施新星
昆明医科大学第一附属医院感染科 云南昆明 650032
【摘 要】目的：讨论个性化健康宣教提升艾滋病患者自我护理能力的应用分析。方法：选取110例我院在2016年1月到2018年1月治疗的艾滋病患者，根据患者入院时间分为实验组（个体化健康宣教）和对照组（常规健康宣教）。结果：在满意率上，实验组高于对照组，比较差别较大（P<0.05）。在自我护理技能，自护知识，自我责任感以及自我概念评分上，实验组高于对照组，比较差别较大（P<0.05）。在生活质量评分上，实验组高于对照组，比较差别较大（P<0.05）。结论：将个体化健康宣教应用在艾滋病患者中，可以提高患者的自我护理能力，改善患者的生活质量，提高满意率，具有重要的临床价值。
【关键词】个性化健康宣教；艾滋病；自我护理能力
艾滋病是一种常见的传染疾病，主要是由于免疫缺陷病毒感染导致的疾病，在发病后会攻击患者的免疫系统[1]，从而导致患者的免疫功能丧失，很容易感染其他的疾病，增加恶性肿瘤的发生率。在艾滋病的治疗过程中使用个体化健康宣教，能够提高患者的自我护理能力，改善患者的生活质量[2]。本文中选取110例我院在2016年1月到2018年1月治疗的艾滋病患者，根据患者入院时间分为实验组（个体化健康宣教）和对照组（常规健康宣教），具体报道如下。
1 资料与方法
1.1一般资料
选取110例我院在2016年1月到2018年1月治疗的艾滋病患者，根据患者入院时间分为实验组（个体化健康宣教）和对照组（常规健康宣教）。其中，实验组患者有女性24例，男性31例，年龄中最小患者为31岁，年龄最大的患者为57岁，患者的年龄的平均数为41.9岁。对照组患者有女性25例，男性30例，年龄中最小患者为32岁，年龄最大的患者为59岁，患者的年龄的平均数为44.1岁。
1.2方法
将常规健康宣教应用在对照组中，主要进行口头的健康教育，并注意鼓励患者，帮助患者建立信心。将个体化健康宣教应用在实验组中。（1）护理人员了解患者的病情以及发病原因，并对患者的心理状况实行评估，根据评估的结果实行个性化的健康宣教方案。护理人员需要使用通俗易懂的语言与患者进行沟通，鼓励并关心患者，与患者建立良好的关系。（2）护理人员耐心的讲解艾滋病的相关知识，主要包括艾滋病的特征、定义、临床症状、传播途径、合并症以及使用药物的类型、作用、不良反应等，耐心回答患者的疑问。（3）护理人员根据患者的需求不同使用不同的健康宣教，主要包括疾病的危害教育，用药依从性教育，机会性传染教育等，护理人员需要勤清洁个人卫生，并勤换衣物，食用新鲜食物，可以有效的保证饮食以及睡眠的规律，不与水痘、结核等病人接触，能够预防机会性感染的发生。
1.3观察标准
实验组与对照组的满意率，生活质量评分以及自我护理技能，自护知识，自我责任感以及自我概念评分的情况。
1.4统计学方法
使用SPSS22．0软件分析统计本文中出现的数据，其中生活质量评分以及自我护理技能，自护知识，自我责任感以及自我概念评分为计量资料，实行T检验，主要使用均数±标准差的形式进行表达；满意率为计数资料，实行卡方进行检测，主要使用例数以及百分比的形式进行表达。在检验过程中如果得到P＜0．05，那么比较的两组之间差别较大。
2 结果
2.1实验组和对照组的满意率以及生活质量评分的情况
在满意率上，实验组高于对照组，比较差别较大（P<0.05）。在生活质量评分上，实验组高于对照组，比较差别较大（P<0.05）。
3 讨论
艾滋病是一种严重的疾病，需要长时间进行抗病毒治疗，患者在治疗过程中承受巨大的生理压力，很容易出现不良情绪，影响治疗效果[3]。在艾滋病患者的治疗过程中使用个性化健康教育，能够提高患者的自我护理能力，消除患者的不良情绪[4]。护理人员需要使用通俗易懂的语言与患者进行沟通，鼓励并关心患者，与患者建立良好的关系[5]。
本文研究中选取55例艾滋病患者实行个性化健康宣教，选取55例艾滋病患者实行常规健康宣教。根据研究发现，在满意率上，实行个性化健康宣教患者高于实行常规健康宣教患者，比较差别较大（P<0.05）。在自我护理技能，自护知识，自我责任感以及自我概念评分上，实行个性化健康宣教患者高于实行常规健康宣教患者，比较差别较大（P<0.05）。在生活质量评分上，实行个性化健康宣教患者高于实行常规健康宣教患者，比较差别较大（P<0.05）。
综上，将个性化健康宣教应用在艾滋病患者中，可以提高患者的自我护理的能力，改善患者的生活质量，提高满意率，值得临床使用和推广。
参考文献：
[1]宋艳慧.个性化健康宣教提升艾滋病患者自我护理能力的应用分析[J].皮肤病与性病，2018，40（05）：675-677.
[2]陆怡辛.个性化健康教育在艾滋病免疫重建炎性综合征患者中的应用[J].当代护士（下旬刊），2014（10）：137-138.
[3]陈慧雯，谭剑明.健康宣教提升艾滋病患者服药依从性的作用分析[J].当代医学，2015，21（05）：114-115.
[4]孙林岚，丁永军.心理护理结合健康宣教对艾滋病病人自我效能的影响[J].实用预防医学，2014，21（06）：762-764.
[5]罗亚娣，龙启泽，谢小蜜.社区心理护理与健康宣教联合应用对艾滋病患者自我效能的影响[J].实用临床护理学电子杂志，2016，1（12）：24+26.
论文作者:施新星
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2018年7月下第14期
论文发表时间:2019/1/7
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