(华蓥市双河第三小学 华蓥 638600)
【编者按】
教师的教学研究，往往是以发现教学实践中的问题为起点，以解决教学实践中的问题为归宿，具有较强的实践性，可以称为教学实践研究。教师要解决教学问题，促进专业发展，提高教学效益，需要学会教学实践研究。
教师要学会教学实践研究，不但需要学习研究的结果，而且需要学习研究的过程。只有经历学习研究的过程，才能真正感悟研究的规律，掌握研究的方法，提高研究的能力。只学习研究的结果，不学习研究的过程，很难学会教学实践研究。
现在的教研文章，有一个明显的倾向，就是只介绍研究结果，不介绍研究过程。通过这些教研文章学习教学实践研究，困难较大。需要学习介绍教学实践研究过程的文章。
《不招人喜欢的小圆点和小方框》一文的主要特点，就是比较仔细、清晰地介绍了研究的过程。本刊发表这篇文章，就是希望通过这个教学实践研究过程的介绍，对于教师学习教学实践研究，产生一定的启发作用和借鉴作用。
目前，我们许多老师都能用Word 2000应用程序为自己写些教研文章，但许多老师都只是对文字的输入，文章的排版、打印等方面比较熟悉，但如果遇到Word 2000应用程序出现一些与平常见到不一样的格式或者界面，老师们感到又惊讶，又不知所措。
案例：
前不久，在我身边就发生了这样一件事：有位老师告诉我，他用Word 2000写文章时，在文章每段开头敲击空格出现小方框；在文章中间敲击空格时出现小圆点，虽然这些符号打印出来没有，但由于经常在上面写文章，看到这些符号心里总觉得很不舒服。于是，就想想办法去掉这个标记，那么怎样才能去掉小圆点和方框呢？
他想到以前有位老师为他系统做了一个备份，并教了他如何用“一键还原”程序将系统进行还原， Word 2000在备份时使用是正常的，我何不将系统还原到以前那个状态，于是他就将系统进行了一次还原。还原后，他打开Word 2000输入空格的确没有出现小圆点和小方框了，问题得到解决。但是当他打开他的“汉王汉字识别系统”，再单击“扫描”，发现他以前用的扫描仪没有了，而现在是一个他不熟悉的扫描界面，另外还有许多其它的个性设置现在都没有了。
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通过这次老师采用系统还原的方法对Word 2000中输入空格带来的不招人喜欢的小圆点和小方框的问题的解决，让我想到了：目前系统还原的方式越来越多了，如通过系统自带的还原程序来还原，通过一键还原程序还原到初始状态，通过一键还原程序还原到中途状态。而且我们许多老师都掌握上面某种系统还原的方法，于是，不管电脑出现什么问题，首先想到的就是将系统还原。然而我认为：有时候通过这些系统还原的方法来解决电脑出现的某个问题并不是一种好办法：
1．通过系统自带的还原程序来还原。我在《广安教育研究》2008年第1期第15页看到了这样一篇文章《如何找回丢失的磁盘空间》，其中谈到系统C盘的空间越来越少了的原因就是开启了系统还原功能。我们如果通过系统自带的还原程序还原系统来解决老师所说的这个问题，则必然会出现磁盘空间减小的问题。建议老师们少用系统自带还原程序。
2．通过一键还原将系统还原到初始状态。这种方法固然是好，然而我们在以后使用过程中对系统和应用程序有一些个性的设置，以及安装了一些新的应用程序，一旦还原到初始状态后，这些个性设置和新的应用程序又要重新设置和安装。这正是上面老师所用的方法，从而导致了新问题的出现。
3．通过一键还原将系统还原到中途状态。这种方法就要求我们老师要定期做好备份工作，这样就容易恢复到最近的一次备份系统，但由于现在病毒也是非常猖獗，说不定后面的备份系统就已经有病毒了。
那么，我们解决老师上面所说的这个问题，要去掉这个不招人喜欢的小圆点和小方框，最好的办法是什么呢？我认为这个问题其实很简单，这个不招人喜欢的小圆点和小方框，是Word 2000里的一个格式标记，我们可以按照下面的方法去做，从而轻易的去掉这个小圆点和小方框：打开word 2000程序，单击“工具”菜单中的“选项”命令，弹出“选项”对话框，在“视图”选项卡中有“格式标记”，取消“空格”前面的勾号“√”，再单击“确定”按钮。
后来，我又根据老师所要求的一些常用的习惯和个性，将其设置好了，扫描仪的问题也给他处理了。
反思：
我们平常在使用过程中电脑出了问题，一定要注意：一般来说，应用程序出现了问题，先看看能不能通过应用程序的某些格式设置来解决问题，如上面老师所遇到的问题就属于格式设置的问题，我们可以通过修改其格式设置来解决问题；另外，如果通过修改其格式设置，不能解决这个问题，那么我们就要考虑是不是这个应用程序出了什么问题，如应用程序被误删了某个文件，我们可以将此应用程序卸载了再重新安装此应用程序，从而达到解决问题的目的。不到万不得已，不要随便将系统还原。而我们平常所用到的“系统还原”的方法则常用在我们的操作系统出了问题，如操作系统启动不了、操作系统中病毒了等问题可以采用系统还原的方式来解决。所以我想，我们做事遇到困难时，一定要坚持不懈，视野放宽，换一角度去思考问题，打开我们思维方式，一定会有意想不到的收获。
目前，许多老师有自己的电脑，也能用电脑做很多事，但是老师们大部分时间都在搞教学工作，没有多少时间集中学习电脑。因此，学校可适当为老师们提供培训机会，利用周末或者节、假日时间，在微机室开设电脑培训班，由微机教师担任主要培训人员，组织年轻教师进行电脑基础知识的培训。比如：我们可通过培训，让老师们能够自己动手制作教学课件、写电子教案、制作试卷、在互联网上发表自己的意见，解决自己电脑上的常见问题……从而使我们教师队伍在教育技术方面的素质得到提高。
论文作者:雷波
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2016年第11期（上）
论文发表时间:2016/12/9
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