曹瑞丽 周口师范学院 河南省周口市 466000，
摘要 通过对当代大学生的各个方面的分析，得出教师应该了解实验教学方法对学生的学习有积极的作用，能够让学生实验环节各个方面能力有巨大进步。
关键词 高校经管类 实验教学 作用和发展
最近以来，随着我国经济的不断发展，各种人才尤其是经管方面的人才稀缺，然而刚刚大学毕业的经管类的学生却因为学校的培养方案不适合社会大环境，使得毕业生的实际工作能力并不强，所以使得他们的就业形式却并不怎么好。而教学实验能提高学生的创新实践能力，提高学生对景观知识的应用能力，使得培养出来的学生能够适应社会需要。而对于当前的教学实践环节最主要的是确定其发展方向，大力投入加快发展。
1.高校经管类实验教学的具体作用
1.1提升学生的创新实践能力
由于实验教学具有实践性，所以各方面的实践是必不可少的。虽然经管类实验教学平台的引进比较晚，致使现在仍然有很多人没有充分认识到这种教学平台所存在的重要意义，并且对实验教学平台建设也没有足够重视，但其提升学生创新实践的能力的效果却是显而易见的。实验教学要求学生在自主完成的实验教学项目中要自主搜集查阅资料，自主设计完成实验流程并且独立自主完成实验项目，例如国际贸易实务课程实验中要求学生自主模拟设立公司分别扮演进口商、出口商，销售人员，公司经理等5种角色并且独立完成外贸实务的操作流程。学生通过自己的实际试验过更能发现自身有哪方面的不足，然后才能主动去改掉那些不足之处，这比让老师找出错误，然后我们被动去改正效果要好得多。而且学生也可以在实验教学环节中逐渐积累经验，有了丰富的实践经验以后，自身的创新能力也会加强。总而言之实验教学过程提高了学生的自主性，增加了学生自主学习、自主设计和自主完成实验的机会，提高了是创新实践能力。通过此方式培养出来的学生在就业中比之传统教育方式教出的学生更有竞争力，这类学生往往也是企业所需要的人才，会受到市场的争抢。
1.2增强学生对所学知识的应用
传统教育方式中，学生往往具有丰富的知识却无实际应用能力，这导致刚毕业的学生，面对问题是虽然了解问题的起因，但却往往不能拿出相应的解决办法，空有满腹知识却不能施展出来，而这种人往往不是企业所需要的人才，企业所需要的是能真正应用知识的人。而实验教学教出的学生恰好弥补了这个缺陷，他们具有丰富的实践能力，学以致用能最大程度上利用他们所学的知识，不用像其他人一样学了四年知识却无法应用。实验教学中重视研究式教学方法的运用，在实验课程设计上,重视研究式实验项目的开发和实验方法的运用，开设了一定的研究式实验课程和项目。避免学生在学校学到的知识在毕业后却无法应用，使学生学到的知识经过实验之后，想应用的时候可以及时应用。如市场营销专业的营销策划能力训练模块实验教学中,“广告策划与管理”实验项目要求学生开展研究式的实验方法实现对特定广告主题的表达与设计,从而训练并强化学生进行广告策划的研究和创新能力。
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2.实验教学的发展方向
2.1完善实验教学环境建设
实验教学对学生学习经管类实践知识非常重要，而好多学校教学环境落后，导致学生的学习效率不高，对高校的发展也有一定的制约性，所以大部分学校都需要完善其教学环境。实验室是高等院校的重要组成部分，是培养学生动手能力、实践能力和创新能力的摇篮，也是高等院校实施素质教育、培养大学生就业能力的重要基地所以应该首先完善的经管类综合教学实验室。而实验室完善则需要从两个方面进行投入建设，先是实验教学环境的硬件建设。经管类应用课程实验教学的模拟环境大多数是基于计算机局域网的，因此平台应用实验室的网络需要进行统一规划，选择最优的硬件配置，合理设计网络。其次是实验教学环境的软件建设，经管类应用课程实验教学是使用经管类应用软件和模拟软件进行的，实验教学软件的合理配置对于实验教学平台的有效使用具有重要的作用。注重实验室硬件和软件的协调发展，在建设高质量的实验室硬件和软件设施的基础上，充分引入现代实验技术，不断完善实验教学设施和条件，是加强实验教学的重要部分。另外还要加强与企业的合作，校企合作是高等院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措之一。通过以上方面的完善，实验教学会得到很好的发展，学校的教学质量大大提高，学生的素质也会有显著提高。
2.2应用开放的运行模式
我国高校经管类实验教学中心的建设和发展离不开科学规范的管理机制。首先，高校经管类实验教学中心要有科学严谨的管理制度，实行校和中心两级管理制度，中心主任负责的管理体制。管理制度一定要严格，这样才能取得我们想要的成绩，一旦疏于管理实验教学方法可能得不到确切的实施，导致虽然采用了好的运行模式却得不到应有的收获。在培养中把培养学生的实践能力和创新能力列在了第一位来培养学生，要重视学生的实践和创新能力。高校经管类的学生在进行实践的时候，要始终坚持的理念还应该有六个结合：理论知识和实践结合、模拟和实战结合、专业和创业相结合、教学和科研相结合、第一和第二课堂相结合、学校和企业之间的结合，充分掌握这六个结合，才能将实验教学的作用发挥到最大。另外，随着信息化技术在高校逐步推进，实验教学中心也需要进一步的规范化信息管理，借助实验教学中心的综合管理系统，简化日常的管理工作，提高实验教学中心的工作效率和服务水平。只有真正做好了以上这些，才能够真正培养好学生的动手实践能力，真正让学生彻底领悟理论知识的具体含义，才能够培养出我们国家所需要的高级复合型人才。
2.3提高师资力量
目前，好多学校经管类都有其实验室，有相关的软件和其他实验条件，但是师资问题一直是困扰实验教学质量进一步提高的瓶颈。经济管理专业实验教学多从属理论学，对老师能力要求比较高，不少教师实验教学的能力显得缺乏。由于种种原因实验室人才队伍建设长期滞后，不利于实验教学质量的提高，也不利于学生实践能力的培养。所以师资力量的提高迫在眉睫培养实验教学的师资队伍，实验教师的教学水平和能力在很大程度上影响着实验教学中心的建设和发展，学生的创新能力实践能力和综合素质的培养目标也对实验教学队伍提出了很高的要求。加强对实验教师和实验技术人员的培养和考核同时鼓励专职教师改变观念，吸引他们从事实验教学和实习实训，参与到实验教学中心的建设和发展。
3.结语
随着时代的进步,我国传统的教育模式培养出的人才，已经不能满足社会的需要，需要新的教育方式去改变这个现状。经济管理类教学必须适应不断发展的经济和社会需求，紧密结合实验教学，重视和加强实验教学，培养出高素质的经济管理专业人才
而我国经管类实验教学的建设虽然才刚刚起步，但目前确是深受大家重视，各大高校本身也在积极参与建设，高校经管类实验教学正在飞速发展。
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【3】罗勇. 高校经管类实验教学平台建设的创新与实践——重庆工商大学的改革探索[J]. 实验室研究与探索,2012（05）:103-106
论文作者:曹瑞丽
论文发表刊物:《中国科技教育·理论版》2016年第2期
论文发表时间:2016/4/29
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