摘 要：数学学科核心素养在我们高中阶段有意识地培养是为了提升我们的基础知识的掌握、知识的灵活运用、数学逻辑思维等能力，帮助我们理清数学学习目标及学习思路，从不同的环节思考学习方法和途径，从而提升我们的问题解决能力和效率，提升考试成绩。
关键词：高中数学 学科核心素养 学习途径
高中数学不仅具有逻辑性和系统性较强的特点，而且对我们今后解决问题的思维培养有着积极的促进作用。数学素养就是通过我们在数学知识不断提升的过程中，引导我们发现现实生活中存在的数学问题，并利用自己所掌握的数学知识对现实生活中遇到的数学问题进行尽可能全面且系统的思考。我们高中学生在这一过程中，不仅自身的知识得到了进一步的提升，而且数学思维模式以及数学逻辑也逐渐形成。由于高中数学知识对于我们很多高中生而言难度较大，因此在养成数学素养的过程中，必须对自身良好数学逻辑思维能力的养成予以充分的重视，这样才能在数学知识不断丰富的同时，促进逻辑能力与思维活跃性的全面提升。
一、利用问题的转换培养核心素养
预习是我们高中生数学学习中的一项基本要点，在这一过程中我们主要是以知识的构建为基础。怎样才能在实际学习的过程中将知识的学习与核心素养联系在一起，是在数学知识学习的过程中必须充分重视的问题。
二、提升学习兴趣，调动自我主观能动性
我们所掌握的所有的知识都是在长期学习和思考的过程中取得的。作为我们高中学生而言，只有经过长期的积累和实践才能真正地掌握知识。虽然我们高中学生领悟能力的高低是影响数学学习质量的重要因素，但是，使用不同的方法来增加学习兴趣，对于我们知识记忆效果和稳定性的提升同样有着极为重要的意义。我们在进行学习过程的汇总时，通过对以往问题的解决，能够提升我们的学习兴趣，将我们学习数学知识的意愿调动起来，引导我们积极地融入到其他数学知识的学习中，确保数学学习目标的顺利实现。
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比如，在进行旋转体知识的学习时，如果我们采用的是传统习惯学习的话，一般都会通过在现实生活中寻找参考物直接展示，老师讲解知识含义的方式学习这一知识点的内容，但是，如果利用多媒体进行学习的话，则可以利用动态化、立体化等不同的学习方式，更直观地帮助我们掌握相关知识的内容，从而提升学习兴趣，调动主动学习的意识。
三、学习过程中把握核心素养培养的机会
高中数学知识的学习，很大程度上是我们根据以往的学习经验和习惯进行学习的过程，经过这样的过程我们可以牢牢地掌握所要学习的数学知识。
所以，我们在学习过程中，有意识地培养自己的核心素养对提升数学思维有很大的促进作用。比如，在书桌上放一本书，由于这本书是一个长方体，所以对其进行三面的分析难度也就相对较低。如果将书卷起来的话，那么最终既可以得到平面又可以得到曲面，假如将平面与平面是否内平行这一问题迁移至曲面中的话，那么我们的大脑中实际上已经形成了丰富的表象支撑这一知识点。就像我们在学习过程中常说的那样，如果两个平面之间的距离相等的话，那么这两个平面自然是平行的。虽然这样的判断与组织判定定理之间存在一定的差异，但是实际上已经将我们的思维过程充分地体现出来。这种无形之中的直观想象与数学抽象过程并存学习的过程，对于我们高中学生数学核心素养的学习有着极为重要的意义。
四、解决问题时进行数学学科核心素养的培养
解决问题是我们高中生数学学习过程中最重要的环节。由于我们的应试能力的提升都是在这一环节中完成的，所以这一环节实际上也是我们数学学科素养培养的重要环节。解决问题的过程，实际上就是要求我们高中学生利用自己所掌握的数学知识以及自身的数学思维能力，分析并解决数学问题的过程。
实际问题的解决能力已经成为了高考中的重要考查内容之一，所以，解决数学问题作为我们学习数学知识的重要环节，就是要求我们必须将原本实际的数学问题、抽象数学问题转变为具象的问题，并运用逻辑推理的方式，完成数据的运算和分析，最终得出结果。
所以，我们在解决数学学习过程中的问题时，必须在问题解决后，再反过头来深入地分析和思考解决问题的过程，看一下我们是怎样突破难关并解决问题的。经过这样的过程，我们高中学生的注意力不仅可以迅速地集中到相关知识点中，同时通过对数学知识点的再次学习反思，也帮助我们加深了对数学学习问题的理解和认识，对于我们高中生数学核心素养的培养有着极为重要的意义。
总之，随着国家、学校对我们高中学生素质教育重视程度的日益提高，我们的核心素养的养成不仅成为了衡量我们高中生综合素质高低的重要指标之一，而且对我们的数学逻辑思维能力、运用数学思维解决问题的能力也至关重要。因此，高中阶段我们要提升自身数学学习的兴趣，培养独立思考能力，提升抽象问题转变为具象思维的能力，为我们高中数学核心素养的养成奠定坚实的基础。
参考文献
[1]黄洪峰 高中数学核心素养的培养[J].课程教育研究，2017，05。
[2]陈超 高中数学核心素养的养成路径探究及实践应用分析[J].新课程（中学），2017，09。
论文作者:刘劭轩
论文发表刊物:教育学》2018年12月总第163期
论文发表时间:2019/1/4
标签：数学论文; 素养论文; 核心论文; 过程中论文; 知识论文; 过程论文; 数学知识论文; 教育学》2018年12月总第163期论文;