10/25
标签：患者论文; 手足论文; 健康教育论文; 小儿论文; 患儿论文; 家长论文; 皮疹论文; 《医师在线》2017年7月下第13期论文;