甘肃省白银市靖远县大芦乡大芦中学 730618
摘 要：信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。它也正以迅猛的速度深入到基础教育的领域之中，为广大教育工作者所接受。将多媒体运用于生物学实验教学中，可以发挥其直观、清晰、模拟性强的特点，提高实验的演示可见度，增强演示实验的有效性，加强实验操作的规范性、正确性，为学生进行实验设计创造条件，丰富学生的实验知识，培养学生的创新精神和实验精神。
关键词：多媒体 中学生物 生物学实验教学
在义务教育均衡发展的推动下，很多农村学校也可以使用上多媒体了。那么如何运用多媒体进行生物实验教学呢？这是一个值得大家共同探讨的话题。我们知道实验是生物学教学中最常用和最重要的教学手段，把现代教育技术中的信息技术应用于实验教学，能提高实验的演示可见度，增强演示实验的有效性，加强实验操作的规范性、正确性，为学生进行实验设计创造条件，丰富学生的实验知识，培养学生的创新精神和实验精神，最大限度地发挥实验教学的作用。
一、通过应用信息技术，可以大大提高演示实验的可见度。
例如，在北师大版七年级生物《练习使用显微镜》一节的实验教学中，在教师介绍显微镜结构的过程中，由于其立体性，有些部分无法展示。因此，可以3Dmax制作课件，将显微镜的立体结构完整清晰地展示出来；并可以旋转和拆卸，通过投影仪等形式，把遮光器、光圈、通光孔等结构清晰地展示出来，甚至可以演示显微镜各个部分的功能。通过观看课件，学生对各部分结构有了清晰而深刻的认识，对各部分的功能也会有准确的理解，在具体使用中则不易犯错误。
二、通过应用信息技术，可以使实验操作步骤更加规范。
比如，在北师大版七年级生物《观察植物细胞》的实验中，对操作步骤要求特别严格。因为它包括了两个方面的内容：其一，显微镜是生物课中经常使用的观察仪器，能否正确使用它关系到以后生物课和实验课的教学；其二，如何取材、染色、观察，如何正确使用实验器具等，对培养学生生物学实验技能将起到重要作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
在本节课的课件中，通过动画和图片把如何取镜、安放，如何对光，怎样调节粗准焦螺旋、细准焦螺旋，怎样在洋葱皮上取材、滴水、平铺、放盖玻片、染色，怎样观察，一步一步清晰地展示出来，让每一步骤给学生留下深刻的印象，使学生操作更规范。
三、通过应用信息技术，可以模拟部分实验的理想效果，培养学生实验精神。
有一部分模拟实验的器材做实验时费时，而且效果不明显，观察不到明显的结果。因此，可以制作相关的课件，提高模拟程度，把应该得到的结果展示出来，保证实验的科学性，从而培养学生的实验精神。
例如，在《鱼鳍在游泳中的作用》实验中，大多数学生所制作的“气球鱼”在实验中取得的效果很不明显，实验完成后得不到预期的效果，打消了他们的积极性。这时，可以利用Flash软件制作一个动画，一条完整的鱼，可以用鼠标将任何一个鱼鳍捆绑，然后点击游泳按钮，展示出来的就是受到相应影响的鱼在游泳时候的状态，便于学生观察和总结，进而达到满意的效果。
四、通过应用信息技术，能更清晰地体现出演示实验的重点。
进行演示实验需要准备很多器材，而且有些实验因缺少材料等因素而无法进行，我们可以利用信息技术制作相应的课件来完成。例如《呼吸运动与膈的运动的关系》演示实验中，将实验过程制成动画分别展示呼气和吸气的过程，非常流畅，能清晰地将胸廓与膈的位置关系和气体的运动方向演示出来。这样，采用课件简便易行，效果理想，也能很清晰地突出实验中的重点。
总之，现代信息技术教学中的运用越来越多，技术也进一步提高和成熟了。但是多媒体的运用与教学质量的提高并不是一个简单的因果关系。在实际应用中有一部分老师过分依赖信息技术，排斥学生动手实验。譬如，有的老师觉得上实验课太麻烦，组织教学困难，不如直接从网上下载一些演示实验在大屏幕上播放给学生看。这就是过分依赖多媒体课件的现象，这样的结果是即使学生理解了，也无法全面代替生物实验的作用。毕竟生物学是一门以实验为基础的科学，在实验中可以培养学生的动手能力、实践能力和实事求是的科学作风、团结协作的精神。教师要明白多媒体展现的研究不是现实，无法取代学生亲身实践探究的学习效果，这有违学习的探究性原则和实践性原则。运用多媒体时，还要注意对课程的体系、教学方法、讲课艺术等方面进行研究。根据教学需要，充分发挥计算机的工具性功能，提高教学质量。
参考文献
[1]陈皓兮 叶佩珉 《中学生物教学指导书》[M].人民教育出版社。
[2]祁乃成《特级教师谈学习策略》[M].北京师范大学出版社。
[3]张铁明《教育信息论》[M].江苏教育出版社。
[4]陈录生 马剑侠 《新编心理学》[M].北京师范大学出版社。
[5]高金岭《现代教育技术与现代教育》[M].广西师范大学出版社。
[6]董玉琦 姜志兴 《日本中小学信息教育的现状与课题》[J].《中国电化教育》。
论文作者:孟亚飞
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年8月总第202期
论文发表时间:2016/9/19
标签：信息技术论文; 演示论文; 培养学生论文; 学生论文; 显微镜论文; 效果论文; 课件论文; 《教育学文摘》2016年8月总第202期论文;