云南省玉溪市通海县高大中心小学校 652706
摘 要：随着农村中小学布局调整步伐的加快，越来越多的寄宿制小学的出现成为农村基础教育的一个显著特点。随着寄宿的学生人数急剧增加，学校需要更加严格规范的日常管理。同时也因为学生年龄都比较小，自理能力较差，日常生活不能适应，从而影响了学习。那么教师在工作中既要重视学生的成绩，又要重视学生的日常管理，使学生能更好地投入学习。
随着农村中小学布局调整步伐的加快，越来越多的寄宿制小学的出现成为农村基础教育的一个显著特点。农村寄宿制小学的学生大多都来自于并校前规模较小的学校，他们在原来学校里接受的管理相对比较松散，放学后的日常生活都是由父母来照顾。而学校合并之后，规模急剧扩大，特别是寄宿的学生人数急剧增加，学校需要更加严格规范的日常管理。同时也因为学生年龄都比较小，自理能力较差，日常生活不能适应，从而影响了学习。那么教师在工作中既要重视学生的成绩，又要重视学生的日常管理，使学生能更好地投入学习。针对寄宿制学生的特殊性，可以从以下方面入手。
一、培养学生良好的卫生意识
首先，要培养良好的个人卫生习惯。刷牙、洗脸、洗脚，这些是每天都必须做的事。但大部分学生都不去做。有的是早上时间紧，来不及，有的是不洗。老师就要教会学生安排好时间，同时建立检查机制，每天坚持检查，强制要求他们注意个人卫生。使他们渐渐形成习惯。同时要求学生勤换衣服，每周至少带一套换洗衣服。勤洗澡，洗头，剪指甲。老师要监督检查好。虽然这个过程很长，很繁琐，但只要坚持慢慢就会见成效。
其次，每天应认真搞好内务，清理舍内外卫生。宿舍是大家休息的地方，只有好的环境才能休息好。而且宿舍的人多容易传染疾病，所以要要求学生每天清扫宿舍，整理好内务。教师要制定相关规定认真检查或班委负则检查，使其规范化。还要做好值日指导。特别是低段学生，卫生打扫不是很熟练，像床下、门后等角落往往扫不干净、内务也总是不规范（被子不会叠、床单不整齐等），所以老师就需要认真指导学生做好值日。
第三，注意饮食卫生。教师要时时提醒学生按时进餐养成良好的饮食习惯。这就需要我们老师按时下课，不要耽误学生就餐时间。还要细心提醒学生对食物的选择。毕竟父母不在身边，小孩子只选自己喜欢的食物容易出现偏食的情况。有的小孩只吃零食，不吃饭，这就需要老师多费心了。另外还要制定相应的就餐制度，如：排队就餐，自带碗筷。值周老师每餐负责维持就餐秩序。小督查负责检查，并把检查结果归入少先队文明班级评比中。这样一来就很少出现大同学插队欺负小同学的现象。
二、生活管理体现人情，重在关心
寄宿制学生生活管理是学校管理的重要组成部分，管理的质量，直接影响教学效果和学校声誉。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，要求教师在尊重学生的基础上，进一步了解学生的健康状况、家庭情况、兴趣爱好、性格特点。根据学生不同的年龄特征、家庭背景、不同的性格特征，有针对性地实施有效的生活指导。
1.建立健全管理机构。随着寄宿制条件的逐步改善，寄宿的学生越来越多，管理难度加大。既要关心学生的智育，又要关心学生的品德修养和生活琐事。因此，教师要在健全管理制度的前提下，对寄宿制学生进行全程管理，以提高管理效益。就如以上说的一样，每一个小的细节都要有相应的规章制度，这样才有利益管理。
2.“慈母”般的细节管理。我们应根据学生的生理特点和年龄特点，从建章立制入手，以人本化的原则，从充满人情关怀的本意出发，建立平等、民主、宽松、团结、互助、和谐的氛围为目标。通过形式多样的活动，用“慈母”般的爱心，通过老师优秀的品德和言行，去影响和感化学生，使学校的生活区真正成为学生的第二故乡，让学生真正感受到家的温馨,让他们尽快适应学校生活。
三、培养学生的独立能力和生活自理能力
1.培养孩子的责任意识和独立意识。在班级管理中，采用“班干轮换制”、“事务承包制”，努力做到“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做。”对于学生不断增强的独立意识，教师要予以重视，并支持鼓励他们：“你努力做，一定行！”我们班的小朋友，因为刚上一年级，对班委这些职务充满了好奇。我就把班委特权分下去，让他们各负责一块，做不好的就换。他们的积极性可高了。像卫生委员检查时，他会拉着值日的同学一起，一看到不干净的地方马上重扫，那架势就像一名小老师。
2.培养学生的劳动能力和自理能力。孩子只有从小参加劳动，才能练就各种照顾自己、帮助别人、为社会作贡献的能力。我们要充分利用各种机会，解放学生的手脚，放手让他们去做那些应该做而且又是力所能及的事情。
3.培养学生的独立解决问题的能力。爱因斯坦说过：“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人。”孩子碰到困难时要让他自己去想办法，要培养孩子解决问题的能力。从小培养孩子独自解决问题的能力将使孩子受益终身。
时代在前进,社会在发展,新的历史时期给予寄宿制管理提出了新求：“寄”不单单是“住”那么简单,而需要人性化、生活化、育人化，使学生在寄宿期间学有所长，得到真正的锻炼。
参考文献
常志强 农村寄宿制小学养成教育的思考[J].河北教育(综合版),2007，(07)，18-19。
论文作者:白琴
论文发表刊物:《中小学教育》2016年8月总第250期
论文发表时间:2016/8/14
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