我党的理论学习内容丰富，执行有力，但长久以来始终有一部分党员干部学习成效不理想，问题在哪里?对此，我们都在思考着。
一、理论水平提高了，为什么有的却“离真理愈来愈远”?
重视政治理论和马克思主义学习，是我党的优良传统，也是我党取得胜利的根本保证。在改革开放的新形势下，我党更加强调理论学习。许多同志为自己立下了雷打不动的学习计划；有的写了大量的读书笔记，有的还边工作边攻读硕士、博士学位。人们已欣喜地看到，我党在学政治、学马克思主义理论方面出现了可喜的局面。广大党员和干部对高科技知识有了更多的了解，对社会主义市场经济理论有了较系统的学习；党员干部读、写、说、讲的水平和操作电脑的能力大大提高，党员干部的全面素质得到进一步发展。 ’
然而，毋庸讳言，确实有些党员干部在学习理论、联系实际、改造世界观、指导工作上出现了偏差。出现了知和行不统一甚至对立的情况。群众对此深恶痛绝，此种行为已影响了人民对党的信赖和感情。荀子曰：“口言善，身行恶，国妖也。”能否做到言行一致，的确是一个需要党员干部严肃对待的政治问题。如果量化一下我党的政治理论学习时间，在世界各国的政党中，不是举世无双，也是名列前茅。那么，为什么我们的学习的时间充足，理论水平也大提高，但有的党员干部不是“愈来愈接近真理”，而是离真理愈来愈远，甚至走向反面?是不是我们的理论不好，是不是我们的理论内容出了什么问题?回答是否定的。实践证明，我们所学的理论是能够指导、解决中国当代实际问题的最好的理论。那么，为什么有的党员干部学不好，甚至学到了反面?原因就是：缺乏“我要学”的自觉。党员主动学习的意识不够强，一些党员领导干部理论学习还停留在念念文件上，应付了事的层面。没有联系主观实际，不能在改造世界观上下功夫。
二、理论水平提高了，为什么联系个人实际却不好?
这些年来，通过学习大量的理论与科技知识，我们的党员干部政治理论水平大有提高，但在指导实际工作、在一些具体的方方面面却不尽如人意。理论水平提高了，联系实际却不好，原因在哪里?原因可以找出好多条，但探根求源，恐怕主要原因还是学风问题。学好理论需要好学风。想不想、敢不敢联系实际，其实质是个政治上的问题。
1．学理论的目的不全面，忽视了对最基本问题的联系。有些党员干部学理论是为了提高写报告、作指示的水平；有的是为了写好材料、作好文章；有的是为了武装自己、教育群众。这些并没有错。当领导，就是要发指示、作报告，学好理论，使自己的指示更准确、更有指导意义，使自己的报告更深刻、更有说服力，这种学习目的的正确性是毫无疑义的。但是，这还很不全面。因为作为党员干部来讲，理论学习还有一个很重要的目的，即联系个人实际，努力改造世界观。党员干部只有真正改造好主观世界，获得认识世界和改造世界的正确的立场、观点、方法，才能做到胸有成竹地率领人民群众去改造主观世界，才能正确地去指导各项工作，改造客观世界。首先联系个人实际，努力改造好主观世界，这是党员干部学好理论最基本、也是最重要的前提。
2．党内某些不正之风和腐败现象，误导、制约了联系。个别的党员干部，他们或对工作的认识不全面、或因有私心和小团体主义，因而工作指导上有偏差，下面便弄应景文章、摆花架子、搞形式。只联系好的、喜的、虚的，搞形式主义，这与领导误导有直接关系。忽视联系主观实际，还有一个客观的原因，这就是近几年来学理论，强调联系国情，这使一些同志淡漠了对主观实际的联系。五六十年代，我党学理论，学马列，是很强调联系主观实际的。那是因为，共产党人刚执政不久，对一切事物还很不熟悉，需要学习的东西很多，因此，那时的许多党员干部在学理论时都能自觉联系实际，严格要求自己。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆今天，我们正处在一个改革开放、发展社会主义市场经济时期，我们面对许多新事物、新问题，要比当年面对的情况复杂得多。因此，今天学马列、学理论，更应强调联系个人实际；今天强调联系改造世界观，比以往任何时候都重要、都更有意义。
3．党性观念差、私心杂念重，出现了想联系不愿联系或不敢联系的现象。有的党员干部明知道本单位某些事办得不妥，但不敢纠正，怕被议论、被指责。
学习理论，能否真正做到联系实际，其结果是迥然不同的。许多人能勇于联系实际，努力改造世界观，自觉做到事事先人后己、处处助人为乐，成为人们学习的榜样；但后来，形式主义多了，联系实际的东西少了，有的做得就不那么好了，有的甚至走上了反面。这表明：理论联系实际，不是一劳永逸的事情，理论联系实际、学风问题，是我们共产党人不断努力实践的第一重要的问题。
三、究竟应该用什么样的态度对待学理论联系个人实际、改造世界观这个严肃的政治问题?
