把根再扎深一些
□ 李克军
一群孩子在学校的组织下，参观一个摄影展。
在一个不起眼的角落里，一个孩子自卑地坐在轮椅上，玩弄着自己的指甲。别的孩子都可以自由自在地走来走去，而他却不行，到哪儿都要摇着轮椅，他实在不想这样挤到同学们中间去。
摄影展里的一个志愿者注意到了他，她走过来推起孩子的轮椅，来到不远处的一幅照片前面。那是一幅摄于热带雨林的照片，照片上是一片水杉，它们全都长在水里，可树干却笔直地伸向天空。
孩子问志愿者说，看上去水虽然不是太深，但下面的淤泥应该很厚吧?
志愿者说，沼泽地的淤泥有好几米深，不奇怪。
这么深的淤泥，为什么这些树不会倒下呢?孩子好奇地问。
对于支撑机构展开运动学仿真，可以验证机构展开的可靠性。模块化可展开抛物柱面天线支撑机构多采用重复单元模块，且基本单元模块的肋单元机构相同，关键部件杆长不同。通过对基本单元模块的仿真，可以得到肋单元滑块位移角度变化关系参数曲线。在进行整机运动学仿真的时候，可以去除部分辅助加强机构，在不影响整机展开可靠性的情况下，可以得到主要形成天线型面支撑点的运动轨迹，为地面试验提供参数设计依据[9-10]。
是的，树无法选择自己的生长环境，人也无法选择自己的生活。所有的哀伤与叹息都无济于事，唯一能做的就是改变自己。就像那片生活在沼泽里的水杉，不能离开淤泥，那就把根再扎深一些吧。
志愿者回答他说：“因为这些水杉从小就生活在淤泥里，所以它们的根会不断往下扎，一棵5米高的水杉，它的根甚至会达到10米，所以哪怕是生活在淤泥里，它同样能够屹立不倒。”
这是1966年夏季。该刊停刊十年。十年后，物是人非。那篇“拟留用”的稿件连同给予我第一次收到手写的编辑回信荣幸的编辑已不知所终。
孩子若有所思，他的脸上荡漾起浅浅的微笑。他摇着轮椅，饶有兴趣地欣赏起每一幅照片。
广播、电视、网络平台变为一种媒体的三种服务模式，将三者的人力、物力资源重新整合，打破原有编制，为节目的制作缩小成本。“融”字是融媒体思维的核心字眼，它意在打破各种媒介之间的边界，使节目制作呈现出全新的制作过程和表现方式。不仅转变了资源匮乏的困境，还使节目出现了分化，节目内容朝向更加专业化、分众化发展，这是在“融”的背景下走出的新的节目制作思维。
（摘自《曲靖日报》2018年第11期）