解放军第四五一医院妇科门诊 710054
【摘要】目的：探究健康教育联合心理干预对门诊性病患者焦虑情绪及治疗依从性的影响。方法:选取本院于2016年2月至2017年11月接受的98例性病患者作为研究对象，采用奇偶数分配的方式进行分组，分为对照组、观察组，平均49例。对照组性病患者进行常规护理，观察组性病患者在此基础上加入健康教育和心理干预。对比观察两组护理效果。 结果：两组护理前后及组间护理后的HAMA评分、HAMD评分及治疗依从性差异显著，P＜0.05，有统计学意义。护理后，观察组的护理满意度显著高于对照组，组间差异显著（P＜0.05），有统计学意义。结论：健康教育联合心理干预可有效改善门诊性病患者的焦虑情绪，提高患者的治疗依从性，效果显著，值得推广。
【关键词】健康教育；心理干预；性病；焦虑情绪；治疗依从性、
由于性病的特殊性，以及社会及多种因素的影响，加重患者的精神负担，会影响患者的治疗依从性，造成治疗效果不佳，故在该病治疗过程中予以健康教育及心理干预十分重要[1]。本次研究，旨在探究健康教育联合心理干预的护理效果。现报告如下：
1资料与方法
1.1一般资料
选取本院于2016年2月至2017年11月接受的98例性病患者作为研究对象，采用奇偶数分配的方式进行分组，分为对照组、观察组，平均49例。对照组中有28例男性、21例女性；年龄在24~76岁之间，平均（42.36±4.36）岁；病程在3~25月之间，平均（8.65±1.56）月；疾病类型包括淋病（n=22）、梅毒（n=13）、生殖器疱疹（n=8）、尖锐湿疣（n=6）。观察组中有30例男性、19例女性；年龄在25~78岁之间，平均（43.56±4.68）岁；病程在3~26月之间，平均（8.66±1.62）月；疾病类型包括淋病（n=23）、梅毒（n=15）、生殖器疱疹（n=7）、尖锐湿疣（n=4）。两组一般资料对比差异不大，P＞0.05，无统计学意义，但有可比性。
1.2方法
98例性病患者均予以抗病毒、抗炎等常规护理。观察组性病患者在此基础上予以健康教育和心理护理干预。健康教育：由医护人员开展健康教育工作，将健康教育宣传资料印刷好，内容简洁易懂，便于家长及患者随时阅读，增强患者的性健康意识。同时，让患者了解一定的性病传播途径、治疗方案、临床表现及预后，尽可减少性病发生率及交叉感染情况发生，提高患者的治疗依从性，以积极健康的心态配合治疗。医院设置专门的咨询室，便于患者咨询病情及治疗方案。由医护人员进行定期电话随访，每个月定期随访2~3次，具体随访内容包括用药情况、近期性生活情况、治疗效果以及安全套使用情况等。心理护理干预：在治疗过程中，应针对患者的心理问题及时进行了解，并采取有效的解决措施，来帮助患者树立对抗疾病的信心。在心理护理过程中，做到充分尊重患者的个人隐私，不随意泄露患者的私人信息，公开场合禁止议论患者的病情，予以患者更多的空间，加强护患之间的信任感，减轻患者的心理负担。
分别采用抑郁量表（HAMA）、汉密顿抑郁量表（HAMD）分别各组患者治疗前后的疗效结果进行评定，并对比分析两组护理效果及满意度。
1.3观察指标
对比分析两组护理前后的HAMA评分、HAMD评分、治疗依从性及护理满意度。
1.4统计学方法
本研究中所得数据采用SPSS19.0进行分析，计量、计数资料采用平均数加标准差方式（?x±s）、百分率（%）表示，使用t、x2检验，当P＜0.05时，差异有统计学意义。
2结果
2.1两组护理前后的HAMA评分、HAMD评分对比
两组护理前后的HAMA评分、HAMD评分差异显著，P＜0.05；组间护理后的HAMA评分、HAMD评分差异显著，P＜0.05，有统计学意义。见表1。
3讨论
性病属于人类传染病之一，医学上对性病诊治方面的研究均有诸多进展，但对心理问题的重视度不够。部分研究资料显示，男女性病患者均存在较为严重的焦虑、恐惧等心理问题，性病周期较少，加重了患者的心理压力[2]。也有研究表示，人类的心理状态同免疫系统存在一定相关性，较强的精神刺激可对人体免疫系统及内分泌系统造成一定的影响[3]。故在性病治疗过程中，应加强对性病患者心理问题的关注，提高其治疗依从性，可获得更佳的治疗效果。
本研究表明，两组护理前后和组间护理后的HAMA评分、HAMD评分及治疗依从性差异显著，P＜0.05，有统计学意义。护理后，观察组的护理满意度显著高于对照组（P＜0.05），差异有统计学意义。由于性病的特殊性，患者常出现焦虑、恐惧、抑郁等悲观心理，其心理负担较大。同时，由于性病的治疗周期比较长，且复发频率较多，对患者身体的折磨较大，常常磨灭患者对抗疾病的信心，大大降低了治疗依从性。故在治疗过程中，研究组加强了健康教育和心理护理干预措施，通过增强患者的性健康意识，有效缓解了患者的焦虑情绪，并提高其治疗依从性和护理满意度。说明该护理方法对性病患者的康复具有重要意义，值得推广。
【参考文献】
[1]吴维莲. 健康教育联合心理干预对门诊性病患者焦虑情绪及治疗依从性的影响研究[J]. 中国医学创新, 2016, 13(31):77-80.
[2]孙乐莹. 心理干预联合健康教育对结核门诊患者治疗依从性的影响[J]. 继续医学教育, 2016, 30(5):167-168.
[3]蒋璐. 健康教育和心理护理相结合对提高耐多药肺结核病人治疗依从性的影响观察[J]. 世界最新医学信息文摘:电子版, 2015, 15(A4):218-219.
论文作者:王新媛,,殷红娟,吴方玲,杨洁
论文发表刊物:《中国医学人文》2018年第1期
论文发表时间:2018/4/27
标签：患者论文; 性病论文; 健康教育论文; 心理论文; 统计学论文; 评分论文; 两组论文; 《中国医学人文》2018年第1期论文;