摘 要：科学技术在不断地发展，多媒体技术已经走进了人们生活的各个方面。同时多媒体技术教学也发展成为当代教学中重要的手段之一，教学模式在不断地改革，未来教学手段必然要应用到多媒体，因为它是优化课堂教学的有效工具。在课堂教学中合理地利用多媒体技术可以吸引学生的兴趣，激发学生的学习兴趣，对学生思维能力的培养与独立思考能力的发展发挥着重要的作用。本文主要是探讨多媒体技术在小学数学教学中的应用，通过对目前教学的现状进行分析总结，指出多媒体教学的重要意义。多媒体教学是未来教学发展的必然趋势，因此，对此话题的研究也是有重大意义的。
关键词：小学数学 多媒体技术 优化课堂
21世纪迎来了信息化时代，现代化信息技术已经渗透到人们的学习和生活中，同时也改变了人们传统获取知识和学习的过程。教学模式在不断地改革，多媒体技术也得到了普及，在课堂教学中也得到了广泛的应用。传统的课堂教学模式单一，多媒体技术的应用让我们告别了粉笔加黑板的时代。课堂模式也在不断地创新先进的教学思想和教学模式已经融入到我们的小学数学课堂中。
一、传统的小学数学课堂
传统的教学系统是由教师、教材、学生三个要素组成。这种模式下的教学课堂已经无法满足社会的需求，信息化时代要求学生必须学会使用计算机。传统课堂下，教师发挥主体作用学生的思想受到一定的限制，新的时代要求学生要具备一定的创新能力，因此我们在课堂中要学生担当主角，让他们的思想得到解放，尽可能地发挥自己的特长，从而提高自己的创新能力与综合学习能力。
二、多媒体技术与小学数学教学之间的联系
著名教育学家夸美纽斯曾经说过，一切知识都是从感官开始的。小学生由于年龄的原因他们有喜欢玩的天性，天生好动，传统的教学课堂只是单一模式的老师讲，而这些简单枯燥乏味的手段无法吸引学生的注意力，更不会调动学生学习的积极性。如果我们在课堂教学过程中融入许多生动的文本、图像、视频、声音等，学生对这种虚拟的现象感到非常的好奇，他们的注意力得到集中，学习的积极性也必须会调动起来。要想在课堂中融入那些鲜明的教学工具必然要用到多媒体技术，于是多媒体技术在教学中得到了广泛的应用，受到学生、家长、和老师的一致好评。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆数学新课程标准同时也明确指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。在数学教学中合理地融入多媒体可以将教师无法用语言表达的一些事物通过图像或者视频展现出来。给学生视觉上带来一定的冲击感，体验到一种新的学习环境与方式，更有利于学生学习能力的提高。
三、合理运用多媒体技术，提高学生的思维能力
多媒体技术在课堂教学过程中可以将学生所学的知识进行系统的分析或者是将其转换为学生易于理解的视频或者动画。学生在这些动画视频的感知下对知识有了感性的认识，学生的好奇心同时会引导学生去探索知识，在探索的过程中学会发现问题、分析问题、解决问题。最终提升了学生的思维能力水平，在以后的学习过程中更加轻松简单，学习效果得到有效提高。比如说，在小学课堂中会涉及到分数的意义这一节课，教师可以利用多媒体技术设计一个生动的课件，将一堆苹果平均分开，更可以在动画中设计一些小学生喜欢的卡通人物，喜羊羊之类的动画人物，吸引学生的注意力，学生围绕老师提出的问题进行分组讨论，这样的课堂教学形式让学生锻炼了自己的观察能力，思维能力以及团队协作能力。老师轻松地完成了自己的教学任务，学生愉快轻松地掌握了知识。
四、合理运用多媒体技术，促进学生学习方式的转变
教学改革首先是因为新的时代需要新的人才，学校是培养人才的地方，所以我们的教学一定要不断地改革与时俱进。其次是因为传统的教学模式存在着一定的弊端。传统教学中的最大问题就是过于重视知识的传授，强调学生对课本知识的掌握，而忽略了日常生活中的知识。在课堂教学中，我们要倡导学生发挥主体作用，学会独立思维，主动分析，乐于探索养成自主学习的好习惯。这种情况下我们的教师一定要充分利用多媒体技术为学生提供足够的资源，让学生学会主动学习。这样学生不仅学到了知识同时也锻炼了自己的综合能力。
小结：
多媒体教学是未来教学模式的发展方向，如何在教学中合理地应用多媒体技术是我们值得思考的问题。本文主要是讨论了多媒体技术在小学数学课堂中的应用价值。合理运用多媒体，可以给学生创造一个生动逼真的教学情景。课堂中合理地使用多媒体发挥其优势可以让学生对课堂更感兴趣，丰富的教学资源让学生沉浸在知识的海洋，生动活泼的视觉冲击感调动学生的学习积极性，有助于学生培养良好的学习习惯。有了学习的积极性就再也不用担心学生的学习问题，老师与家长在学习方面就不需要担心了。以上只是本人自己的观点，希望大家能够提出一定的改进意见。
参考文献
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论文作者:向翠萍
论文发表刊物:《中小学教育》2015年8月总第214期供稿
论文发表时间:2015/8/25
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