（湖北省襄阳市襄州区肖湾办事处潘台小学，441104）
一、教材分析：
本课依据《课程标准》 “负责任、有爱心地生活”中的第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”；“健康、安全地生活”中的第4条“爱护家庭和公共环境卫生”；“愉快、积极地生活”中的第9条“敢于尝试有一定难度的任务或活动”编写。旨在引导学生学习做家务的基本技能，体会父母长辈劳动的艰辛，愿意积极主动地分担家务。本课是《我爱我家》单元的最后一课，就是鼓励学生主动帮助家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任。
二、学情分析：
一年级的学生对于家务劳动有着极大的兴趣，通过做家务，孩子不仅能够变得心灵手巧，还可以帮助分担家庭责任，父母和孩子在做家务的过程中都会享受到意想不到的乐趣。因此，教给学生做家务的方法，养成做家务的好习惯，会让学生在家庭中成长得更加健康，使得家庭关系更加和谐。
三、教学目标
1、通过小调查，现场模拟活动等，学生动手动脑，掌握一些家务劳动如叠衣服等的技能。
2、体会劳动的乐趣，愿意积极参与家务劳动，感受做家务的好处。
3、学会一些做家务的方法，养成勤劳、负责、自主、自立的品质
四、教学重点与难点
重点：积极参与家务劳动，感受做家务的好处。
难点：养成勤劳、负责、自主、自立的品质。
五、教学方法
创设情境、动手操作
六、教学过程
一、谈话导入
1、小朋友，你们看，这个字是什么？看到这个家字，让你想起了什么？
预设：想起了爸爸妈妈
2、那么除了家人，你还想到了什么？
预设1：和他们一起看电视。
预设2：我和爸爸妈妈一起打扫房……
3、师小结：是呀，家中有爱我的家人，家中有幸福，我们是家中的一员，在我们享受家人的关爱时，也必须有义务――干点家务活。
4、出示课题：干点家务活
二、活动过程
活动（一）：实话实说
1、家务活，谁做过？你会做哪些家务活？
预设1：我会扫地
预设2：我会洗碗
预设3：我会擦桌子
2、那么老师要做一个家务小调查，看看咱班有多少家务小能手。下面老师给每个小组发一张调查表，请小组长做好统计，看看你们小组里做过这些家务活的有几人，并写下来，统计完了贴在黑板上。你们要实话实说哟！
3、小组长领任务，然后在小组内做调查。
4、我们来看一看调查结果是什么？老师依次统计每组做家务的人数。
5、你发现了什么？（学生回答：我发现会扫地的人最多，择菜的人最少）
小结：看来孩子们会做这么多的家务活，在家里一定是父母的好帮手，老师为你们点赞。
活动（二）：快乐分享
1、看了刚才的调查结果，我们发现会扫地的小朋友很多，那会扫地的孩子在哪里，快把你的好方法先在小组里分享一下吧！（小组讨论）
2、学生分享扫地方法。
预设：①扫地时右手拿条帚，左手拿灰锉，身体向前弯一点。
②把四周的垃圾轻轻地往里一起扫，扫成一堆。
③扫地的时右手用力大一些，左手用力小一些，这样才能把地扫干净。
3、哪位小朋友先来介绍。（分别找学生2－3个学生说一说）
4、有一个小朋友他也会扫地，我们一起去看看吧，（播放扫地视频），看了这个视频，他扫地的方法和我们小朋友分享的是一样的，那老师想采访一下视频中的孩子：你看到这么干净的地面，你的心情怎么样？为什么？
5、师小结：我们学会了扫地，知道了扫地的一些方法，这样能为家人做一些事情，真了不起。可是衣服该怎样叠，你会吗？说得好不如做得好，我们来个PK大比赛。
6、叠衣服比赛（比赛规则：第一小组和第三小组PK，在规定的时间内，看看哪个小组把衣服叠得最整齐，其余的三个小组当小评委。）准备好了吗？10秒倒计时，预备开始：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1停。你们发现谁叠得好？指生评一评，选出叠的最好的学生并上台展示。孩子，你获得你们小组第一名，能和我们谈谈你的获奖感言吗？
7、老师把它编了一首儿歌，我们一起来唱一唱吧，全体起立，小朋友，我们就是衣服了，我们一起来做叠衣操：叠衣服，真简单。伸伸手，抱一抱。弯弯腰，叠好了。来来来，我们也像这个小朋友一样把衣服叠整齐，一边唱儿歌，一边叠衣服。
8、小结：我们不仅学会了叠衣服还把衣服叠得很整齐，你真是父母的小帮手！
9、有一个小朋友也想露一手（播放视频：洗碗），孩子们，你学到了什么？你知道了洗碗的方法，应该怎么做？
10、师小结：孩子们分享了这么多家务活的本领，师要再次为你们点赞。老师希望你们能把学到的本领带到生活当中去，坚持做，和家人一起做家务，做爸爸妈妈的好帮手。
活动（三）：教你一招
1、我们再来看看调查表，发现择过菜的最少，大家想不想学一招。那么老师给大家带来了三种蔬菜（出示课件：白菜、豌豆、大葱）你们认识吗？你是怎么择的？（学生说方法）
2、小朋友们，你觉得这三种蔬菜中谁最难择？学生齐说（大葱最难择）
3、那老师今天就来教你们择大葱，师边择边讲解方法：先把大葱外面的一层衣服剥掉，再把它的根须择断，最后把下面的发黄的叶子择掉就可以了。
4、老师教给了你们择菜的方法，你们想不想试一试？现在我们来个择菜大比拼（规则：以音乐为准，音乐一停就不能择了，看看哪一小组把菜择得又快又干净。）
5、现在我们两个小组两个小组评比，看看哪一小组把菜择的又快又干净，那这一小组就是 “择菜小能手”。
6、师播放音乐，学生开始择菜。
7、老师发现你们小组择菜择得又快又干净，并且把择下来的黄叶放进了垃圾袋里，你们真是一个环保小卫士。你们第一小组和第二小组就是第一名。
8、老师采访你们，得了第一名，你高兴吗？为什么？
过渡：教你一招中，我们学会了择菜，知道为家人分担，但并不是每个小朋友都有机会，有个小朋友遇到了这样的苦恼，你能帮他吗？（播放洗菜视频）
活动（四）：我来帮他
1、如果你就是这个孩子，你会怎么做？
预设2：我先帮奶奶洗菜，再写作业。
预设3：我是家中的一员，有义务为家人分担一些事情。
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2、奶奶说不让你洗，太浪费水了，你怎么办？
预设1：我会把水放小一些
预设2：孩子也是家庭的一份子，我们应该从小做家务。
3、小结：当我们遇到这样的情况，应该告诉自己的家人，我们是家中的一员有义务为家人分担。
三、师总结：
孩子们，我们家人用爱撑起了一片天，呵护着我们，关爱着我们，做为家中的一员，我们也要回报我们的爱，就从干点家务活开始，希望同学们用今天学到的小本领做一个爱家爱劳动的好孩子。
四、板书设计
干点家务活
家务活小调查（贴表）。
论文作者:柳坤
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月36期
论文发表时间:2019/8/8
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