山东省淄博市技师学院 杜明杰
【摘 要】班主任工作既是一门技术，也是一门艺术。技工院校的班主任工作充满了挑战，作为一名教师要做好这项工作实为不易，必须心系学生、负爱前行。班主任是班级工作的直接管理者和责任人，是做好班级工作的关键，是学校未成年人思想道德建设培养的主力军，是学生个性发展走向成熟的领路人。
【关键词】技工院校 班主任 班级工作 班风
时光飞逝，日月如梭。转眼之间自己大学毕业进入学校工作已有十六个年头了，在这段时间里最令自己引以为傲的还是从事班主任工作的美好经历。我所在的学校是一所技工院校，学生多为初中生源，知识层次参差不齐，个性突出，厌学现象严重，但就是成为这样一个群体的”孩子王”，令我收获了太多的快乐和感动，为自己人生路上留下了浓浓的印记。
班主任工作既是一门技术，也是一门艺术。技工院校的班主任工作充满了挑战，作为一名教师要做好这项工作实为不易，必须心系学生、负爱前行。班主任是班级工作的直接管理者和责任人，是做好班级工作的关键，是学校未成年人思想道德建设培养的主力军，是学生个性发展走向成熟的领路人。进入新世纪以后，社会飞速发展，新思想、新事物不断涌现，对学生的诱惑也不断增强，社会对技工院校的教育工作者提出了新的要求，特别是对班主任的工作提出了更高的标准。在这种环境下，如何做好班主任工作就成了教育工作者们比较关心的一个话题。下面就结合自己的教育实践，谈一下对做好技工院校班主任工作的几点看法。
一、与时俱进，不断更新教育理念 。作为一名在技工院校的班主任，要在工作中放下身段、轻装上阵；要在师生交流中营造一种宽松、愉快、和谐的氛围，与学生打成一片，成为挚友；要不断学习充电，更新自己的专业知识和教育理念，在工作中做到有的放矢；要心思缜密，多维度观察学生，始终成为学生成长路上的引路人；要严慈相继，方法得体，始终是学生信赖的避风港。
作为班主任老师，要经常教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观；经常与学生讨论合格的学生的标准是什么，并时刻提醒他们用学生日常行为规范来约束自己的言行；经常用赏识教育的方式与学生进行沟通交流，鼓励学生自己就是最棒的那一个。在这种宽松和谐的师生交往环境中，学生的个性才能在自由的环境中迸发，提高他们主动探索创新的积极性，使他们的创造力得到充分发展。 班主任教师还应该不断接受新的教育理念，从培养学生能力和发展学生个性出发，改变传统的“管理学生”为“服务学生”，对学生的成长和发展负责，为学生个人能力的发展和自我价值的实现提供更广、更高的空间和平台。
二、奉献爱心，精心培养使用班干部。作为班主任教师一定要心中充满爱，用自己的爱心来培养和建立学生的信心。古人云：用人不疑，疑人不用。班主任应精心培养好班干部，大胆去使用班干部，班级工作放心让学生去做，这样既锻炼提升了学生的能力，又使自己从繁锁的班级管理工作中解放出来。班干部是班主任的左膀右臂，班主任必须精心培养好班干部，利用好班干部。一个良好的班集体，必须有一群品行端正、能力较强、素质较高、同学中有一定威信和影响力，并且热爱班级工作的学生来组成班委。火车跑得快，要靠车头带。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆只有好的干部才可以带出一个好的班集体。因此，精心选拔培养和使用好班干部，是班主任工作的首要任务，不断加强对班干部进行教育，特别是要教育他们努力提高自身素质和工作能力，在班级管理中要以身作则、严于律己，积极主动地为同学服好务，努力获得同学的信任，成为班主任的好帮手。班主任还要信任班干部，支持他们的工作，维护他们的尊严，树立他们的威信，并及时给予引导和指正。
