山东省青岛市城阳区实验小学 266109
摘 要：微课教学是一种新型的教学方式，以5～8分钟的视频作为主要载体，具有针对性强、内容精练、主题鲜明等特点，完全满足了当前教育网络化、教育信息化的特点。微课的资源容量较低，教师和学生都可以在网络上在线观看，或者是下载观看。这样有助于创新课堂环节，可以延伸实际课堂教学知识，弥补信息技术课堂教学中存在的漏洞。
关键词：微课 小学信息技术 应用
“微课”是指在10分钟以内，教师的教学目标明确，课程内容短小精悍，集中说明一个问题的小型课程。将微课模式运用到小学信息技术教学中，对于促进信息技术教学的发展并且提高教师的教学质量有着极大的帮助。
一、微课的教学应用
第一，以微课教学为主的学生自主学习模式。小学生自主学习信息技术的基础知识部分，学习过程中可能会产生疑问，然后再集中与教师进行讨论，解决学生的问题。这样，小学生对有疑问的知识理解得更加透彻，记得牢固。每个小学生对学习的自主能力是不同的，通过形式新颖的微课程学习，可以增加学生的自主学习能力，降低学生之间的差距。第二，将微课穿插于常规教学的学习中。微课的教学内容是教师提前做好的，因此教师可以在适当的情况下将其应用到课堂前、课堂中或课后作业中。应用到课堂前，可以引起同学们学习的兴趣，使其在课堂上更加集中注意力听讲；应用到课堂上，可以由教师播放或者学生自由选择播放，既减轻了教师的压力，新的授课方式又让小学生们再次集中注意力，提高学习效率；应用于课后，既可以让学生自主复习或预习，又可以丰富小学生的信息技术知识。
二、利用微课模式进行自主学习的探究
作为一种现代化的教学资源，教师为了帮助学生促进信息技术水平的发展，可以根据信息技术课程的特点，将微课教学资源的优势充分发挥出来，为学生提供一个良好的自主学习探究平台，帮助学生们进行自主探究的学习活动，从而通过这种方式促进学生们实践能力的发展，获得更多的实践经验，促进自身技术水平的提升。
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三、促进优质教学资源的积累
微课教学还可以很好地实现优质教学资源的积累，可以丰富原有课堂，拓宽课堂容量，让学生接触到更多值得学习的知识技能。一般情况下，微课教学中首先需要教师制作一个简短的指导学生自主学习的微视频，学生在视频指导下探究新课内容，大致形成对于新知的基本认识。在互联网平台下，教师通常可以在网上搜寻到大量相关的微课视频，还可以将自己制作的视频放到网络上进行共享，使得教学资源变得越来越丰富。教师可以搜寻到各类可被利用的教学资源，还可以结合学生的问题找到相应的视频为教学过程提供辅助。这会从整体层面极大地提升原有课堂的教学效率。在实践中，教师可以根据教学需要自己制作微课视频，可以在学校内部开发微课校本资源库，也可以利用网络建设微课学习网站。面向学生的微课资源链应该提供在线测试、在线问答、课程讲义等资源。教师还可以进一步完善配套资源的内容，即在设有练习、交流、教案、反思等的基础上增添自定课程计划、课程知识向导、数据统计、即时笔记等功能；改变配套资源的形式，采用教育游戏理念的设计，基于娱教技术或信息技术，将教学目标同游戏的形式相结合。这些都是教学发散延伸可以有的实践方式，在网络平台和校本资源共享的背景下，各种优质的教学资源可以极大地得到积累共享，而这些都会给具体的课程教学提供很多有价值的辅助资源，能够促进学生对于课本知识的理解吸收更加充分。
四、微课教学评价
将微课用在小学生信息技术教学课程上，通过学生对微课使用的评价及老师对学生使用微课的评价发现，大部分小学生因微课的时间短、知识点集中、形式多元、趣味性强的特点而喜爱这种学习方式；还有一部分小学生习惯了被动学习，对微课的自主学习并不感兴趣。因此，教师在微课的制作及应用于信息技术教育的方式上还应该继续探索。将微课与小学信息技术常规教学有机地结合起来，能够更好地发挥促进小学生自主学习、培养学习兴趣、提高学习效率的作用。
五、打造一支专业师资团队
将微课引入小学信息技术教学中，就需要小学信息技术教师掌握更多的知识、学习更多的知识。首先，小学信息技术教师需要对微课技术进行深入了解和学习，包括学习各种微课的制作方法、合理开发与设计微课等。其次，小学信息技术教师需要对现代信息技术的发展进行掌握，唯有如此，才能够有机地融合微课应用于信息技术教学。由此可见，微课引入小学信息技术教学中，必将提高小学信息技术教师的教学水平、培养学生的创新精神、构建新型教育模块，最终实现小学信息技术教学的可持续发展。
总之，微课是一种现代化的教学方案，在培育学生自主学习理念和技能的过程中拥有较大的特点。教师需要在教学工作中科学设计教学方案，全面运用微课的特点展现学生课堂学习的重点，为学生拓展更为宽广的知识空间，提升学生的综合能力。
参考文献
[1]柯丽意 浅谈小学信息技术教学中的微课应用策略[J].中国教育技术装备，2017，（01）。
[2]朱振伟 小学信息技术教学中“微课”的应用与实践[J].中国信息技术教育，2015，（01）。
[3]刘玉辰 “追赶潮流，实现微课”在小学信息技术教学中的应用[J].新课程·小学，2015，（08）。
论文作者:王彩梅
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年7月总第271期
论文发表时间:2018/7/12
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