素描华裔教子的另一面，本文主要内容关键词为：教子论文,华裔论文,素描论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
麟的故事：
我和孩子他妈当年由于处在特殊的时代，高中毕业后，都没能上大学，我们便把希望寄托在下一代。
当麟还在他妈妈肚子里时，我们就对他进行胎教，出生后，对他进行早教。令我们欣慰的是，这孩子打小就特别聪明，4岁能把《唐诗三百首》，倒背如流，大家都说他是神童，是文曲星转世（民间夸赞孩子聪明的一种迷信的说法）。
上小学后，麟的成绩特别好，是学校的大队长，市里的三好学生标兵。那时，小学还没有开设英语课程，为了让他能“早起跑”，在他上小学3年级时，我们就请老师教他学英语。为了鼓励他，我们也跟着他一起学。小学4年级末，他以高分考上了省重点初中。
当时有人跟我说，这孩子这么优秀，干脆把他送到国外读书，国外的环境要比国内的好，他的前景也会更大。我们也觉得不能因为自己家的条件不好，就局限了孩子的发展。一咬牙，我们把能卖的东西都卖了，把麟送到美国读初中。我们怕他一个人在国外过不惯，就先后来到美国，靠在外面打苦工过日子。
刚开始，由于语言的原因，他在班上的成绩并不怎样。不过这孩子争气，一放学就回家，每天学习到深夜，早上上课从不迟到。有时候学校组织活动，我们要他去，他都不去，要在家里学习。
一年后，他的成绩赶了上来，每次考试都是年级第一。当时无论怎么苦，我们都撑着，就盼着他将来能考上哈佛，以后毕业做医生、律师什么的。
麟与一个黑人同学关系很好，那个同学特别喜欢音乐，在他的影响下，麟也喜欢上了黑人音乐。我们都是开明的父母，觉得孩子在家听一下音乐，培养一下自己的爱好也未尝不可。慢慢的，孩子就不按时回家了，问他到哪里去了，他说加入了学校的黑人音乐社团，有一些活动。那时，我们就有点担心，总告诫他：考哈佛，有个好工作是我们对他的期望，也是他的惟一出路。
可是，孩子对音乐越来越痴迷，房间里贴的都是歌星的照片，成绩也往下滑。有一次，他竟然说，他不要读书了，他要去搞音乐。天哪！我们这么辛苦是为了什么？我们就苦口婆心地教育他。终于，麟肯改过自新。为了保险起见，每天上学，他妈都接送，也不准他再与那些同学来往。
这孩子“老实”了一阵后，他的老师来家访，说他不是请假就是旷课。原来他是利用上课的时间呀！老师说，孩子喜欢音乐也没什么的，我们不必将孩子逼太狠。哎，老师哪知道我们的苦衷。
这以后，麟变本加厉，还像很多美国孩子一样，以出走来示威。这么小的孩子，在外边一个人怎么过呀，他妈妈为此也急病了。他被找回来后，我们再也不敢逼他了，而他的学业也荒废了，对我们也冷冷的。
我们真得很不明白，我们到底做错了什么！我们也常想，是不是不送他到美国，他也就不会这样了？
编者语：美国是一个崇尚个人自由的国家，因此，美国人一般都不注重孩子以后从事何职业，只要孩子喜欢就行。而中国人则不同，毕竟这与孩子的前途息息相关，更何况孩子也是他们梦想的寄托者。当这两种观点发生碰撞，也就有了这样一个故事。
杰的故事：
杰从小就任性调皮，成绩也不好，就知道和小朋友打架，常常被老师赶出教室。我们一逼他学习，他就喊头疼，到后来，他怎么都不愿意去上学。我们听说，国外的教学环境比较轻松，不怎么注重孩子成绩，重点是培养孩子的个性。我们经济条件也不错，就举家来到了英国。
由于语言不通，刚在英国上学时，杰没有一个朋友，还有一些孩子爱捉弄他。有一次，他放学回来问我，如何才能不被别人欺负？我随口就说要成绩好。他就又问，在英国学习，成绩如何能好？我就说英语首先要好，这句话竟被他记到心里去了。他努力学英语，家里到处都贴着英语单词，成绩在班上也越来越好。我们本想是给他一个宽松的环境，想不到竟让他爱学习起来。我们别提有多高兴了。
可成绩好了，也无法改变一些孩子对他的取笑，因为英国学校并不是很注重成绩。于是，杰开始跟同学打架。外国孩子一般都较高大，他常常都是被别人打。为此，我们要求老师保护他。可是，出了校门就没办法了。