三、增强班级凝聚力，树立良好的班风。没有规矩，不成方圆。学校好比一台运转的机器，而班级就好比是组成机器的部件，是学生求知和接受教育的具体环境。通过学校的教育，学生能不能成为社会需要的人才，与一个班级的班风和学风有密切的关系。班风是指一个班级稳定的，具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在学习、思想等方面的共同倾向。英文俗称：Class Atmosphere，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。班主任就是技工院校班级的直接管理者和领导者。任何一个班集体良好班风的形成都离不开班主任老师对学生的严格要求和管理，并把严格要求转化为学生的自觉行为。为此，在班级建立之始就要制定科学合理、切实可行、严格细致的班规，使学生既有方向，又有标准；其次就是要树立正确的班级舆论导向，一视同仁、从严要求，从而使良好的班风得到巩固和发展；再次，班主任是学生的镜子，要以身作则去践行班风，要用自己的行为去践行对学生讲的道理，给学生树立榜样，行动是无声的教育，这对形成良好的班风起到潜移默化的作用。
四、家校联合，形成教育合力。伴随着社会的发展与进步，家长对孩子的期望值不断增加，对学校的教育和管理也充满了挑剔性，这也无形中给老师增加了教育难度。然而，成功的教育必须是家庭家庭、学校教育和社会教育“三位一体”相结合，三者互相结合，互相补充，共同发展。每个学生的成长，都离不开学校、教师和家长的联合教育，形成合力，方能成才。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好、交流好适宜的教育方法，让家长成为班主任的助手，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题后也容易解决。因此，作为技工院校的班主任，开展适当、合理的家校互动和沟通是非常有必要的。
五、要尊重学生，关爱学生。第斯多惠曾说：“任何真正的教学不仅是提供知识，而且是予学生以教育”。百年大计，教育为本；教育大计，学生为本。尊重学生是教育学生的前提，尊重学生、关心学生，尊重他们的人格，做他们的知心朋友，他们就尊重老师，就相信老师，就听老师的话，就按老师的要求做，学生也就有了自觉接受教育的心理基础。班主任只有尊重学生才能够在学生中树立起较高的威信，对学生关心、爱护不仅仅体现教师对学生的感情，更重要是让学生感受到这种情感，从而有利于教育活动的顺利进行。
尊重、关心、爱护学生既是一种艰辛的劳动，又是班主任开展班级工作的基础，更是教师职业素养的最好的体现。技工 院校的学生更渴望得到鼓励，渴望得到肯定，渴望得到老师的 关爱。而老师的每一个微笑，每一句表扬，都会成为学生自信 和进步的助燃剂。虽然每个学生的个人素质和成长环境都不一 样，但只要每天有一点点进步，有点点提高，老师就应该立刻 关注到，就应该立刻去鼓励，去表扬，这样就在学生的心中种 下了一颗进步的种子，这颗种子一定可以发芽、长大。因此， 班主任老师在开张工作时要从学习上、个性上发挥不同学生的 优势，做到照顾全体，又培养个别。班级管理工作要有丰富多 彩的活动，通过班级活动的开展为每个学生提供展示自我的舞 台。素质教育“以人为本”，关注学生的发展，它是我国当前教 育的主旋律。只要我们教师用关爱和赏识的方式来全面、客观的评价我们的学生，以一颗仁爱之心去倾听他们内心的声音， 就会发现每个学生身上都各自的优点。才能真正从情感和心理 上去尊重学生，爱护学生，了解他们的思想，在实际生活和学 习中对学生真诚的付出，让学生们在老师的亲切关怀下成长、 成才、成功。
三尺杏坛写春秋，一根粉笔画古今。随着我国新课程标准 的实施和教育改革的不断深入，班主任工作更加重要，对班级 管理工作也提出了更新更高的要求，需要我们深入贯彻新的教 育教学理念，努力实践科学发展观，成为师德的表率、育人的 楷模，不断创教育新环境，做推进教育教学质量的忠实的实践 者和促进者，只有这样才能胜任班主任工作，才能成为一名人 民满意的教师，家长满意的班主任。
论文作者:杜明杰
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第12期
论文发表时间:2018/4/4
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