四川省旺苍县农建小学 628200
摘 要：中国南北地理环境差距较大，农业发展不均衡，东北土地平坦，适合大型机械，沿海、南方水资源丰富，渔业、海产品资源丰富，而我们西南部多山地、丘陵，资源匮乏、交通堵塞，这里的孩子怎么成就事业呢？将来怎么改变生活状态，不能全靠打工吧，为后人谋出路也是我们肩负的任务，应该是让他们都努力学习，满腹经纶，还是结合自身，学会做人。本文我就根据四川偏远农村现状带给孩子的种种影响，阐述自己的观点。
关键词：农村教育 发展 生存
经济快速发展这么多年了，城市越变越漂亮，农村基础设施改善（道路硬化、电网改造、水利建设），社会保障逐步完善，城镇化也在快速推进，然而交通不便利的农村却越来越荒芜，祖辈开垦的金土地，现在已多年无人问津，粮食补助解决问题了吗？人均土地一亩左右，这补助又能解决什么呢？
农村收入大多是外出打工得来，靠自己在农村发家致富的屈指可数，父辈的血汗钱让孩子认为他们的生活很优越，以后自己也会是这样的生活，知识是老师在强迫我们学习，或者是我成绩好，老师、同学就觉得我们很优秀，孩子根本就不能明白他们所学的知识能干嘛？
到了春节，务工人员渐渐都回到家，有的还是在继续改变生活环境，而有的整天就是打麻将，他们的生活就是挣钱、花钱，对孩子的影响和在学校的教育构成了很大反差，一年回一次，留给孩子们的就是等待，孩子也在等待着自己快快长大，能早点外出打工。
大多数农村孩子学习很努力，这是父母的殷切希望，当到了高年级，有些孩子缺乏正确的引导，又迫于家长和老师的压力，也只能硬着头皮往前读，最终流向了那些所谓的“大学”，这个时候他们又学到了什么呢，或许是一种技能，或许是获得一种无奈的生活，他们虚度了多少年华，来践行了这么久的教育。
农村教育有太多的不足，和现实社会的发展不相适应。我常常听到的都是教会学生立大志，做大事，可是他们习惯了欺骗老师，欺骗家长，他们学会了“听话”，因为他们的确达不到我们的要求。农村盛行的赌博，赌资越来越大，待客讲究大排场，这让孩子觉得节约是件可耻的事，孩子学会了攀比、学会了炫耀，更多的是向家长要零花钱，以满足他们空空的内心。
这么多年的教育，我发现现在的孩子都是独来独往，监护人为了看护好孩子，不让他们有危险，又不耽误自己干活儿，只能把孩子关在家里，成绩差点的，不想去学习就只能看电视，这种生活怎么能算是给孩子一个好的成长环境呢？每期的家长会，老师与家长、家长与家长彼此交流的就是如何看护好孩子，让他们少犯错误，少些危险，本来农村资源匮乏，不再是昔日孩子们的乐土，又缺少玩伴，我觉得成人都难以接受这样的生活吧，何况活泼爱动的孩子。
超载引起交通事故，夏季的溺水高死亡率，留守儿童的安全已在风口浪尖，宣传教育是最直接的方法，社会力量的支持也不容小觑，例如一些事故多发点的标语设置和爱护，全民关注、共同呵护孩子的安全健康。显性的安全就是孩子身体不受到伤害，没有伤残，可是孩子的心理健康一样存在很大的问题，各个学校的心理辅导老师不能只是设置的一个岗位而已，而是要学校全体教师共同帮助做好孩子们的心理辅导。
外出务工，按时给孩子和老人寄些生活费，虽然是常常给家里打电话问问情况，可是他们能体会到这种隔代教育的艰辛和无奈吗？孩子们鉴于此就觉得老师讲的孝道仅此而已，他们没有看到真正的孝道，一个孝道淡化的家族，怎么会振兴呢？
针对上面的情况，素质教育在农村就显得很空洞了，素质教育就是依据社会发展和人的发展的实际需要，来实施教育的，作为一名农村教师，我甚是担心我们的教育方向，平日工作中我常常反思，如何能让自己更好地服务农村教育，我就从以下几个方面谈谈我的观点：
一、政府部门的支持
百年大计，教育为本，短期利益虽重要，长远的发展才是硬道理，人类发展也是可持续发展的要素。因此，政府部门应该大力支持教育事业，做到经济优先，教育优先，为发展好教育提供必要的硬件设施和条件。
二、农村教师的专业发展
农村的教师大多数不再是在农村里生活，上班期间在学校，周末都回到城里，农村的孩子到底是个什么状况，老师没有去调查，也不会想着去关心，农村教育有着自身的特殊性，除了教材，校本课程也是不容忽视的一块，这学期教育主管部门实施的“学生家庭大走访”，应该是在这方面做出了改善，我觉得农村教师就要从社会实际出发，不要总去灌输什么好好学习，将来不再做农民，要当官，成为什么家，而是让学生理解做人的根本，做到知己知彼、百战不殆。
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三、加强心理辅导
学校要对全体教师进行心理辅导培训，每一个老师都能有意识地参与到这一块，教师在日常教学中的心理教导，科任老师不能全推给班主任及心理辅导老师，老师的一句话、一个小举动都是孩子对成人的理解，对他们的人格塑造将产生深远的影响。学校要积极支持心理辅导老师的工作，让心理教育成为常规教学的一个主力，每学期开展几次心理教育主题活动。至少培养的是懂科学，能推动农业发展的新一代农民，而不是有文凭的无业人员。
