摘 要：随着新课程改革的逐渐深入，在小学语文课堂中教师需要激发并引导学生参与到阅读过程当中，引导学生进行积极思考并获得情感体悟和知识收获，进而达到语文阅读教学的目的。基于此，本文主要是通过分析小学语文阅读的重要性，进而提出相关策略以提高小学语文阅读教学的有效性。
关键词：小学语文 阅读教学 教学策略
阅读是小学语文教学的重要组成部分，通过阅读教学既能够检验学生语文学习的水平，又是一个将理论知识与实际应用相结合的过程，由此看来，增强小学语文阅读教学的有效性是语文学科改革的必然趋势。这就要求小学语文教师在阅读教学过程中，帮助学生建立思维逻辑，提高语言表达和组织能力，实现学生的全面发展。
一、小学阅读教学有效性的内涵分析
1.可以帮助学生对文章有更好的理解和掌握。
语文阅读关键在于对阅读材料的理解和掌握。提高小学语文阅读教学的有效性，可以帮助学生更全面、更细致地对阅读材料进行分析，进而对阅读材料有更好的掌握和理解。
2.可以帮助学生提升自己的表达能力。
小学学生刚刚接触系统的语言教学，处于语言学习的最初级阶段。提高小学语文阅读教学的有效性，可以帮助学生在更好地掌握和理解文章的基础上学习文章的逻辑思维和表达方式，进而内化成自己表达的方式和方法。
3.可以帮助学生提高对语文的学习兴趣，自觉在阅读中学习积淀。
兴趣是最好的导师。提高小学语文阅读教学有效性可以让小学学生不断提高对文章的理解能力，不断提高自身语言的表达能力，有利于学生对语文产生学习兴趣，有利于提高学生学习的积极性和主动性。
二、提高小学语文阅读教学有效性的具体策略
1.制定明确具体的小学语文阅读教学目标。
制定明确的小学语文阅读教学目标有利于提高阅读教学的有效性。
（1）从三个维度上制定教学目标，即根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面制定教学目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆需要注意的是，教师在制定教学目标时，需要从教学内容以及教学过程入手对教学目标进行整合，从而便于三个目标的融合。
（2）从学生能力的角度制定教学目标。教学的根本目的在于促进学生的发展，但是部分教师制定的教学目标并不能实现学生能力的提高。
（3）从评价检测的角度制定教学目标。教学目标应该具有导向性、激励性，能够对学生的学习结果进行检测。例如对于《触摸春天》这篇文章的教学目标就应该设置为：掌握7个生字的读音，会写9个生字，正确读写“浓郁”等词语，能够体会盲童对于生活的热爱，能够熟练流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。这样教师在进行检测时，不仅可执行性比较强，而且能够引导学生下一步的学习。
2.构建阅读氛围，激发学生的参与兴趣。
教学氛围和教学环境的构建有利于提高教学效率和教学质量，在语文阅读教学中就需要教师营造良好的阅读气氛，促进学生对于阅读材料的深层次理解。此外，教师还可以利用歌曲、图片、视频等方式导入主题，吸引学生的注意力，为后续阅读教学打下良好的基础。
3.采取积极有效的教评方式。
为了促进教学的有效性，就需要教师采用新型教学方法，如结合教学技术吸引学生的注意力，促进学生参与课堂的积极性，进而实现学生自我能力的提高。同样新型的教学方式需要采用新型有效的评价方式和评价体系。首先需要建立学生的自我评价体系。在每一节课学习结束之后，让学生对自己本节课的收获做一个梳理和总结，从而培养学生的逻辑能力。其次构建学生之间的互评体系，帮助学生更加客观地认识自己。最后是教师对于学生的评价，教师对于学生的评价需要从阅读的速度、阅读练习的全过程出发，更加全面地对学生进行评价，使得学生对于自己的阅读能力有一个新的认识，建立学习信心。
综上所述，阅读教学的目的在于引导学生学会与作者进行沟通对话，积累知识，体悟情感，并最终实现自身的发展。但就目前的小学语文教学情况来看，部分小学语文教师仍然采用传统单一的教学方式，不仅不利于学生阅读兴趣的培养，而且有可能会造成学生对于语文学科的厌恶。小学语文阅读教学作为小学语文教学过程中的重要组成部分，是促进学生全面发展的必由途径，为此教师需要结合学生个性发展，创设有趣的教学情境，促进学生听说读写能力的提升。
参考文献
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[4]周宝辉 单影 提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[J].作文成功之路（中），2018，（2）：52。
论文作者:邹义
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第319期
论文发表时间:2019/7/18
标签：阅读教学论文; 小学语文论文; 学生论文; 有效性论文; 教学目标论文; 能力论文; 教师论文; 《素质教育》2019年9月总第319期论文;