双休日：中小学生过得如何？——天津市区中小学生双休日生活状况调查，本文主要内容关键词为：双休日论文,中小学生论文,天津论文,过得论文,市区论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
从1995年9月1日双休日实行以来，我市中小学执行双休日制度情况怎样？中小学生双休日生活质量如何？带着这个问题我们采用整群分层抽样的问卷方法调查了天津市城区中小学各5所。其中包括重点校、 一般校和基础薄弱校。调查的直接对象为学生、家长和教师。其中中小学生各1150人（含专门问卷调查的150名优秀学生），教师150人（皆为优秀教师），中小学生家长各1000名。在问卷调查的同时，我们还组织了部分中小学领导的座谈会，并走访了近10家青少年儿童活动场所。
一、调查结果
调查表明，我市城区各中小学都遵照国务院的规定实行了双休日制度。虽然在缓解一周教学的紧张和疲劳，促进学生身心健康成长方面起了一些作用，但对大多数学生来说并没有达到应有的效果。在双休日的实施中，还存在着诸多问题值得重视，主要是：
（一）双休日中小学生课业负担重。根据调查， 98 %的中学生和92%的小学生双休日用于写作业的时间比较多，有近三分之一的学生双休日写作业在一天或一天以上，有的甚至写两天。
在调查中，发现中小学生除了利用双休日做作业以外，中学生上家教和课程补习班或提高班的占总人数的35%，小学生占44.7%（实际人数远不止这些，因为有些学生不敢讲），而且所学科目和占用时间也都比较多，其中学两科以上的占1／4，多的学到4科。 双休日上课半天到两天的约占22%。
由于大部分中小学生双休日课业负担重，用时多，自然就挤掉了他们从事丰富多彩的文体娱乐活动、休息和社会交往及实践的时间。
（二）生活范围狭窄，活动内容贫乏、单调。调查结果显示，学生双休日生活范围狭小，户外活动、社会活动较少，活动的内容贫乏、单调，文体娱乐活动、社会交往和社会实践活动少。
1.娱乐活动少。调查结果显示，中小学生双休日看电视的占67.7%，听音乐的占32.9%，玩游戏机的占22%，其他娱乐活动极少。
2.交往活动少。调查结果表明，49%的中学生和37.5%的小学生是独自度过双休日的。虽然51%的中学生和62.5%的小学生在双休日有交往活动，但交往面窄，交往的对象多是自己的同学，其次是自己的父母及其他亲属。与楼幢、胡同、街道的同龄人及其他人交往的较少。
3.参加体育活动少。调查结果显示，中小学生双休日参加体育活动的人数并不多。小学生占24%，中学生也只占27%，也就是说，70%以上的中小学生在双休日没有条件与可能参加任何体育活动。
4.大部分学生在双休日较少参加劳动，即使劳动也只限于像洗衣服、扫地、 买菜等一些轻微的家务劳动或自我服务劳动， 而且时间最多1—2个小时。普遍不参加社会公益劳动，甚至有14.5%的小学生和18%的中学生从来就不参加任何劳动。学生的个性、兴趣爱好得不到培养和发展。因此，双休日的积极作用未能得到充分发挥。
（三）中小学生的双休日活动基本上处于放任自流状况。从调查看出，中小学实行双休日后，把学生放回家，基本上处于无人抓和无人管的状况。由于缺乏组织引导，加上学生厌学，双休日常常看到一些中学生三五成群，或在街上嬉戏打逗，或者进出歌舞厅、卡拉OK厅、台球厅、录像厅和游戏机室，甚至有些男女生成双成对，成群结伙到餐厅酒楼大吃大喝。语言欠文明，行为不检点，偏离了学生日常行为规范。如此度过双休日，不仅有害学生的身心健康，而且有损社会文明，甚至还会引发违纪和犯罪。
通过调查分析，我们认为造成上述问题的原因是复杂的，既有学校、家庭、社会方面的，也有思想观念、物质条件方面的。解决这些问题，必须全社会提高认识，齐抓共管。
二、对策建议
（一）加强各级党委和政府对搞好中小学生双休日工作的领导。使中小学生双休日过得愉快、充实、有意义，既是全面贯彻党的教育方针，提高青少年整体素质的需要，也是进一步加强社会主义精神文明建设，迎接21世纪挑战的需要；不仅具有重要的现实意义，而且具有深远的战略意义。因此，必须切实加强各级党委和政府对此项工作的领导。安排组织好中小学生双休日活动涉及到社会方方面面，学校要管，家长要管，社会也要管。这就需要由党委和政府进行协调和统筹。建议由市委市政府一位市级领导同志负责此项工作，发动和组织宣传、教育、体育、卫生、科技以及工会、青年团、妇联等有关部门和组织密切配合，齐抓共管，共同做好工作。对这项工作一年检查几次，及时总结经验，表彰先进。
（二）提高认识，转变观念。中小学生双休日之所以存在较多问题，一是由于认识不到位，重视不够；二是和人们头脑中的思想观念陈旧有关。目前陈旧的教育观、人才观和质量观不仅在部分学校领导、教师和家长中根深蒂固，而且在社会上也仍有较大的市场。不少人认为“不加重学习负担，学生的成绩就上不去”，“普通劳动者不是人才”，“当普通劳动者没出息，没前途”等等。社会上评价一个学校办得好坏，往往也主要以升学率高低，尤其是升重点校考大学的学生多少作为衡量标准。这些陈旧的教育思想观念不仅阻碍着中小学由应试教育向素质教育转变，而且也成了中小学生过好双休日的重要思想障碍。因此，建议通过报纸、广播、电视等新闻媒介，大力宣传搞好中小学生双休日活动的重要意义，以引起社会各界的广泛重视，转变观念，抓好舆论导向。