经济快速发展这么多年了，城市越变越漂亮，农村基础设施改善（道路硬化、电网改造、水利建设），社会保障逐步完善，城镇化也在快速推进，然而交通不便利的农村却越来越荒芜，祖辈开垦的金土地，现在已多年无人问津，粮食补助解决问题了吗？人均土地一亩左右，这补助又能解决什么呢？
农村收入大多是外出打工得来，靠自己在农村发家致富的屈指可数，父辈的血汗钱让孩子认为他们的生活很优越，以后自己也会是这样的生活，知识是老师在强迫我们学习，或者是我成绩好，老师、同学就觉得我们很优秀，孩子根本就不能明白他们所学的知识能干嘛？
到了春节，务工人员渐渐都回到家，有的还是在继续改变生活环境，而有的整天就是打麻将，他们的生活就是挣钱、花钱，对孩子的影响和在学校的教育构成了很大反差，一年回一次，留给孩子们的就是等待，孩子也在等待着自己快快长大，能早点外出打工。
大多数农村孩子学习很努力，这是父母的殷切希望，当到了高年级，有些孩子缺乏正确的引导，又迫于家长和老师的压力，也只能硬着头皮往前读，最终流向了那些所谓的“大学”，这个时候他们又学到了什么呢，或许是一种技能，或许是获得一种无奈的生活，他们虚度了多少年华，来践行了这么久的教育。
农村教育有太多的不足，和现实社会的发展不相适应。我常常听到的都是教会学生立大志，做大事，可是他们习惯了欺骗老师，欺骗家长，他们学会了“听话”，因为他们的确达不到我们的要求。农村盛行的赌博，赌资越来越大，待客讲究大排场，这让孩子觉得节约是件可耻的事，孩子学会了攀比、学会了炫耀，更多的是向家长要零花钱，以满足他们空空的内心。
这么多年的教育，我发现现在的孩子都是独来独往，监护人为了看护好孩子，不让他们有危险，又不耽误自己干活儿，只能把孩子关在家里，成绩差点的，不想去学习就只能看电视，这种生活怎么能算是给孩子一个好的成长环境呢？每期的家长会，老师与家长、家长与家长彼此交流的就是如何看护好孩子，让他们少犯错误，少些危险，本来农村资源匮乏，不再是昔日孩子们的乐土，又缺少玩伴，我觉得成人都难以接受这样的生活吧，何况活泼爱动的孩子。
超载引起交通事故，夏季的溺水高死亡率，留守儿童的安全已在风口浪尖，宣传教育是最直接的方法，社会力量的支持也不容小觑，例如一些事故多发点的标语设置和爱护，全民关注、共同呵护孩子的安全健康。显性的安全就是孩子身体不受到伤害，没有伤残，可是孩子的心理健康一样存在很大的问题，各个学校的心理辅导老师不能只是设置的一个岗位而已，而是要学校全体教师共同帮助做好孩子们的心理辅导。
外出务工，按时给孩子和老人寄些生活费，虽然是常常给家里打电话问问情况，可是他们能体会到这种隔代教育的艰辛和无奈吗？孩子们鉴于此就觉得老师讲的孝道仅此而已，他们没有看到真正的孝道，一个孝道淡化的家族，怎么会振兴呢？
针对上面的情况，素质教育在农村就显得很空洞了，素质教育就是依据社会发展和人的发展的实际需要，来实施教育的，作为一名农村教师，我甚是担心我们的教育方向，平日工作中我常常反思，如何能让自己更好地服务农村教育，我就从以下几个方面谈谈我的观点：
一、政府部门的支持
百年大计，教育为本，短期利益虽重要，长远的发展才是硬道理，人类发展也是可持续发展的要素。因此，政府部门应该大力支持教育事业，做到经济优先，教育优先，为发展好教育提供必要的硬件设施和条件。
二、农村教师的专业发展
农村的教师大多数不再是在农村里生活，上班期间在学校，周末都回到城里，农村的孩子到底是个什么状况，老师没有去调查，也不会想着去关心，农村教育有着自身的特殊性，除了教材，校本课程也是不容忽视的一块，这学期教育主管部门实施的“学生家庭大走访”，应该是在这方面做出了改善，我觉得农村教师就要从社会实际出发，不要总去灌输什么好好学习，将来不再做农民，要当官，成为什么家，而是让学生理解做人的根本，做到知己知彼、百战不殆。
三、加强心理辅导
学校要对全体教师进行心理辅导培训，每一个老师都能有意识地参与到这一块，教师在日常教学中的心理教导，科任老师不能全推给班主任及心理辅导老师，老师的一句话、一个小举动都是孩子对成人的理解，对他们的人格塑造将产生深远的影响。学校要积极支持心理辅导老师的工作，让心理教育成为常规教学的一个主力，每学期开展几次心理教育主题活动。至少培养的是懂科学，能推动农业发展的新一代农民，而不是有文凭的无业人员。
论文作者:岳俊涛
论文发表刊物:《中小学教育》2016年11月第259期
论文发表时间:2016/11/18
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