李京兵 连云港华杰高级中学 222069
摘要：随着社会的发展，国家对于教育行业越来越重视，教育体现了一个国家的文化水平，是国家软实力的体现。随着教育的改革，高考又终于成为万千学子实现梦想的有力途径，高考是公平的，高考的成败有很大的可能决定了你的未来是否成功。在高三时期，如果复习的好，那么在高考中就能取得优异成绩，一轮复习在复习中占据着重要位置。本文对于高三英语一轮复习存在的问题以及学生如何学习能够更加有效率提出了见解。
关键词：高三英语；一轮复习；更具有效性
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）12-102-01
引言
目前，高三学子学业繁重，高三的学生学习压力大、休息时间少、复习时间短，因此，复习得当对于高考时取得好成绩有很大的作用。要想复习的好，取得好成绩，就必须注重复习的效率，特别是高三一轮复习起着承上启下的作用，一定要巩固基础、温故知新，要提高自身的学习效率。要想提高高三英语一轮复习的效率，首先要提高学生对课堂的兴趣，学生要积极参与课堂，认真听讲；其次，教师也要创新课堂，要采用新颖的教学方式激发学生的学习兴趣，共同提高复习效率。
一、高三英语一轮复习存在的问题
（一）教学方式过于落后
高三复习，最重要的是学生自己对于英语知识的理解度。现阶段，教师课堂准备充分，但是学生的反应迟钝，学生没有得到应有的发展，导致英语一轮复习的效率低下。目前，大多数学校仍然采用传统的教学方式，教学方式不够新颖，使学生对英语课堂失去兴趣[1]。
（二）资料选择不够充分
面临高三，严重的学习压力会使得学生身心疲惫，每天大量的英语作业，使学生渐渐地对英语失去兴趣。所以，教师在选择教学材料时要慎重选择，近几年来的，符合出卷老师出卷心理的作业，要准备足够充分的教学资料，不要选择大量相同的题型，使学生感到英语作业枯燥无味。
二、使高三英语一轮复习变的有效的途径
（一）认真回顾课本知识
考试的题目百分之八十都是根据课本来的，课本是题目的源头，所以学生要认真复习课本，多多背诵单词以及英语课文。第一轮复习不要只注重于埋头做题，而是要先弄懂课本，再精做题目。弄懂课本，不仅仅是弄懂书面上的意思，而且要根据课本内容了解考试的题型，要学会融会贯通。学生可以做一本错题集，将高中以来所有的资料都进行总结整理，对语法、听力、完形填空、单项选择、阅读理解、书面表达等大题进行分类。将做错的题目记录下来，掌握自己的弱点，高三时间紧张，做好查漏补缺的工作十分重要。比如在高三英语上册中，第一篇文章《Other countries，other cultures》，学生要了解其中的语法知识，还有一些重要的词组也要记下来，例如warming up等词组。将课文中的知识落实到试卷中去，学习好课文中的词组、难词，以及语法知识，才能更好地解决试卷中的问题[2]。
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（二）创新教学方式
以往的教学方式采用“教案型”教学，教师按照备课本进行教学，在课堂上一直以范本进行教学，没有进行随机应变，传统教学的弊端显露无疑。老师在课堂上费尽心力地讲解知识，学生却提不起学习兴趣，感觉课堂枯燥无味，因此复习的效率低下。所以，在高三英语一轮复习中，要抓住学生的学习兴趣，创新教学方法，要让学生学会自主学习。学生要按照教室给出的教学提纲进行自主学习，学生自我思考，有不会的问题再与教师进行探讨。采用引导学习—课堂交流讨论—课内训练巩固—课后拓展延伸的教学方式来激发学生的学习兴趣，提高复习的效率。使课堂不再是教师的一言堂，每个学生都参与到学习中去，老师只是作为引导者，而学生才是课堂的主体。创新教学方式，对于许多学习困难的学生来说是有很大的帮助的，这种自主探究的教学方式可以使每一个学生都有机会展示自己，课堂的气氛也能够更加的活跃。课堂上学生通过自主学习得来的知识和教师满堂灌获得的知识是不同的，效果也是不一样的，因此创新教学方 式能够提高高三英语一轮复习的效率。举个例子：高三英语上册模块十中的第一篇课文《building the future》。教师在对这一课进行讲解时，要注意首先让学生学会自我思考、自我学习，查漏补缺。让学生对课文进行理解，按照课文的大意将课文进行分段，学生自主学习，找出语法知识以及各种生词单词，自行查阅。学生的学习目标更加明确，学习更加系统。通过集体讨论将最佳的学习方法和学习步骤呈现出来，教师的“教”与学生的“学”相互协调，提高复习效率[3]。
（三）提高学生信心
在学习过程中，有些学生感到学习困难，不免丧失信心，注意力离开学习，因此，复习效率低下。教师要始终看到学生的每一点进步，并且给予充分的肯定和表扬，让学生拥有自信心，感受到成功的喜悦，在学习中能够更加的自主。比如说：在课文中，学生回答对了题目或者在某一方面做得比较好，教师就要给予表扬，在学生薄弱的方面要细心进行指导。
（四）重视书面表达
英语试卷的最后一题书面表达占据了很大的分数，因此在一轮复习中，要注意多多练习书面表达。首先，要保证书写的字迹清晰。书面表达大概需要二十五分钟，学生在考试时一定要至少留下一定的时间写书面表达。每周选择一个小短篇进行练习，平时要注意多积累课文中的好句子，要正确运用语法知识，适当地用一些非大众化的好词好句。要坚持写作，不断修改，提高写作能力，写完作文，可以通过给老师面批来了解自己需要改正的地方，或者也可以自批、给同学批改，加强写作方法指导和写作习惯的培养。
三、结束语
高三的学习的确是辛苦的、紧张的，但是要想取得好成绩必须付出努力。一轮复习在整个复习中起到承上启下的作用，因此提高一轮复习的效率是非常重要的。努力很重要，但是也要掌握方法，英语是一门交际语言，高三学生要学习好英语语言，要提高一轮复习的效率。看问题的角度不同，导致学习考试的方法也不同，当你找到最适合的方法时，就是突破的时候。英语学习切忌死记硬背，盲目做题，学生一定要采用正确的方法和技巧与教师一同协调学习，在日常学习中自己定期归纳、总结，从而提高复习效率。
参考文献
[1]顾晓春. 如何让高三英语一轮复习更具有效性[J]. 学子:理论版, 2015(21):47-47.
[2]徐淑梅. 高三英语第一轮复习有效性探讨[J]. 校园英语(教研版), 2012(9):38-38.
[3]高淑英. 如何将高三英语一轮总复习和高考新题型的训练有效结合起来[J]. 新课程(下), 2017(3).
论文作者:李京兵
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年12月24期
论文发表时间:2018/12/26
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