中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-024-01
中国古典诗词博大精深，是一种超越时空的文化存在，是一种精粹的文化产物。古诗词鉴赏题在高考中分值较高，难度也大，很多学生对此感到非常苦恼，在面对一首古诗词时，总是觉得读不懂，找不到古诗词解题的技巧。其实只要我们掌握了一些基本的方法，寻找到一些基本规律，应付古诗词考试是游刃有余的。诗词鉴赏要求考生从诗歌内容、语言结构、写作技巧及作品风格鉴赏其所表达的主旨、思想感情及社会意义，注意这些方面，考生会成为诗词苑囿中的好“园丁”。
首先，我们要了解古诗词的特点：（一）古诗词一般来讲也是由文言文写成的单音节词为主。因此阅读一首古诗词就是阅读一篇文言文，需一字一字地读，那么读懂一首诗词的前提条件就是积累大量的文言实词，除了课内的还有课外的，多背多记，就好比你要看懂一篇英文阅读文章，就要掌握大量的单词。积累文言实词时，还要注意一词多义现象，例如“信”：
“低眉信手续续弹”（随意），“自可断来信”（说媒的人）；“鉴”在“半亩社方塘一鉴开”和“过桥人似鉴中行”都是“镜子”的意思；而同样是“可怜”，在“可怜体无比，阿母为汝求”中是“可爱”的意思，在“可怜春浅游人少，好傍池边下马行”是“可喜”的意思。
（二）了解古诗词的句式。古诗文的句式不像文言文，更不像现代文，因为它讲究平仄，压韵句等规则，所以在句式上有倒装、省略、含蓄凝练的特点。
所以在阅读诗歌时①倒装需调整，②省略需补充上，③凝练需泡开④含蓄需直白。例如：“竹喧归浣女，莲动下渔舟”调整后是“浣女归竹喧，渔舟下莲动”，因为洗衣女回来所以竹林里一片喧闹，打鱼的船放下到池塘里所以莲浮动；又如“多情应笑我，早生华发”调整后为“应笑我多情，华发早生”。
（三）内容上，抒情诗一般分为写景抒情和叙事抒情，对于写景抒情诗，它的前半部分一般都是写景部分，后半部分则是抒情议论部分。所以在阅读时要标出“景语”和“情语”。
了解了古诗词的特点之后，下面我们来讲讲读懂古诗词的方法。首先，读诗词要养成三个好习惯，即“三看”：
一看标题。标题是读懂古诗词的关键，很多同学在做古诗词题目时从来不看标题，直接开始读诗词，殊不知，古诗词的标题隐含了很多重要信息，它有时表明了写作的重点，隐含了作者的情感，还有点直接揭示题材。例如《送元二使安西》，从题材上看它是一首“送别诗”，其情感基调则是“离别的伤感”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆《邯郸冬至夜思家》揭示了诗歌的时间地点，其表现作者的情感是“思念亲人”。《最爱东山晴后雪》标题所包含的信息有时间：晴后，地点：东山，景物：雪，以及作者热爱自然美景的情感。所以，认证仔细的看标题，分析标题是读懂古诗词的第一步，我们不仅可以借标题读懂古诗词的内容，甚至有些题目的答案就隐含在标题之中。
二看作者。即知人论世。我们在阅读诗词时，要先了解作者。了解作者生活的时代背景，他们的人生经历，其思想状况以及其一贯的创作风格。比如杜甫：他生活在唐朝由盛转衰的时期，经历了“安史之乱”所以其诗词内容多半反映民间疾苦以及个人的忧患疾苦、怀才不遇等，体现出对国家的爱国情怀和对百姓的深切同情，以及对个人身世不幸的哀叹。其创作风格是沉郁顿挫。诸如此类的诗人词人我们在高中语文课本中就出现不少，比如李白、李清照、王维、辛弃疾、柳永等，所以就要求同学们在学习对这些常见的有名的诗人词人要掌握其生活的时代背景、人生际遇、思想状况和创作风格等，有时候高考考的就是这些熟悉的诗人词人的陌生作品，当然也会有一些作者使我们所不熟悉的，那么就轮到第三看了。
三看注释。注释中会介绍这个你所不熟知的作者，介绍写作背景，揭示典故内容含义等，对诗词中的疑难字词也会作出解释。有了这些注释就可以帮助我们好好理解古诗词了。我们要明白一份规范的高考语文试卷上不会有多余的字，它如果有注释，那就一定不是多余的存在。甚至有时候答案也隐含在注释之中。
例：
春日即事
李弥逊
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。
【注】：①李弥逊（1085-1153），字似之，吴县（今江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。（划线句对理解诗词十分重要）
其次，读诗词的过程中要注意“二抓”：一抓景语，找意象。
例如《春日即事》中，我们要圈出“小雨”“落花”“车尘”“宿鸟”这些景语；《声声慢》中“秋风”“淡酒”“黄昏”“梧桐”“细雨”都是引发愁情或象征愁情的意象，营造出冷清、凄婉、愁苦的意境。
通常我们要掌握一些意象的固定寓意。
意象寓意
杨柳、灞桥、阳关、长亭、烟波送别离愁
夕阳、西风、寒蝉、归雁、浮云羁旅愁绪
登高、凭栏、捣衣、寒砧、鸳鸯、双燕、鹧鸪愁苦、相思
烽火、金戈、战马、玉关、大漠、塞外、胡天、清笳、长城、羌笛、楼兰战乱戍边
二抓情语。古诗词不是散文小说，切忌读的太快，最好边读边勾画，勾画出情感关键词句。
例如：《醉花阴》
李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
其中“愁”“销魂”“瘦”就是词中的情语。
当然，古诗词阅读题要想得高分，只掌握这些技巧是不行的。还要求同学们练就找事的古文功底，多多阅读古诗词，背诵古诗词，从而对古诗词产生浓厚的兴趣，除了上课听老师讲解课本古诗词外，还应课外多阅读，多摘抄。最近几年央视播出的《中国诗词大会》非常不错，有时间可以观看一下，特别是专家评委对诗词的评析，非常精彩，很值得看一下。
论文作者:段琼香
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月4期
论文发表时间:2019/11/19
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