李同男 湖南省娄底吉星小学 417000
【摘要】数学作为一门抽象复杂的学科, 教师的首要任务就是要保证课堂环境能够激发学生对数学的学习兴趣。所以为了让小学数学教学活动顺利开展, 教师必须改变传统教学模式, 并分析在课堂教学过程中存在的问题, 针对这些现状提出行之有效的解决方案, 为学生以后数学学习打下夯实的基础。
【关键词】小学数学课堂；教学环境；现状；对策
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）07-170-01
随着新课改的不断深入落实, 学生全面发展成了现阶段教学的主要目标。为了实现这个新时代的教学目标, 教师必须改变传统教学模式, 让传统枯燥乏味的教学课堂变的生动活泼起来, 从而让学生真正融入到教学活动中去, 激发学生的学习积极性。
一、小学数学教学课堂教学现状
1.教师对课堂环境认识不足
在小学数学教学过程中, 课堂气氛不但需要教师开展教学活动调节, 而且还受教学设备、学生接受程度等多方面所影响。根据调查发现, 很多学校的数学教学过程中往往只重视知识点的讲解, 没有考虑过其余元素对课堂氛围的影响, 导致课堂上教师在讲台上填鸭式教学, 学生在下面机械地听课, 致使课堂教学效率低下。并且由于部分学校生源问题, 每个班级的编排大大超出规定人数, 学生的活动空间严重不足, 致使教师没有精力顾及到所有学生的学习状态。
2.教师教学态度不端正
教师是祖国花朵的园丁, 但是很多教师并没有这样的觉悟, 将教学过程仅仅当一份工作, 没有投入情感去教学, 这样就导致了教师在教学课堂上没有教学激情, 学生出现不懂的问题不会耐心解决问题。由于教师不能积极的进行授课, 导致整个教学课堂变的死气沉沉, 再加上数学这门学科需要一定的抽象逻辑性, 教师的教学态度不端正直接降低了课堂的教学效率。
3.不能科学处理师生关系
根据笔者调查研究, 很多教师认为这个年龄段的学生犯错误就应该狠狠批评, 不然学生不会长记性。但是很多批评教育都是不分场合, 不顾及学生的人格尊严, 让学生自尊心受到了打击, 严重的可能让学生对数学产生厌学情绪。同时, 由于受传统教学观念的影响, 学生的学习成绩是体现教学效率的关键, 导致教师对学习好的同学过度偏爱, 对那些后进生或者学习不突出的学生缺乏对应的关爱。在教学课堂上, 忽视学生作为课堂主体的地位, 并且限制学生的思维, 让学生认为教师讲的都是对的, 导致师生关系不能健康长久的发展。
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二、解决小学数学课堂上出现问题的对策
上文已经较为详细的对小学数学教学现状进行合理的分析, 可以看出小学数学教学现状中出现的问题主要有三个方面:教师对课堂环境认识不足、教师教学态度不端正、不能科学处理师生关系。其中不能科学处理师生关系这个问题较为严重。根据以上分析的教学现状在实际教学过程中出现的问题给出以下几个方面的建议措施。
1.给学生足够的空间
在很多学校, 由于现实问题导致学生人数过多, 课堂十分拥挤, 直接导致了教学活动开展过程中出现问题, 影响教学效率。所以为了从根本上解决这个问题, 相关部门和学校管理层应该尽可能让班级编制变成“小班”模式, 这是持久攻坚战, 不能只是有条件的学校这么改革, 而是应该所有学校全面落实。
2.加强教学中硬件设施的建设
笔者在调查研究中发现, 很多学校都忽视了教室硬件的建设工作, 很多教室的布置单一, 硬件设备简陋, 并且设备长时间得不到更新, 不能做到与时俱进。良好的教室氛围, 美观整齐的教室环境能够大大改善学生的心情, 有助于教学工作的开展。所以学校管理层要在力所能及的范围内对教室进行科学的布置, 定期对教学硬件进行更新。在布置的过程中一定要结合具体情况, 结合小学生的学龄特点进行布置。
3.结合数学学科特点
由于数学这门学科需要一定的抽象逻辑性, 教师在讲课的过程中要善于将复杂的问题贴合生活, 让学生便于理解。并且创建对应的情境教学, 让学生自己发现问题, 对问题进行探讨, 在讨论过程中动手实践来解决问题。这样不仅锻炼了学生的动手实践能力, 还培养了学生的创新思维, 加强了师生之间的交流。在讨论的过程中提高了学生的合作意识, 在加强学生对知识点理解的同时, 提高了学生数学综合素质。
总地来说, 课堂的教学环境对学生的学习效率影响是非常巨大的, 良好的教学环境在提高学生学习积极性的同时, 也提高了学生的数学综合素质。现阶段的小学数学教学现状中出现很多问题, 但是随着各方面的努力, 正在大力改善教学环境, 为学生营造出健康积极的教学课堂, 为学生以后的学习和生活发展打下夯实的基础。
参考文献
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论文作者:李同男
论文发表刊物:《中小学教育》2019年7月1期
论文发表时间:2019/5/22
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