关键词：民办教育；教育观念；师资力量；管理制度
一、引言
教育事业发展的要求下，我国的教育机制需要得到内容及形式方面的拓展，党的十八大及十八届三中全会也明确的提出，鼓励社会力量创办教育。这就为我国教育机制的改革指明了方向，同时也为民办教育的蓬勃发展奠定了政策基础。事实证明，民办教育的加入，在很大程度上也有效的推动了我国教育事业、教育水平的发展和提高。因此，这就需要民办教育的创办者和管理者应顺应新课程改革的趋势，在教育观念、师资力量、管理制度等方面进行积极的改革和完善，以此打造民办教育的高地。
二、应以先进的办学、教育观念为指导
民办教育是在党的十八大及十八届三中全会以后，逐步发展的一种教育形式，是对国办公共教育形式的重要补充，同时也存在着一定的区别。因此，这就需要民办教育的创办者及管理者应秉着锐意进取的意识，进行办学观念及教育观念的创新，在先进理念的指导下，实现民办教育事业的进一步发展。首先，民办教育的创办者应积极的借鉴国外民办教育的经验，并以先进、可持续的办学理念进行指导，树立正确的品牌意识。其次，民办教育的管理者应与时俱进，在新课程改革的背景下，及时的进行教育管理理念的转变与创新。一方面，管理者应充分尊重教师的主体地位，使教师能在学校管理及教育教研工作中发挥出自身的主观能动性，提高民办教育的活力。另一方面，民办教育管理者还应将“以人为本”的教学理念贯彻到学校管理的工作之中，对教师、学生进行人性化的管理、教育，提高民办教育的人文性。
三、充分发挥自主权，充实、提高民办学校的师资力量
在民办教育的发展过程中，师资力量是最具影响的一项因素。在打造民办教育高地的过程中，为充实、提高民办教育的师资力量，民办学校应积极的发挥自身对人力资源的管理自主权。首先，民办学校应落实教师聘任自主权。一方面应根据教学任务、招生情况进行教师的招聘，另一方面，学校还应根据办学宗旨与教学质量要求，自主的制定、规范对教师招聘的标准及资格准入。其次，民办学校应落实教师待遇自主权。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为有效的吸引高水平的师资力量，民办学校应注重提高教师的福利待遇，一方面应根据当地教师的收入水平制定民办学校教师的工资指导标准，另一方面，学校还应根据教师的工作情况，按照“按劳取酬、优质优酬”的原则，自主的进行本校薪酬制度的制定。再次，民办学校还应完善教师的培训制度。待岗培训是实现教师个人发展及民办学校可持续发展的重要手段。因此，办学学校应充分尊重教师个人专业发展的需求，根据学校的具体情况，积极的搭建培训平台，使教师在与先进单位的交流与学习中，得到专业素质及教学水平的提升，进而进一步的推动民办学校的教育质量。最后，民办学校还应注重鼓励教师积极的开展教育教研活动，使教师在浓厚的教研氛围内，更加投入的实施校本课程的开发和研究，增强民办学校的办学特色，从而有助于民办教育高地的打造。
四、以完善的教育管理制度，促进民办学校的教育水平
民办学校管理制度的完善与创新是促进教育质量提升的重要途径，因此，这就需要民办教育的管理者，应善于借鉴先进的管理理念，并以与时俱进的意识，进行教育管理制度的创新与完善。首先，学校管理者应完善人事管理制度。人事管理制度是学校教育管理制度的重要组成部分，同时也是充实、提高师资力量的重要手段。因此，这就需要民办学校的管理者应及时的完善人事管理制度，为教师的工作、发展的公平、公正奠定制度的基础。使教师在民办学校同样能享受到“人事档案管理、毕业生转正定级、申报专业技术职务评审、档案工资调整、组织人事关系接转”为主要内容的人事管理。其次，民办学校的管理者还应注重完善学校的保障制度，在免除教师后顾之忧的同时，提高教师的工作积极性。社会保险是民办学校与国办学校在教师待遇中有所区别的地方，因此，为免除教师的后顾之忧，民办学校应完善对教师的保障制度、保险制度，保证学校师资力量的稳定性。最后，学校管理者还应完善奖励制度，对于表现良好、个人成绩突出的教师应更多的提供物质、精神及晋升方面的鼓励与机会，从而使教师在奖罚分明的奖励制度下，实现有效的个人提升。
五、结语
综上所述，民办学校作为我国教育体制的重要组成部分，是对国办公共教育的有效补充，对我国教育事业的发展及教育教学改革的进程具有重要的推动作用。因此，这就需要民办学校的创办者和管理者应先进的办学、教育观念为指导，充分发挥管理自主权实现师资力量的提升及管理制度的完善，有效的打造民办 教育的高地。
参考文献:
[1]陈志德.促进农村民办教育发展[N].联合时报. 2014-12-23 (003)
[2]阙明坤.民办教育改革深水突围[N].人民政协报. 2015-12-30 (010)
[3]阙明坤.民办教育是教育事业发展的重要增长点[N].人民政协报. 2016-03-09 (029)
论文作者:韩京钊
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第18期
论文发表时间:2020/4/3
标签：民办学校论文; 民办教育论文; 教师论文; 管理者论文; 师资论文; 管理制度论文; 力量论文; 《教育学文摘》2019年第18期论文;