家庭科学教育中的注意——幼儿家庭科学教育（六），本文主要内容关键词为：家庭论文,科学论文,幼儿论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
家庭教育有着幼儿园教育不可比拟的优越性。但大多数家长没有受过系统的家庭教育训练，缺乏必要的幼儿心理学、幼儿教育学等方面的知识和现代、科学的教育观念，再加上望子成龙心切，所以在家庭科学教育中经常会出现一些偏差。本文提出以下几点建议，请家长朋友们注意：
一、重视对孩子积极的情感、态度的培养。学龄前儿童科学教育的目的主要有三：一是科学知识和经验的获得；二是智力、技能的培养和学习；三是情感、态度的培养。以往我们的教育偏重于第一方面即科学知识和概念的传授，教师和家长也满足于孩子掌握了多少知识，而忽视了其它方面。现代教育观念认为，对于幼小的孩子来讲，尤其重要的是情感、态度的培养，因为它对于孩子将来的学习、工作和生活都将产生重大影响。
情感和态度的培养包括两个方面的含义：一是培养对周围世界的积极情感和态度，二是培养对周围事物的好奇心和对科学的兴趣。我国一直强调“五爱”教育（爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物），但“五爱”不是一句空泛的口号，它需要落实到我们一点一滴的生活中去。例如，餐点时，应知道“粒粒皆辛苦”的道理，珍惜粮食，尊重农民的劳动成果。逛公园时，受好奇心的驱使孩子会专心地趴在地上看蚂蚁搬运粮食，如果家长不因为孩子弄脏衣服就训斥、阻止他，而是和他一起兴致勃勃地观察和讨论，那么这便是鼓励了孩子的好奇心和探索行为，这便是爱科学的萌芽。
二、过程比结果更重要。做家长的好像都是急性子，遇到什么事情或孩子提出什么疑问，会赶忙给孩子一个正确答案。这样做的结果是，孩子得到了科学知识却失去了独立思考和探索的机会。从心理学的角度来看，探索的过程带给孩子的乐趣也要远远超过知道结果本身。以科学小实验为例，3、4岁的孩子可以只满足于“做”的过程，如玩水，孩子会热衷于把各种玩具扔进水中，或反复把水从一个瓶中倒入另一个瓶中。5、6岁的孩子求知欲强，凡事喜欢问为什么，家长应尽量启发孩子自己去寻找答案。如影子游戏，可分这样几步进行：1.观察阳光下、灯光下各种物体的影子，玩手影游戏；2.寻找光源，比较晴天与阴天时，有光与没光时影子的变化；3.观察各种材料的物体挡住光时影子的变化；4.比较光源的位置、角度与影子大小的关系。通过这样一系列的游戏、实验活动，让孩子自己找到影子变化的前因后果。
三、教育手段游戏化。教育是一门艺术，家长要想做一个理想的“艺术家”，就需要注意教育手段和方法。家庭科学教育应以不增加孩子的智力负担为前提，也就是说家长不要在家里给孩子上课，生硬地照搬学校教育的模式，应大量采用孩子最喜欢的游戏形式，寓教于乐。观察活动可变成游戏，实验活动可变成游戏，家务劳动也同样可变成游戏。“家长要做个有心人”，不仅是指家长要热爱生活，关心周围事物的变化，也指家长“有心”于孩子的教育和发展，“有心”于为孩子营造适当的教育环境，“有心”于选择恰当的教育手段和方法，“有心”于选择合适的教育时机和内容等。
四、科学教育与自我保护教育同步。过分的爱与保护，只会越来越降低孩子的独立性，限制孩子能力的发展，而盲目的放手又会导致一些不必要的危险，所以自我保护教育是十分必要的，它应和科学教育同步进行。例如，在认识光、电、热的同时，应让幼儿了解其危害，知道安全用电、光、热的知识；在电话日益普及的今天，应尽早让幼儿学会打电话，并知道自家电话及父母亲单位的名称、电话号码， 知道119 、110、120等呼救电话的含义。
总之，我国的儿童科学教育正从幼儿园、学校扩展到家庭、社会，逐步形成一个严密的整体网络系统，家庭科学教育是其中重要的一环。希望每一位家长都能迅速地转变教育观念，掌握正确的教育方法，帮孩子从容地步入科技飞速发展的21世纪，并使之成为21世纪的栋梁之材。