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摘 要：传承民族音乐文化，让我国优秀的民族音乐文化走进中职学生的音乐课堂，不仅是为了弘扬我国的民族音乐文化，还是增强中职学生民族自豪感的重要举措。基于此，本文对中职音乐课堂中传承民族音乐文化的相关内容进行了分析，希望对相关人员提供帮助。
关键词：民族音乐文化 中职音乐课堂 传承途径
音乐是各民族最宝贵的文化财富，是维系一个民族的情感血脉，不仅记录了民族的欢乐与苦痛，还寄托了一个民族的情感与精神。而中国是一个拥有悠久历史的国家，民族音乐是理解民族文化内涵的重要途径。音乐课堂作为民族音乐最主要的传播方式，对推动民族音乐文化的传承和发展起着重要的作用。
一、民族音乐文化在中职音乐课堂传承中的必要性
1.民族音乐文化是培养音乐人才的载体。社会经济的不断发展使得人们被各种新鲜事物所吸引，导致民族音乐文化逐渐淡出人们的视野，从而影响了民族音乐文化在中国范围内的传承。而学校教育作为当代教育的核心，是推动民族音乐文化传承的中坚力量。将民族音乐文化融入中国教育体系中，是培养音乐人才的重要途径。所以说，搞好中职音乐教育，能够使学生系统地学习民族音乐，深入理解民族音乐文化内涵，从而感受民族音乐中的民族情感。因此，中职音乐课堂要以民族音乐文化为传承基础，真正实现其教育目的，为社会培养出高素质的音乐人才。
2.民族音乐文化是我国传统文化的重要组成。民族音乐文化是一个民族音乐艺术的浓缩与精华，其作为非物质文化遗产，具有鲜明的地域特征，是各民族生产、生活情况的体现，也是各民族风俗、文化等方面的综合体现。民族音乐文化作为中国传统文化的一种表现形式，形式多样，群众参与度高，对中国传统文化的传播起到了不可忽视的作用。聆听民族音乐，不仅能够感受到音乐中所蕴含的情感，更能感受到根植于民族音乐中的中国传统文化。因此，在中职音乐课堂中传承民族音乐文化，能够保持中国传统文化的生命力。
二、中职音乐课堂中传承民族音乐文化存在的问题
一方面，民族音乐文化传承没有得到足够的重视。随着多元文化的深入发展，西方发达国家的音乐形式以及音乐作品逐渐进入我国，并且得到了广泛的传播。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆人们在思想意识上逐渐忽视了中国本民族音乐在中华文化传承中的历史地位，从而制约了我国民族音乐教育的持续发展；另一方面，音乐教师的民族素养有待提升。拥有一个高素质的音乐师资队伍是我国中职民族音乐文化传承实践顺利完成的重要保证。但是，在实际的音乐课堂中，教师只是将钢琴、声乐、相关理论及技能训练作为学习重点，忽视了对民族音乐文化的探索，从而导致音乐教师对民族音乐的了解停留在浅显的层面。
三、民族音乐文化在中职音乐课堂中的传承途径
1.构建良好的传承环境。为了更好地传承民族音乐文化，首先，相关部门要建立健全相关法律法规，加大传播民族音乐文化的力度，增强人们的传承意识，为民族音乐文化传承构建良好的外部环境；其次，学校作为传承民族音乐文化的主要场所和重要载体，应当积极发挥主体作用，开展讲座、比赛、歌舞剧等多种活动，引导学生从多方面、多角度接触、理解民族音乐文化，感受到民族音乐文化的无穷魅力，让学生包围在民族音乐文化氛围中，自觉地学习、继承和弘扬民族音乐文化。
2.加强师资力量培养。教师是民族音乐教育的主要参与者，是民族音乐文化传承的关键所在，因此提高民族音乐教师的综合素质水平，有利于民族音乐教育活动的开展和民族音乐文化的传承。首先，教师在平时教学活动之余，应当多思考、多学习、多考察、多研究，不断提升自身综合素质，并不断创新教学活动，促进民族音乐教育的持续快速发展，推动民族音乐文化传承与发展；其次，中职院校要建立一支专业知识水平高、技术能力强的高素质民族音乐教师队伍，使其不仅具有丰富的民族音乐理论知识，还具有演唱、创作民族音乐作品的能力，从而在讲授理论知识的同时，对学生进行示范演唱，缓解音乐课堂的枯燥性，激发学生的学习兴趣。
3.注重以学生为主体的教学模式。教师在音乐课堂上要充分意识到学生是学习的主体，从学生的角度去引导学生了解民族音乐文化。首先，民族音乐由于长期处于民族文化中，是文化基因最深的载体，它的博大精深不仅融入到我们的血液中，还哺育了我们的民族精神。所以教师在音乐课堂上，要选择适当的教学策略，架起学生与民族音乐之间的桥梁，推动民族音乐文化的传承；其次，在音乐课堂上传承民族音乐文化，不仅能够扩大学生的知识面，发散学生的思维，培养学生的审美情趣，还能够引起学生与民族音乐的共鸣，所以教师要积极引导学生参与到音乐学习中，从而获得良好的教学效果，最终实现综合学习并了解本民族音乐文化的目的。
总而言之，在具体的音乐课堂中，教师可以根据学生对民族音乐的兴趣来设计教学方法，从而运用民族音乐培养学生的审美情趣，使其意识到自身对于民族文化传承负有光荣的责任。
参考文献
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论文作者:陈莉君
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第319期
论文发表时间:2018/5/8
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