广东省佛山市三水区健力宝中学 528100
摘 要：我国的优秀传统文化经过历史发展的沉淀，对华夏子孙有着深远的影响，舞蹈作为传统的艺术形式在青少年中学习比较广泛，是中华优秀传统文化的传承。本文就是研究青少年尤其在初中阶段的舞蹈教育情况，以及怎样在实践中传承中华优秀文化来进一步分析。
关键词：初中舞蹈教学 传承传统文化 实践分析
中华优秀传统文化有许多的表现形式，文艺形式的展现对传统文化发展起到很大的作用，它可以是唱、演、说等载体进行传承。在初中阶段舞蹈的教育也很好地体现了传统文化的发展，这种文化形式的发展让中学生体会到舞蹈的作用，可以使一切物质形式以另一种形式展现出来，让人更容易接受和学习。因此在初中阶段对学生进行舞蹈教育是可行的，在教学中，教师让学生认识到我国的传统文化力量，舞蹈在传统文化的作用，使学生增强对舞蹈学习的积极性，由教师的精心指导，为学生在舞蹈的设备上提供有利的条件，讲解舞蹈在传统文化中的作用和发展历史，提升学生对舞蹈学生的主观能动性。
一、中华优秀传统文化的历史意义
中华传统文化的有着很长的发展历史，其形式发展有许多种，从历史的发展可以概括为仁、义、礼、智、信、忠、孝、悌、节、恕、勇、让，这些传统文化在现实的生活中经常运用和体验到，广大民众对传统文化的继承和发扬，吸取有用之处。在当今社会的发展中以社会主义精神文明指导着人们的发展观，社会主义物质文明的继承满足了人们的生产生活的需要，传统文化经过了历史的沉淀，集结了广大民众的聪明才智，对后人留下了宝贵的文化文化遗产。从中国的古代文化发展带清代，文化的发展没有了时间和区域的限制，将中华的优秀传统文化传承下来，呈现浓厚的历史文化氛围，成为我国最宝贵的文化产业，让我们在各方面受益终身。在不断发展的社会中，时常体现出传统文化的影响，我国的发展离不开文化的力量，国家发展的强大是体现一国文化的重视度，因此每一个国人必须对传统文化进行学习和了解。文化体现出国家的兴衰，不注重文化的发展，国家就难以进步，所以，我国非常注重中华民族传统文化的继承和发扬，让广大民众认识和学习传统文化，为国家培养了许多的智慧型人才，促进了我国的经济和社会的突飞猛进。
二、初中舞蹈教学中传统文化的渗透方法
1.为学生创造条件，营造浓郁学习氛围。学生在初中对任何事物的学习都容易掌握，接受新鲜事物较快。在进行舞蹈教学中，教师需要营造出浓厚的氛围，来促使初中生加强对舞蹈的学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因为只有具备了积极性才有兴趣去主动的学习，在学生主动学习的过程中，教师结合传统文化与舞蹈的关系，逐渐地讲授予学生，让学生去认识中华传统文化。在讲课的过程中，让学生深刻地感受到舞蹈所体会出的意义，并不是单纯进行跳舞，有许多的含义在舞蹈中呈现，教师可以让学生看一些舞蹈视频，与教学内容有机结合，教师进行分析，引导学生积极思考，在美与行的结合中体会遗留下来传统文化的精髓之处，在学生掌握舞蹈的要点基础上进一步了解了传统文化，体会到传统文化的伟大。
2.开展形式多样的活动，促进和谐发展。初中阶段是学生成长的最佳时期，对任何的事物都有兴趣，在学生只学习缺乏娱乐性，感觉学习的枯燥的同时，教师在舞蹈课上积极的引导，加强学生对舞蹈学习的主动性，可以通过组织一些有意义的活动，使教学发展多方面进行。学校或者教师可以联系一些需要学生展示才艺的活动，在学校庆祝五四青年节或者元旦活动，教师可以组织部分学生进行舞动学习和练习的训练，在参加活动和练习的过程中让学生亲自去体会舞蹈蕴含的意义，在自己的文化修养上也会严格要求自己。所以，学生多参加这样的活动不但提高了舞蹈学习的积极性，也使自己对传统文化的认知大大提升，为传承中华优秀传统文化最好准备，也会加入去宣传传统文化的队伍。
3.开展特色教学，感悟传统文化。初中阶段是学生进行知识储备的重要阶段，在学习舞蹈的课程上也是很少的，因此，需要教师利用有限的课时，使学生能够学到舞蹈的精华，这就对教师的教学上提出要求，开展有特点的教学，让学生体会到学习传统文化对学生学习文化知识有一定的作用。舞蹈艺术需要学生用心去感知，用行动去感受，让学生自己去设计一段舞蹈去诠释一件事或者表达一种意境，在舒缓的音乐和美丽的动作中让学生自身体验到舞蹈的美好，进而发展学生的展现力，这样开展的教学课程，让老师和学生都会收获很大，体现了学生对传统文化认知的人生价值观。
三、结束语
中华传统文化的发展有着很长的历史，涉及到各个方面，其形式有许多种，舞蹈就是中华优秀传统文化的表现形式之一。从舞蹈的艺术形式的体现可以看出传统文化所展现人们的聪慧，需要我们更加积极地传播传统文化的力量，初中生作为时代发展的继承者，更需要去学习和宣传传统文化，在学习舞蹈的基础上，把它当做任务和职责去主动学习和发扬中华优秀传统文化，让传统文化指导我们去前行。
参考文献
[1]杨周南 舞蹈教学之我见[J].北京大学学报，2011，（5）。
[2]朱荣恩 名族舞蹈教学中传统文化的渗透[J].今日南国，2010，（11）。
[3]朱振宇 略论传统文化的继承与发扬[J].中国科技，2013，（8）。
论文作者:苏声华
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第368期
论文发表时间:2019/7/4
标签：传统文化论文; 舞蹈论文; 学生论文; 中华论文; 教师论文; 优秀论文; 初中论文; 《中小学教育》2019年第368期论文;