究竟应该以什么样的态度来对待这个严肃的政治问题?学理论，如何联系实际、怎样改造世界观，对于许多党员来说，并不是会不会联系的方法问题，而是想不想、敢不敢联系的态度、立场和党性原则问题。因此，问题还得从思想认识、世界观改造上来思考。
1．深刻认识理论联系实际的整体内容。这些年来，我党在宣传舆论上，较多地强调学理论如何改造客观实际，较少地宣传学理论联系个人改造主观实际。我们在宣传上侧重于理论联系客观实际，这无可厚非。但马克思主义告诉我们，这并不是理论联系的全部内容。理论联系还有一个重要的、或首要的内容就是联系主观实际、改造世界观。这是因为，只有改造好主观世界，树立正确的立场、观点、方法，才能形成改造客观世界的正确方向和科学方法。联系个人实际、改造主观世界，这是理论联系实际的关键环节，主要或主体部分，只有成功地实践、完成这一部分，才能有效地去带领群众改造客观实际，才能形成理论联系实际的整体内容。
2．理论联系主观实际、改造世界观的根本目的是解决为人民谋利益的问题。党的根本宗旨是为人民服务，党的血脉在群众中。中国共产党89年的历史就是共产党人忠诚地为人民谋利益而牺牲、而奋斗的历史。今天，在对外开放和发展社会主义市场经济的条件下，时刻牢记党的根本宗旨有更重要的意义。这是思考问题、办事情的第一依据。自然，也是学好理论的第一依据。学理论联系个人实际、努力改造世界观，这是学习理论、升华提高、实践探索、取得成果一系列环节中的最重要环节。舍此一环，理论学习就成为形式，成为虚假，成为人民群众所深恶痛绝的大话、空话。
3．学理论联系个人实际、改造世界观，主要领导干部要以身作则。党员干部是人民群众的中坚分子，是党和人民群众联系的桥梁，是人民群众的“向导”和带头人。党员干部要高举旗帜、要讲政治，高级干部要成为政治家。但举旗帜、讲政治÷并不是空洞的口号，而是有实实在在的内容和有形的要求。要达到这个要求，就是党员干部要以身作则，学理论要联系实际，首先要联系个人实际、改造主观世界，从而带动所有干部学习理论，改造世界观。
4．党员干部联系个人实际、改造世界观应以自律为主，但他律不可缺。所谓自律，就是在学理论联系实际中，能时时、处处地自省、自警、自励、自重，经常检点自己的思想和行为，自觉地保持清醒的头脑。可是在现实生活中，有的同志却难以做到，有的经不住金钱、美色、灯红酒绿的诱惑。这就需要他律即监督，特别是党内监督。这些年来，党内监督出现疲软现象：自我批评摆情况，批评别人提希望，不说好不说坏，谁也别见怪，你好我好大家都好，致使批评和自我批评庸俗化、甜蜜化、异化、退化。因此，学理论，能否做到理论联系个人实际，努力改造世界观，与能否真正开展批评和自我批评，进行积极的思想斗争有直接关系。
党员干部学理论能否联系个人实际、努力改造世界观，是关系到能否正确地率领人民群众进行革命和建设的重大问题。无疑，这的确是每一个党员干部应该严肃对待的政治问题。
论文作者:霍屏宇
论文发表刊物:《基层建设》2019年第6期
论文发表时间:2019/4/28
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