河北省任县李各庄小学 秦南明 055150
【摘要】：写作是小学语文课堂教学中最重要的内容之一，也是学生语言表达能力、思维能力、想象能力的重要培养方式。
【关键词】：小学语文；阅读教学；写作能力；
《新课标》高度肯定了写作对人发展的重要性：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”那么对于学生的写作兴趣、写作能力、写作积极性的培养就成了教师的重要任务。而从目前写作教学的现状来看，仍然没有达到理想目标，例如，存在着教师对教学方法研究不透彻，对于已有教学模式的依赖，没有创新意识等。本文中，我将结合我的日常教学实际，浅谈小学语文阅读教学与学生写作能力的培养。
一、以兴趣为师，让学生自由发挥
“兴趣是最好的老师”，只有让学生自己真正喜欢上写作，他们才会乐于观察、乐于思考，改变?有“写作是负担”的想法，从而爱上写作。有时教师布置的作文题目太过具体，会让学生无从下笔，所以在布置作业时不要有过多的要求，作文的题目可以是完全开放的，也可以以半命题的形式出现，由学生根据自己的情况把题目补充完整。如果是命题作文，也应该先了解学生的兴趣爱好，掌握他们的思想动态。作文命题要贴近学生生活，那么就必须是实实在在的。新课程标准提出让学生“写出自己对周围事物的认识和感想”“表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”“写自己想说的话”“珍视个人的独特感受”。那么，我们需要让学生天马行空地进行想象，多表达自己的看法、想法。课堂也不一定是学生学习的唯一场所，生活才是最好的老师，让学生在生活中寻找素材、积累素材，一定能激发学生对写作的兴趣。
二、在阅读教学中引导学生学习文章结构，进而完善自身的作文构思
能够入选小学语文教材的文章无论是在感情上还是在结构方面都是有其所长的，因此在阅读教学中，教师不仅要引导学生学习其中的语言方式、感情表达，也要让学生明白优秀的作文结构是如何形成的，引导学生赏析文章的巧妙构思以完善自己的作文。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在长期的小学语文作文教学中不难发现，很多小学生的作文就像流水账一样，没有一个完整的构思，往往都是想到哪就写到哪，毫无章程可言，有些学生在写记叙文的时候显得平?无奇，让观看的人从文章第一句就可以猜到结尾，没有阅读兴趣，这样的作文方式无疑是失败的。所以教师在进行阅读教学时，要注重讲解语文课文的结构及其具体的构思，怎样的结构方式可以使文章跌宕起伏，可以为读者留下广阔的想象空间。例如在《她是我的朋友》的阅读教学中，教师就可以沿着文章的逐渐展开向学生介绍其结构表达方式，这篇课文就是以记叙文的手法描写了一个故事。文章开头交代了战争时期的大背景，一个小姑娘受伤了急需输血，这时一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。这一段就是为下文故事埋下了伏笔，大家都会对这个孩子的行为感到疑问，他到底要不要献血？之后的两段描写小男孩输血时的情景更是让读者疑惑，先是抽血的过程一动不动，然后又低声的抽泣，护士以为小男孩是疼哭的，结果小男孩否认了，那他到底为什么哭呢？故事的最后大家豁然开朗，后来小男孩认为输血给别人自己就会死掉，但是因为小姑娘是他的朋友，他必须要救她。这个故事的精彩之处就是巧妙的构思，情节一波三折，结局让人意想不到，到最后也会让人思考什么才是真正的友谊。课文讲解完之后，教师可以引导学生进行文章思路总结，说出其中的转折点的具体句子，让学生深入分析和体会，以此来培养精彩的作文构思。
三、在阅读教学中注重感悟文章主旨，培养学生写作中的深刻立意
在小学语文课文阅读教学中，教师最重要的就是引导学生进行文章主旨感悟。小学语文的每篇课文都是借助文字的形式向学生传达一个美好的感情，小学生正处于身心发展的关键时期，让学生感受文章的中心思想可以让他们体会到人生百味，从而在小学时期就树立正确的人生观、世界观、价值观。思想感情是一篇文章的精髓所在，学生在进行写作训练的时候也应该高度重视这一点，没有思想的作文就是一个空壳子，因此在阅读教学的过程中教师要注重引导学生感受课文内的中心思想，然后化为自己的思想?历和写作素材。例如《一定要争气》一文就是讲述了我国著名生物学家童第周青少年时期立志为自己、为国家争气而勤奋学习、刻苦钻研的两件事，第一件是由于童第周童年时期家中?济条件不好，入学晚，基础差进入中学后成绩不理想，但是他发奋努力终于赶上其他学生。另一件是在留学时期，中国学生被外国学生看不起，但是童第周却刻苦钻研，成功完成了震惊欧洲生物界的实验。在课文讲完之后，教师就需要引导学生感悟文章主旨，这篇文章表现了自尊、自强、自立的民族精神，启发学生只有不畏困难、立下志向，艰苦奋斗才能取得成功。这样的阅读课文主旨感悟教学法不仅能帮助学生完善人生品格，促进其个性发展，更能培养学生在写作中具有深刻的立意，为作文加分添彩。
综上所述，学生的写作水平始于小学语文，而一切的作文素材都来源于生活和阅读，因此在小学语文阅读教学中更要注重培养学生的写作能力。小学语文课文都是极佳的阅读材料，教师在进行阅读教学的过程中要着重让学生体会其中的优美语句、人物形象描写，把握文章的整体结构，最后感悟文章的中心思想。通过阅读教学中的作文训练可以培养学生养成良好的写作方式。
论文作者: 秦南明
论文发表刊物:《未来教育家》2018年第6期
论文发表时间:2018/7/11
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