王慧丽 山东省泰安市宁阳县第一小学 271400
语文课堂教学效率低、学生学习起来乏味的现象一直困扰着很多老师，以至于我们乏了累了也还没弄明白为什么。所以，打造高效课堂，实现高效课堂，成了小学语文老师苦苦追求的目标。那到底什么是高效的课堂呢？我想应该是这样的：学生会了不教，学生不会的教师要巧教、重教。那又怎样能实现高效呢？我们最先想到的可能是向40分钟的课堂要质量，课堂是教学的主阵地，把握好课堂，就把握好了一切。其实，在课堂外，我们有同样重要甚至更重要的工作要做，而且要做到高效。在我看来那将是实现高效课堂的保障。不过，无论在哪个方面努力，以学生为本是一切工作的出发点，是根基。我想从两个方面谈谈实现高效课堂的做法：
一、做足课前工作
课前工作分为课前指导、了解学生的预习和老师自己对本篇教材的备课。而这两项工作同等重要。
“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必须下足课前的准备功夫。要准备些什么呢? 我认为引导学生预习好是必须的，这是实现高效课堂的前提和保障。想让课堂实现高效，一定得是一个系统的、清晰的、有梯度的课堂。如果学生不能预习好、预习充分，课堂就会一片沉寂或者会出现小插曲，总之进行不顺利。关注学生的预习势必显得很重要。至于学生预习得怎么样，需要我们当老师的俯下身来聆听、了解、欣赏、指导。我觉得这是让课堂实现高效的前提。教师还要根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必需的教具或课件、学生操作的学具等。
其次，基于学生预习的情况，调整自己的课堂教学设计是关键所在。教师已经花大功夫钻研教材、理解教材、仔细琢磨教学的重难点了，接下来要结合了解到的学生的实际情况，将自己设计的教学活动再合理化，仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的有效、高效，还要设计高质量的有针对性的课堂练习，认真备教材、备教法、备学生。争取该舍的舍、该放的放，学生会的不再讲，能留给学生解决的就大胆地放给他们，让他们小组内自主研究、合作完成。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师的工作，除了常规的备好课、充分地了解相关知识、吃透教材、充分地预设、精心地设计、引起学生足够的兴趣等等，剩下的就要把时间用在学生身上了。
二、做巧课上工作
课堂上，有这样几个方面值得注意：
1.教师注重巧妙设计问题，巧妙引导。
一堂课所设计的东西要尽量有梯度地呈现给学生。引导学生学习的方式最好灵活、有趣，教师必要的时候给予点播。
2.尊重学生的个性，理解他们的内心，欣赏他们的努力。
我建议课堂上采用让学生小组合作、探究学习的方式。有的学生节节课昂起头听讲，但学习能力未必强。要站在以学生为本的角度，让学生在小组内，在这种轻松愉悦的氛围里，大胆地放开自己，深入学习，深度体会与交流，深度展示，而教师仅仅是一旁的建议者、协助者，为他们作好引导性的服务就好了。同样，我也有疑惑和不舍。不同的学生，能学到的程度不一样，所以设计知识时会有取舍。往往这时，总是觉得有一些学生老师没能对得住他们。
3.优化时间安排，努力创建学习型课堂。
时间就是效率，抓紧时间、合理运用时间才能保证课堂的高效率。我们要更新观念，变教室为学室，变教时为学时；更应增强责任感，摒弃“我的课堂我说了算”的观念。一堂课一般由出示学习目标、检查预习情况、引导自主学习、展示反馈、拓展延伸、达标训练等几个环节构成，所以课堂上要精讲多练，教师要合理安排老师讲的和学生学的内容，以保证各个环节时间的高效运用；同时还要学会节约时间，教师要以自己的时间观念影响学生时间观念的养成。
4.课堂提问要精当，拓展练习要充分。
课堂提问是为教学目标服务的，应该紧扣教学重难点，依据学生的认知水平，选准切入点，才能更好地帮助学生走进文本，及时启发学生积极地投入学习，也便于教师较快速地了解学生的学习效果。每节课结束，再设计一些具有巩固拓展作用的练习非常必要，可以引导学生有意识地进行知识的强化和巩固，而且还可以使学生增加课外知识的积累，使所学的课内知识更加丰富、充实。另外，设计合理巧妙的练习还可以激发学生对生活的思考，培养学习的兴趣和科学精神，达到学以致用的效果。有效的练习是高效课堂的提升。
5.优化评价督促机制，保证学生全员参与。
有效、积极的评价，可以使每个学生都参与课堂的学习。建议大家尝试使用小组加分制，小组内每一位同学回答问题都能为小组加分，回答一次加一分，回答对了加二分。如果每位同学课上都能举手发言一次，长此以往，学生的学习能力一定会大大提升，这样的课堂一定会是高效的课堂。
总之，打造小学语文高效课堂，教师必须转变教学观念和教学方式，做足学生和自己的工作，加强师生合作互动，使课堂教学变为开放的、双向的、多渠道的信息传递的过程。同时，教师要加强学习，进一步提高自身的业务素质和教学能力，真正发挥好教师的主导作用。只有这样，才能顺应新的教育教学形势的发展。
论文作者:王慧丽
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年12月总第249期
论文发表时间:2017/12/26
标签：课堂论文; 高效论文; 学生论文; 教师论文; 时间论文; 工作论文; 自己的论文; 《教育学文摘》2017年12月总第249期论文;