用专业素养支撑职业自信
赵 琼
（广元市朝天区大豪博爱幼儿园 四川 广元 628017）
摘 要： 2017年至2018年，是朝天幼师专业水平高速成长的时段。在国培、片区联合教研活动为老师们搭建了相互学习的平台，活动中的种种现象从表面看是不够自信，深层次的原因很多。
关键词： 职业；自信；专业；教研
在国培、片区联合教研活动为老师们搭建了相互学习的平台，有人在舞台上尽情展示，有人主动退到舞台的边缘；会场上后面的位置总是最先坐满，前面的位置就像请客吃饭，各种推诿。有的教师工作多年，平日性格开朗、滔滔不绝，但是，一到交流环节，就低下头颅，眼光躲闪；主持人点到发言时也是心跳加速、声音发抖、不知所云……
如何建立职业自信呢？下面我谈谈自己的拙见：
一、明晰专业标准
不清楚行业专业标准的教师，很难想象其会有多大的作为，多半浑浑噩噩、得过且过。
传统教育认为，儿童当下的学习活动只是为将来的生活做准备，忽视儿童本身的特点及童年期的特有意义，而目前的识字写字教学也存在着类似的问题。我们通常认为识字写字只是为更好地阅读和写作打基础的，而忽视了它本身所承载的意义。在日常的识字写字教学中，我们常常运用多种教学手段，采用多样的教学形式来激发学生的识字写字兴趣。虽然花费了大量的精力，但这样的识字写字教学大多是浅层的，往往是就字教学，方法简单，不易于学生识记。
社会对幼师的工作职责有一些误解，有的家长认为幼师就是“看孩子”，有的家长认为幼师要“教一点简单的知识”。不管社会怎样看待幼师，幼师自身必须明白，必须懂得幼儿身心发展规律，理解幼儿学习方式，用专业能力致力于儿童的发展。
作为一名幼儿教师，只有扎实的扎根于幼教课堂，面对孩子，才能有效的实施教育。我们要练就一双火眼金睛，看穿孩子行为的本质；锻炼一张巧嘴，拥有把话说到孩子心窝的技巧；养成记录习惯，总结提炼教育经验，扎实工作会让我们变得更优秀、更自信。
二、树立职业理想
作为教师，要不断加强学习。首先，我们要愉快接受学校安排的培训，而不要计较这个培训有没有占用休息日。其次，主动学习，给自己列出学习清单，不能半途而废。第三，将学习内容实践。模仿的内容很多，环境创设、优秀教师的优质教学活动等都是学习的内容。
小反刍兽疫病作为烈性传染病之一，我国将其列为一类动物疫病。该病主要通过消化道以及呼吸道传播，发病率和死亡率极高，不仅在很大程度上影响牧区羊群的健康成长，还会给养殖户带来不可估量的损失。
作为成熟教师，不能做一天和尚撞一天钟，原地踏步。既不要和刚毕业的小姑娘比教学设计，以至于看不到自己的局限性；也不要和新教师比才艺，以至于觉得自己要被淘汰，从而失去自信。
作为青年教师，要找准定位。切不可拿自己的长项与别人的短处相比，有的青年教师觉得自己是全日制专科毕业就瞧不起师范毕业的前辈，眼高于顶；也不可盲目的拿自己与学校最优秀的教师比较，以至于妄自菲薄。
毛泽东曾说：“世界上就怕认真二字。”勤能补拙，只要有精益求精的工作态度，认真扎实的做好本职工作，终会破茧成蝶，迈向成功。
无线传感器网络最初由美国军方提出，最早被应用与国防军事后，在国内外的迅速发展，如今，WSN在环境监测、国家安全、天气预测、城市交通、医疗护理、智能家居、目标跟踪、生物研究、反恐救灾等领域都有着很广泛的应用，给人们的生活带来了极大的方便。对于大部分应用来说，采集到的数据必须知道传感器的具体位置，只有在知道了传感器位置信息的前提下，采集到的数据才有意义，才能知道事件所发生的位置[2]。
三、扎实本职工作