那个时候，他一回家就看中国的功夫片，还要我们把他送到唐人街的一家武馆学武术。我们一想，学武术可以强身健体，还可以保护他自己，就给他找了一家最好的。想不到，功夫一学，加上他的一股狠劲，再也没有谁打得过他。
我们以为他会就此打住，谁知他一发不可收拾。一次，老师打电话给我，说是他在学校跟别人打架。他一个14岁的小男孩，竟带着一群人进学校和高他们两届的学生打群架，这不整个儿个帮派头儿！我问他为什么要跟别人打架，他说他们欺负我们中国人，难道不应该教训他们吗？我说你可以采取其它的方式，他反过来教训我说，在这个社会，你不打别人，别人就会打你。
后来，我们也拿他没办法了。最后，警察找上门来，我们才知道他竟在外边赌博、吸大麻，差点把我吓昏过去。原本来英国是培养他的个性，没想到，怎把他这种“个性”给培养出来了！
编者语：来到一个陌生的环境里，孩子难免会胆怯，特别是当别人欺负他，又没谁能保护他时，他更会采取这种激进的方式来保护自己。如何实现孩子在陌生环境里的“平稳”过渡，恐怕是所有把孩子送出国的家长的必修的一课。
薇的故事：
薇刚上小学时，我就被公派到新加坡，一年后，我把她们娘俩也带了去。新加坡是双语教学，新加坡人也大都说英语。好在华人居多，薇在那上学也就没什么困难。在新加坡呆了两年后，我又被派到了日本。她妈妈不愿再跟着我了，薇便归了我。来到日本后，薇又得重新学日语。
那个时候，我工作实在太忙，无暇顾及她。只有请个保姆来教她日语，照顾她饮食。我所能给她的，就是最好的吃穿住用。说来惭愧，孩子那几年在陌生的日本，一个人是怎么熬过来的，我都不清楚。只记得薇比较内向，除了上课，就是呆在家里。想想也觉得挺可怜的。
薇小学还没上完，我又被派到了美国。日语没用了，以前学的英语她也不记得了，又要从头学英语。仅一个小学就上了四个国家，这种大跨度语言差异对她究竟意味着什么，我当时并不十分了解。只觉得，我这都是为了她，只要她吃好、住好、读好书，就行了。
在美国渐渐安定下来后，她也上初中了，我决定给她找个妈妈。不久，我把一位金发碧眼的阿姨带回家，想不到，她从此就很少呆在家里。薇上初二时，认识了外校一群年龄较大的孩子后，就经常跟他们混在一起。那些孩子大都是亚裔，在学校学不下去，就凑在一起东游西逛。问她为什么要与他们混在一起，她说只有他们才关心她，才真对她好。这话真叫我这个做父亲的伤心。
有一次她回来晚了，我就问她去哪了。她说她和男朋友去玩了，我说你小小年纪就敢交男朋友，她说她还不止一个呢。我真想揍她一顿，被她的外国妈妈给拦住了，数落我不应该这样对待孩子，孩子交男朋友很正常。她就趁势说，要是我再管她，她就打911告我侵犯她的权利。
于是，她三四天不回家就成了家常便饭，还常逃学。有一次，我发现她手臂上有烟头烫过的痕迹，手背和手腕上也被利器划过，担心她是不是受到了虐待，可她说那是她自己拿刀划的。问她为什么要这样，她说一点儿都不疼，觉得这样才舒服。
事情发展到这份儿上，不管怎么说，都得让她离开那些“朋友”，毕竟她还是个孩子。我们把家搬到一个非常好的学区，希望能给她一个良好的外部环境。可是离开了那些“朋友”，她依旧不去上课，情绪也不稳定，动不动就乱发脾气。
以前我以为给她足够的吃穿、供她受教育就行了，可没想到，我竟然完全不知道她在想什么，或者她需要什么。生活变了，国度变了，人也变了。
编者语：巨大的语言、国度的差异，不同文化的冲击，让孩子稚嫩的心灵更需要关怀和呵护。当孩子在忙碌的父母那得不到满足时，他只有在外面的世界寻求安慰了。
编后按：
一部由华人自编自导的电影就讲述了这样一些类似的故事：很多中国的小孩随父母来到国外后，在成长的过程中，他们慢慢遗忘了出国的目的，而学习优秀在外国的贬值和父母对他们的疏忽，让他们茫然不知所措，最后走上了没落的道路。
据调查，几乎90%在美国的华裔，都宣称自己是为了让孩子受良好的教育、过人上人的日子才来美国的。的确，这些父母的良苦用心，我们无可厚非。可是，面对一些没落华裔后代无辜的眼神，我们又应该去责怪谁呢？
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