摘 要：当前新课程改革背景下，教育回归生活是至关重要的教育理念。新课标强调运用恰当的创新的教学方式，让学生在情景化、生活化的课堂上掌握数学知识、解决数据问题,激发探究数学的兴趣，培养思考和联想的思维能力。
关键词：小学数学 教学生活化 有效策略
教学生活化是一门艺术，它是一种非常有效的以学生为主体的方式，在培养学生自主探究、发散思维和解决问题能力方面具有非常好的效果。本文首先阐述了小学数学教学生活化的优势，最后教学举例，分析问题导向式教学具体的实施策略。
一、小学数学教学生活化的优势
教学生活化是一种以学生为课堂主体的方式，与其他教学方式对比，它的优势主要体现在以下几个方面：
1.训练学生的思维模式。数学知识源于生活，又高于生活。学生在日常数学学习中，可以随时随地发现与数学相关的生活常识，比如：小卖部买东西找零、计算时间等，这些生活场景会运用到各种各样的数学例子。让学生从日常生活的教学去发现数学知识，让学生学会用数学知识解决生活问题，从而达到数学课堂知识学以致用的目的。
2.提升学生的自主探究、发散思维的能力。小学阶段的孩子有着强烈的求知欲望，对很多新鲜事物有着强烈的好奇心。而生活化的教学方法就是一种很好的启发学生探究未知事物能力的方式。课堂上老师抛出与学生生活贴近的问题，学生会跟着问题去主动联系生活实际，探究自己生活实际中存在的问题，提升了自己的自主探究和联想思维的能力。
二、小学数学教学生活化的有效策略
1.教学理念的生活化。随着新课标改革的逐步深入，小学教学生活化理念也逐步普及。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学教学生活化强调学生善于用发现的眼光从生活中找寻与数学相关的场景，从生活实际中捕捉数学问题，运用数学知识解答生活中遇到的问题，解释生活现象。要求学生从当前数学知识出发，找到课本知识与生活实际的结合点，从生活中提炼数学知识，达到学以致用的目的，从而帮助学生提高数学学习效率。因此，从教师的角度出发，要贯彻落实新课标理念，秉承陶行知的生活教育的观念，改变传统照本宣科、“填鸭式”的教学方式，引导学生关心生活实际、发现生活乐趣，引导学生运用数学知识解答或解释生活问题，这样才能强化学生与数学学习的联系。教师要引导学生自己发现生活中出现数学例子，根据生活现象提出与数学相关的问题，强化数学学习的印象，巩固数学知识，从而实现课堂教学与生活实际的融合，进而带动数学教学的生活化。
2.教学内容的生活化。数学课本是数学知识的浓缩精华之所在，是学生学习最核心的工具用书，也是生活数学的提取概况的材料，书中蕴含了许多数学生活实例，为学生学习系统化的数学知识创造了平台。数学生活化教学中，数学教学课本必须体现生活化特性，这就意味着数学课本与学生实际生活相契合。比如：在学习方位时，教师可以举例地图、太阳升起与落山、公交站点、学生家的方位等，强化学生对方位的认知，用生活实例帮助学生理解题目含义，激发学生积极参与课堂讨论与思考的积极性，促进学生主动探究数学问题的答案。尤其是小学数学中很多应用题，可以直接转化为生活题材，降低题目的陌生感，引导学生思维过度，运用数学知识解答生活问题。
3.教学方法的生活化。教学方法体现生活性，能够让抽象难懂的数学问题变得简单易理解。比如：在方程教学中，教师可以以一首《ABC》字母歌导入课堂，欢快的歌声导入课堂会比传统的开门见山讲课，在调动课堂气氛、提升学生专注力方面，效果会好很多，让学生能够迅速融入课堂氛围。并让学生理解数字与字母之间的关系，然后举例“一只山羊四条腿，两只山羊八条腿”的案例，引发学生想象和思考。然后在此基础上，引导学生用a表示山羊的只数，然后提出问题，如何用a表示山羊的腿数，学生在讨论和思考过程中就会得出，山羊的腿数的4a，最后得出规律性的数学结论。
4.教学情景的生活化。教学情境的生活化可以让学生在真实的场景中实现直观思维和抽象思维的转换，提升学生的想象思维能力。生活化的场景教学能够帮助学生巩固课堂数学知识，实现做中学、学中做。比如：年月日的教学中，教师可以先让学生课后整理一系列与年月日相关的课外知识，比如：一年有多少天、一年有多少个月、一个月有多少天等，学生课后整理的知识点都是杂乱无章的，而课前的知识整理可以强化学生的认知，缩小认知差距。再引入新课教学时，可以让大家互相猜猜自己的年龄、同桌的生日等，年龄和生日的知识与学生生活实际密切相关，可以快速唤起学生的经验，激发学生探索新知识的欲望。这样既培养了学生的创新思维能力和动手实践能力，还让所学知识得以有效运用。
5.教学语言的生活化。教师的语言是教学中的关键，语言的是否通俗易懂性直接关系到学生对数学知识的理解。生活化和风趣幽默的语言能够帮助学生理解和掌握数学知识。
参考文献
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[3]铁斌 小学数学教学生活化的有效策略[J].课程教育研究，2018，（05）：136。
论文作者:刘根代
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第200期
论文发表时间:2019/11/15
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