关于征集“草根争鸣”研讨主题的通知
“草根争鸣”话题研讨面向一线，聚焦中小学体育教学热点、难点问题，凝聚众人智慧，促进共同发展，目前已举办121期，已出版了研讨成果《中小学体育教学疑难问题会诊》一书。现面向全国继续征集2019年“草根争鸣”研讨主题，相关要求如下：
1.主题贴近一线体育教学，尽可能不与以往已研讨的主题重复。
2.提交内容包括：主题、话题背景、研讨提纲（研讨子话题不超过5个）、主持团队（最多8人，注明团队名称，每名成员的姓名、职称、工作单位及职务、一项教学荣誉等）。
3.建议主持团队以当地体育教研员或特级教师、各级名师等牵头。
4.联系邮箱：caogenluntan@163.com。或者到研讨论坛（http://bbs.jsports.cn/forum.php?mo d=viewthread&tid=854&extra=page%3D1）跟帖。
1.围绕岗位任职能力构建专业核心课程。核心课程是对学员专业能力素质起决定性作用的课程，对学员在部队的岗位任职能力具有关键性的指导作用，具有很强的军队特色和完整体系。核心课程的定位要建立在科学分析、准确把握专业人才培养目标的基础上，要深入调查研究，摸清任职岗位的主要工作任务，加强对不同岗位所需部队专业知识、技能的综合把握。优化过程中应坚持部队与院校相结合，强调核心课程的针对性、实用性和实践性。
5.提交主题时，请一并留下话题提供者的姓名及手机号码，方便沟通。
6.请已提交并反馈修改意见的研讨主题的提供者，将完善好的提纲尽快返回邮箱，以便安排研讨期次。
图4为6061铝合金扩散焊接接头的金相组织照片.从图4(a)-4(c)可看出，当焊接温度较低或焊接压力较小、保温时间较短时，在焊接区域均存在一条相对明显的焊缝，此时没有共有晶粒，表明两个被焊试样之间的原子扩散并不充分.随着焊接温度、焊接压力、保温时间的增加，焊接接头的焊缝明显变细甚至部分区域消失.从图4(d)可以看出，两个焊件之间的焊缝已经不明显，焊缝的大部分区域已经消失，焊缝区域类似于基体晶界，而且没有孔洞，存在大量的共有晶粒，结合良好.