我们要根据实际情况制定职业理想，挖掘长处，弥补短处，耐住寂寞，专注前行，每天努力一点就会离目标更进一步。当我们心中有目标，眼中有孩子，手里有方法时，就是我们的职业理想实现的时候。
根据试拌选定的配合比，在监理见证下，从商品混凝土公司拌和楼料仓、料罐中抽取各种原材料和拌和楼的拌和用水，送第三方检测公司进行配合比复核，同时进行原材料碱含量、氯离子含量检测，取得满足设计和规范要求的配合比报告报监理批复后使用。
教育部2012年颁布出台了《幼儿园教师专业标准》，是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求。幼儿教师必须学习《专业标准》，只有明确了国家对幼师的要求，才能对照标准自我要求，改进保教工作。
四、落地学习内容
无论干什么工作都要树立自己的职业理想，人与人的差距从理想开始。
一名教师，无论何时，都应该干好自己的本职教学工作。上海市特级教师应彩云，2018年全国教书育人楷模，应老师是学前教育领域唯一获此殊荣的教师。她践行“孩子是天我是云”的朴素思想，关爱每一名孩子成长，是孩子眼中那一抹最美的云彩。她从未离开过课堂，她说：没有感性的“厚积”，便很难有属于自己理性的“薄发”。
农村幼师学习的内容、方法、途径很多；但是学习之后实践的很少。当我们学习了一个新方法的时候，当我们看到别人的新创意的时候，我们一定要坚持落实，给自己一个进步的机会。
五、吾日三省吾身
理学家朱熹说：“日省吾身，有则改之，无则加勉。”自省能使人改正缺点，也能让人增加自信。一个教师反思的深度，决定了他教学的高度。
主接线在配电系统中的分布范围广，设备规格较大，再加上系统和设备的复杂性，主接线在供电系统中起着重要的作用。如果主接线出现故障，整个低压配电系统将处于瘫痪状态。因此，在电气设计时，应当根据不同用途选择合适的低压配电系统形式，比如可以将二级配电系统设置为放射式与树干式结合起来的混合式，这样可以将不同性质的用电负荷按供电等级和供电要求合理选择供电方式。
幼儿教师很容易遭到打击。当遭遇家长的冷言冷语时，我们犹如霜打的茄子；当面对有的孩子的“邪乎”时刻，我们可能会束手无策；冥思苦想设计的游戏孩子们却不感兴趣，都会带给我们挫败感。可是，那些束手无策的时刻正是我们可以研究的课题；家长的冷眼冷语，正是告诉我们要从家长的立场出发，增进彼此的理解与融合，那么家长才会心悦诚服；我们设计的游戏孩子们不感兴趣，说明我们还没有足够的了解孩子，没有走进他们的心灵。积水成渊、积土成山，当我们完成一点一滴的反思，及时纠正自己的偏差，我们的教学智慧就如田间禾苗不见其增却日有所长。
人生有四大惜事：少无良师、长无益友、壮无善事、老无令名。愿每一个教师都能找到职业尊严与价值感，用自己的专业支撑起职业自信。俗话说：自信，你就成功了一半！愿你也能在开会的时候，勇敢的坐在第一排；交流发言的时候，清晰大胆……
参考文献：
[1]释清伦.关于小学班主任专业素养的若干思考.中华少年2019,6,1.
[2]黄纶田, 左璜, 罗羽,乔, 魏国武.广州市中小学道德与法治教师专业素养的调查研究,中小学德,2019,5,15.
[3]陈春娟, 核心素养视域下高中历史教师的专业成长.课程教育研究,2019,5,3.
[4]孔露,蒲远波,李长青.乡村幼儿教师专业素养现状调查与分析——以四川省广元市为例，成都师范学院学报2019,4,30.
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