四川省绵阳市安州中学 朱世兵
摘 要：学生的自主学习能力的培养的是新时期课程改革对教学的要求，更是促进学生发展的重要保障，如何在教学中培养学生的自主学习能力也成为新时期相关教学工作人员的重要教学任务。高中数学教学是我国高中教学体系中的重要教学科目，这是一门具有较强理论性、空间性以及逻辑性的学科，但是如果只是依靠教师进行机械化和单一的教学方式实施教学，教学效果就会大打折扣。因此，培养学生的自主学习能力，让学生积极地参与到自我探究、自我实践中更为重要，这就需要相关教学工作者在实际教学工作中不断创新，不断培养学生的自主学习能力。因此，本篇文章主要针对高中数学教学中学生的自主学习能力的培养进行相应的探究。
关键词：高中数学；自主学习；教学措施
在新课程改革背景下，不管是教学理念还是教学方式都发生了很大的改变，新课程的改革也为当前的教育带来的相应的机遇和挑战。机遇就是进一步促进了我国教育的发展，为我国教育的发展指明了道路；挑战就是在改革的过程中相关教学工作人员需要具备和深化的一些能力以及教学方式的创新，特别是对学生自主学习能力的培养，这对激发学生的数学学习兴趣以及加强数学教学都是非常重要的。
一、自主学习能力的特点探究
自主学习能力是一个人主观性的外在体现，是新课程背景下对学生培养的主要能力，学生具备了这样的能力能够在很大程度上增强学生的学习能力。总的来说，自主学习能力具有以下几个方面的特点[1]：
（一）主观能动性
主观能动性是学生自主学习能力的核心特点，更是最为显眼的外在表现。学生在自我学习的过程中必须要由主观意识的驱动，在学习中体现出自我学习、自我意识以及自我探究，主观能动性能够打破传统的机械化学习思维，让学生在学习中独立出来，更具自身的需求以及学习目标强化学习，而不是只有教师监督的时候才能欧学习，使学生的学习行为从被动变为主动。
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（二）独立性
独立性是学生自主学习能力的重要体现。在传统的教学过程中，通常是教师整体上对学生学习情况、学习进度以及学习结果的把握，将学生束缚在一定的框架之内，导致学生的主动性得不到发挥，学生也不能够根据自身的要求进行学习方式、学习内容以及学习目的的转变，不利于学生个性化的培养。而独立性就是将学生从整体中脱离出来，形成一个个体的存在，有个性的思维、思想、实践以及意识，从而根据教学的要求和学习目标不断进行自我调整和学习，凸显出自主学习能力的优越性。
二、高中数学教学中学生自主学习能力的培养措施
高中数学的逻辑性、空间性和抽象性更需要学生具备较强的自主学习能力才能够更加地把握数学知识，因此相关教学工作者应该不断创新和探索，在高中数学教学中培养学生的自主学习探究能力[2]。
（一）转变师生观念，加强学生自主学习能力培养的尝试
培养学生自主学习能力首先需要师生在新时期背景下都要转变教学观念，教师要充分意识到学生自主学习能力的重要性，意识到学生主体性的重要性，在教学中要懂得放手。而学生应该不断提高自身的意识，要敢于摆脱传统教育的束缚，形成独立思考、自主探究以及自我认识的意识，从而逐渐培养学生的自主学习能力。
具体来说，在实际探究教学中，教师要及时地转变教学观念，进而带动学生转变观念。首先，教师应该充分学习新课程改革理念，用新的教学理念指导探究教学活动的开展。其次，积极引导学生参与到教学过程中来，在学习中通过合理教学内容的设计，激发学生的自主学习意识，改善教学氛围，从而提高高中数学教学效果。
（二）开展问题探究教学
问题探究的主要动机就是解决问题，在解决问题的过程中，能够有效地激发学生的自主意识。因此，在进行教学之前，教师应该设计相应的探究问题，激发学生的探究欲望，从而不断加强学生的自主学习和自我探究意识，创建一个氛围活跃的自主学习环境。因为好的学习环境能够使学生推陈出新，不墨守成规，让学生在探究中掌握新的观念、新的方法，从而培养学生的自我学习的态度以及勇于探索的精神。比如在教学《空间几何体》这一单元内容时，教师就应该设计问题，什么是空间？什么是空间几何体，空间几何体的结构特征等等，让学生带着问题进行探究。同时，教师要给学生留有足够的课堂实践让学生进行思考和学习，保障学生自我学习的实践，在学生自我学习的过程中，教师要进行必要的引导，比如资料补充，难点释义等等，从而优化学生的自主学习成果，激发学生的学习信心。
（三）加强师生交流
师生之间的交流能够使得师生之间的教学信息对称，所以，要想培养学生的自主学习能力，就要转变传统的“一言堂”、“满堂灌”等措施，加强师生之间的交流，学生了解教师的教学思路和学习方向，教师掌握学生在学习中的问题和难点，开展针对性地教学，保障学生自主学习的顺利开展，鼓励学生进行自我探究、自我学习。
三、结语
学生的自主学习能力是保障新课程改革进一步发展以及彰显新课程改革效果的重要举措，更是促进学生学习以及教学目标实现的前提保障。因此，教师要从多个方面不断创新教学方式，培养学生的自主学习能力。
参考文献:
[1]李树.浅谈高中数学课堂中学生自主能力的培养[J].商,2015,50:267.
[2]许久敏.自主学习是学生打开数学大门的钥匙——略谈高中数学教学中学生自学能力的培养[J].学周刊,2011,11:31.
论文作者:朱世兵
论文发表刊物:《高等教育》2016年10月
论文发表时间:2017/8/4
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