摘 要：爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”孩子们在刚接触英语的时候充满了好奇及新鲜，如果教师不能紧紧抓住课堂四十分钟来激发小学生学习英语的兴趣的话，他们的新鲜感很快就会消失，从而失去了对英语学习的兴趣。由此可见，激励小学生学习英语的兴趣是多么地重要。
关键词：小学生 英语兴趣 教学
在日常的教育教学工作中，我不断地进行摸索和探究，努力培养小学生学习英语的兴趣，使他们想学，爱学，乐学。在任教的一年多里，我总结出以下几点体会。
一、尊重并赏识孩子
在课堂上，教师对孩子的评价应以表扬为主。表扬在英语学习中是一剂神丹妙药，它可以调动学生的情绪，培养学生越来越积极的情绪，让学生处在积极的状态中学习英语。要鼓励他们大胆开口说话，有的学生如果从小胆怯，在几次的批评过后，就更难开口了。即使学生说错了，也要再给他一次机会，并鼓励他下次说得更好。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆努力创造说话氛围，消除学生怕说错、怕说不好的顾虑，保护好他们的说话欲望。
二、鼓励学生自我表现
喜欢自我表现是小学生的共同心理特征。教师应善于利用这一点，给学生充分展示自己的机会。当我上课时，总会抛给孩子们很多的问题，叫孩子们回答。然后我尽自己最大的努力来让每个孩子都能够充分地展示自己，这样充分调动起孩子们的积极性和学习英语的兴趣，从而也达到了热身的目的。当然每个问题都要根据学生的情况而定。比如孩子们都很累了，我会问一些“How do you feel？”“Do you want eat something or drink something？”等，唤起他们学英语的热情，同时自然进入新课。
三、创设浓厚的英语学习氛围
1.尽可能地用英语来组织教学。我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学，听得多了，自然会明白，从而开始自己去说。虽然这个过程很漫长，但学生是很容易获得成就感的。当他听懂一句简单的指令都会很兴奋，很乐意地去学着说，陶醉于小小的成就中。
2.制作多种教具
（1）实物教具。在课堂上运用这些直观教具是直接法教学的重要手段，可使语言表达和所指形象直接联系，从而越过翻译过程，同时给孩子留下深刻印象。
（2）简笔画。运用简笔画辅助教学，可使学生直接理解所学英语，将视、听、说和做结合起来，创造生动活泼的情境，使课堂妙趣横生，激发学生的兴趣，提高学习积极性。
（3）木偶、头饰教具。如布袋木偶和大木偶，让这些木偶、头饰扮演不同的角色，从而完成对话教学。如在字母教学时，我还发动学生自己去动手制作头饰、单词卡片等，来完成pairs work。这样不仅使学生动手动脑，而且提高了课堂效率。
（4）多媒体。多媒体发挥了新异的刺激的作用，对学生产生较强的吸引力，能有效地刺激起学生的求知欲。在英语教学中，我紧扣教学内容，精心设计课件，激发学生的学习兴趣，使学生在浓厚的兴趣中开展思维，主动地学习知识。如在学习一些外国建筑时，学生很陌生。我设计成视频形式的，把自己当作导游，带着学生去旅游。一个个景点的显现，使学生有种身临其境的感觉，充分调动其积极性与参与意识，加深学生对所学知识内容的理解和加固。
（5）课堂游戏。小学生天真活泼，我根据小学生的这些特点组织游戏活动，将知识融入游戏中。绝大多数的学生忘掉自我，全身心投入到游戏中去，他们会在轻松愉悦的环境里摆脱英语的难学，自然大方地讲英语。例：在教一些短语时，我设计了“Who wants to be the queen ?”的游戏。拿出已准备好的一个魔法棒，然后找人来当女王发出指令。学生在不知不觉中已学会了8个短语，其中学生在说“Hop to the door”“Run to the window”时自行进行了扩展，“Hop to the desk”“Run to the computer”等等。这样学生积极投入，思维敏捷，极大程度地训练了学生的口语，真正做到了“学中玩，玩中学”，从而加深了对句子的理解。
3.动手、动脑相结合。在课堂教学中，我引导学生动手、动脑来参与实践活动，以提高学生学英语的兴趣。例如，我在教授颜色时，让学生去制作有关颜色的卡片，有的学生搜集颜色卡纸、包装纸，有人则拿了魔方；有的学生用水彩笔涂了几种颜色，还有学生则制作了彩球。其实搜集、制作的过程就是学习的过程。这样通过实物教具能激发学生学习的兴趣和说的欲望。充分发挥了他们的创造性思维，从而培养学生去找生活中的英语。
四、培养竞争意识
在教学中，我以“竞赛激趣”。竞赛有主动性、灵活性与多样性等特点。针对孩子好动特点，每节课组织一场形式各异的竞赛，能促进学生的情绪，培养竞争意识，从而激发学习的兴趣。如：男生与女生进行PK；分组取与学习内容相关的组名：apple组与banana组。
参考文献
[1]《英语教师职业技能训练简明教程》.高等教育出版社，2002年1月第1版。
[2]《英语课程标准》.北京师范大学出版社，2002年5月第1版。
论文作者:章静
论文发表刊物:《中小学教育》2017年7月第284期
论文发表时间:2017/7/4
标签：学生论文; 英语论文; 兴趣论文; 小学生论文; 教具论文; 孩子们论文; 学习英语论文; 《中小学教育》2017年7月第284期论文;