于建强 山东省烟台市牟平第一中学 264100
一、关于如何教育引导学生正确处理同学矛盾杜绝打架行为的问题，我首先是加强思想教育
1.加强惜缘教育。我跟同学讲，我们每两位同学是1/1156（高二级部共34）的几率下走在了一起，能在一个班级，要珍惜这份缘分。
2.加强反思教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆锅碗瓢盆在一起还要碰出声响，我们同学在一起出现摩擦，也很正常，出现摩擦不要一味指责对方，俗话说的好“一个巴掌拍不响”，需要多反思反思自己的过错。
3.加强宽容教育。一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留有余地。鲁迅也说：“度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。”学会宽容吧！因为宽容者让别人愉悦,自己也快乐！
4.加强冷静教育。打架往往是因为一时的冲动，结果造成了千古的遗憾。我要求学生遇到事件后，先想想后果，冷静一下，忍一忍，不要头脑发热，做一下深呼吸，默念“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，不要顾及所谓的面子。
5.加强打架严重性的教育。举身边的例子，如高一时我班孙绍北打矫凌云被开除了，周一升旗时通报的打架处分等等，让学生亲身体会到打架的危害。
二、提高敏锐性，注重观察学生之间的表现，及时发现潜在的问题。周一早晨，我班于某向我提出要求说自己要搬到南边的空位去。当时我心里就打了个问号：她为什么要换位呢？于是我就问她原因，一开始她不说，后来她说她和她同位闹矛盾了。于是我把她和她同位任某叫到走廊，让她们拿纸和笔写写闹矛盾的原因。我看了后，觉得真不可思议：她同位写到：“昨天下午第四节后，于某向我说了句话，我没听到，于某就不高兴甩脸色。”于某写到：“我和她性格不合，她的举止我看了觉得做作，她假了，总不拿正眼看我。”听完后，我让她们回去了，我又找她们身边的其他同学了解，看看她们两个是不是因为争风吃醋闹矛盾，结果不是。我联想到了她们的家庭和父母，茅塞顿开，一位家长是焦大型，另一位是林黛玉型，而什么样的家长就有什么样的孩子，所以于某和任某闹矛盾，彼此看对方都不顺眼就是必然的了。晚自习我把她们叫出来教育了一番，结果双方还是无法冰释前嫌，我说:“你们成不了朋友，那也别成为敌人，顶多成为一个陌路人，希望你们冷静一顿时间，从新审视自己，体谅别人，说不定会另有一番天地。”两人纷纷向我保证，不会让事件恶化升级，我就把她们的座位给调开了。
三、我认为打架是一种没有文化的表现，我注重给学生进行传统文化教育。我们中华文化注重“和为贵”，强调攻心为上，不战而曲人兵。作为一名新时代的学生，更应该继承传统文化的优良传统，拒绝打架。
论文作者:于建强
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年5月总第155期供稿
论文发表时间:2015-6-23
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