（三）进一步加大中小学教育改革力度，切实减轻学生过重的课业负担。中小学生的课业负担过重问题不解决，学生的双休日不可能过得轻松、愉快和充实。减轻学生的课业负担，根本出路在改革。因此，必须进一步转变教育思想，更新教育观念，加大中小学教改力度。通过教学改革，努力提高课堂教学的效率和效果。狠抓教师素质和业务水平的提高，要求教师上课力求把课讲得清楚、明白，使学生当堂学懂、当堂掌握。要严格控制考试和家庭作业量，要使学生掌握科学的学习方法，不断提高自主学习的能力，使学生学得生动、活泼、主动。
当前最重要的是要采取有效措施，加快向素质教育转轨的步伐，把中小学生从“应试教育”和“片追”的禁锢中解放出来，还他们一个欢乐幸福的童年。这是搞好中小学生双休日的前提和根本保证。建议今后评审先进和“三A”学校要把学生课业负担是否过重， 学生是否学得生动、活泼和主动，双休日过得是否愉快、充实、有意义作为考核评估的一项重要指标。
（四）学校要积极开展闲暇教育，加强对学生过好双休日的具体指导。中小学要通过校会、晨会、班会或举办专题讲座，对学生进行闲暇教育，使学生树立科学的闲暇价值观，养成有价值地利用双休日的能力和习惯，努力提高闲暇生活质量。学校要积极开展校园文化活动，建立各种兴趣小组和文体团队，丰富学生的文化生活，培养学生广泛的兴趣和各种课外活动技能。教师要具体指导学生科学安排好双休日活动，有计划地进行学习、游戏、文体娱乐、社交、劳动等活动和休息，使双休日过得愉快、充实、有意义。因此建议中小学在双休日将操场、图书馆（阅览室）、兴趣活动室向学生适当开放，并适当组织一些快乐周末兴趣活动及文艺、体育竞赛，或组织远足、郊游、参观、公益劳动、社会服务等活动。
（五）千方百计为中小学生过好双休日提供和创设更多的假日活动场地和方便条件。现有体育馆、文化馆（站）、科技馆、博物馆、图书馆、青少年活动中心、公园、游乐场、影剧院、音乐厅等场所在双休日要增加向中小学生开放的场次，减免收费。
社区也要千方百计为中小学生开辟活动场地，动员社区内各机关、部队、企（事）业单位将文化、体育场地及设施向邻近中小学生适当开放。街道和居委会要努力创造条件建立儿童青少年校外活动站，组织指导中小学生过好双休日。
要充分利用和发挥市、区（县）、校各级爱国主义教育基地，革命传统教育基地，劳动和实践基地的作用，有计划地组织中小学生在双休日进行学习参观、劳动和实践。要真正组织好学生适当参加义务劳动和社会公益活动。
建议居民区，一定要把青少年活动场地及设施建设列入建筑规划，由市建委和市城市规划等有关部门严格审批把关和监督检查。要把有无青少年活动场地和设施作为文明社区评定的重要衡量标准之一。
（六）加强社会文化市场管理，优化社会环境，保护青少年身心健康。根据国家和市里有关法规，结合环境综合治理，对歌舞厅、录像厅、卡拉OK厅、电子游戏厅和台球室等娱乐场所进行清理整顿，组织经营商认真学习未成年人保护法等有关法规，提高他们的法律意识，端正经营思想。责成公安、文化、工商、税务等主管部门组成联合执法组，加强对上述娱乐场所的监督、检查和管理。严厉打击非法经营和宣扬、引诱、教唆未成年人参与含有赌博、暴力、淫秽、色情、封建迷信等内容的违法活动。
（七）广泛开展社区教育活动。实践证明：开展社区教育对优化育人环境、搞好校外教育、组织安排中小学生的假期和双休日活动都具有十分重要的意义和作用。因此，应在我市积极倡导和广泛开展社区教育。
要充分发挥社区教育的组织协调功能，发动社会各界共同关心、支持搞好中小学生双休日活动，尽可能地为他们多提供活动场地、设施和方便条件。通过开展社区教育，优化社会风气和育人环境，为青少年健康成长提供良好的社会环境和外部条件。
（八）进一步办好各级家长学校，优化家庭教育。安排和指导好中小学生的双休日活动，家长负有不可推卸的责任。因此，要通过办好各级家长学校，提高家长素质，真正转变家长的教育观念，改变不考虑孩子的实际情况硬要他们挤高考“独木桥”的错误做法。要让他们懂得如不纠正这些错误观念和做法，不仅影响孩子的身心健康，而且可能会扼杀孩子的潜能和特长，贻误他们的前程。要努力把家长的注意力转到关心孩子德、智、体全面发展和整体素质的提高上，要积极创设条件，具体帮助和指导孩子安排好双休日活动，千方百计使孩子的双休日过得愉快、充实、有意义，以促进其个性的充分、自由发展。
为了一代跨世纪“四有”新人的茁壮成长，社会、家庭与学校要密切合作，齐抓共管，共同努力，不断提高中小学生双休日的生活质量，使他们的双休日过得愉快、充实、有意义。