加永扎西 西藏昌都市类乌齐县中学 西藏 昌都 855600
【摘要】藏语文作为藏区学生初中阶段的主要课程之一，在学生的升学考试中占据十分重要的地位。作为语言类课程，要想取得良好的成绩，就必须营造学习的氛围。随着新改课的不断深入，传统的教学方式已然不能适应现代教学的需要。因此，如何提高初中学生的藏语文课堂教学质量，就必须改变传统的教学模式，将初中藏语文的教学同学生的生活经验结合起来，才能不断提高教学质量，优化初中藏语文的教学。本文将结合自己的教学实际，提出一些有关初中藏语文教学的方法，不妥之处，敬请指正。
【关键词】初中；藏语文；教学方法
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-109-01
在教育教学中，如何更好地提升学生的课堂的教学质量，提升学生的学习成绩，这是授课教师普遍关心的问题之一。藏语文教学是在我国藏族地区推行的以母语作为教学语言的课程，其性质等同于内地初中学校的语文课，藏族学生不仅学习以藏文为书写工具的语文课程，还要学习汉语文和英语，这种教育模式主要面对藏族居住地区的适龄学生。随着新课改理念的的不断深入，藏语文教学也逐渐从传统的教学中剥离出来，在教学中强调学生的感悟能力和情感体验，因此，课堂气氛越来越活跃，学生在课堂上表现中极大的学习热情，但教学的效果却很一般。笔者认为，虽然教师的教学形式发生了质的变化，但教学的内容却依然没有改变，究其原因主要在于学生的自主学习能力较差，缺乏独立思考问题的能力，同时，学生的基础知识拓展不够，虽然在课堂上授课教师也使用了大量的新理念进行教学，但学生却无法真正地配合，依然属于穿新鞋走老路。因此，探究初中藏语文的教学教法方法，对于提高初中藏语文的教学质量，是非常有必要的。笔者结合自己的教学经历，谈一谈在初中藏语文教学中一些方法，既能让学生感受到丰富的课堂教学内容，还能让学生真正动起来成为课堂教学的参与者与建构者。在初中藏语文教学中，应该在让藏族学生在教学中学会自主学习，学会自己总结，然后及时地思考课文的重难点，笔者认为常见的教学方法主要有：
一、利用现代信息技术，解决藏语文教学中的重难点知识；信息技术教学，作为一种深受学生欢迎的教学方式，使教学声情并茂，教师借助多媒体技术，活跃了课堂气氛，调动了学生学习的主动性和积极性，使学生在轻松的学习氛围中，主动地进行知识的建构，促进了语文教学的课堂改革。尤其是在多媒体教学过程中，课堂容量大，授课教师可以通过大量的课外补充，将教学中的重难点，通过视频、材料、图片的形式予以呈现，创设各种有利条件，加深学生对重难点知识的理解与记忆。藏语文作为藏民族的母语，学生在学习的过程中更为亲切，通过多媒体教学，为学生提供了多样化的学习途径，有利于发挥学生学习的积极性。
二、利用情境教学法，加强对学生的学法指导；到了初中阶段，藏语文学习的难度明显加大，小学的学生主要学习一些简单的词语、句式以及一些简单的语法知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆到了初中，藏语文教学的难度明显加深，学生不仅要在小学学习的基础上，掌握必要的词汇，还要学习一些语法知识，因为藏语语法和汉语语法的差异，许多学生在学习的时候往往颠倒顺序，学习起来费时费力，学生无法感受到学习的乐趣，影响了教学质量。因此，在初中藏语文的教学中，我们可以通过设置问题情境以及各种教学情境，将复杂抽象的内容，通过多种情境展示出来。同时，加强对学生的学法指导，一些学生在学习的过程中，不注意学习方法，往往采取死记硬背的方式进行记忆，这样做的结果既无法提高学生成绩，也导致学生对藏语文的学习产生厌倦情绪。
三、在课后加强学生的交流与练习，经常开展阅读教学。初中藏语文的学习，归根到底就是思想感情的交流，作为母语教学，藏族学生拥有自身的优势，但就是因为这样优势，使他们忽视了阅读，认为自己肯定能够学好藏语文。任何语言的学习，都是在不断的积累中提升的，因此，在进行藏语文课堂教学的同时，更应该大力开展藏语文的阅读教学，可以根据学生的实际情况，将学生现实中接触到的实物，通过生活化的方式进行教学。阅读教学，一方面可以拓宽学生的视野，增强学生的对藏语文语法、句式的了解，同时，也可以培养藏族学生的语感，促进他们藏语文的学习，提升他们阅读藏语文材料的能力，进而提升他们的成绩。
四、加强藏族学生使用藏语文使用的频率,语言作为一种交流的工具，只有不断的使用，才能提升他的语言水平。对藏语文学习的好坏，在笔者看来，关键还要看藏族学生在藏语文的运用上。在笔者的教学中，以藏语文作文为例，很多学生不仅学不好藏语文，而且非常害怕写藏语作文，因为受到汉语书写习惯的影响，许多学生写出来的句子，语法混乱、主谓颠倒，再加上内容空洞、根本没有感情色彩，就像流水账一般，甚至有的藏族学生逐渐开始排斥藏语文课程。在笔者看来，藏族学生排斥藏语文的学习，惧怕写藏语作文，根源在于他们没有真正融入生活，没有投入到生活这个最广阔的藏语文学习环境中去。因此，在课堂中，要加强学生从一些生活中简单的事物开始，进行语句训练，增强他们运用藏语文的能力。
总之，对每一个从事初中藏语文教学的老师来说，教学方法有千差万别，但要想他们学藏语文学得有滋有味，就必须让他们积极主动地去学习，让他们在学习藏语文上有成就感。在新修订的《义务教育语文课程标准》中，就明确指出，“语文教师可创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高语文学习的能力”。因此，在实际的藏语文教学中，授课教师要善于运用学生广泛接触的多种藏语文元素对学生的学习进行潜移默化的熏陶，从基本的东西做起，由浅入深，让学生在不断的学习中取得进步。随着藏族初中生思想认识的日渐成熟和自我意识的不断加强，他们也会借助各种学习工具来提升自身的藏语水平，同时，要让他深刻认识到，藏语文是他生命中不可或缺的东西，这也是他学习藏语文的最强动力。
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论文作者:加永扎西
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月2期
论文发表时间:2019/12/6
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