安徽省滁州市凤阳县第二中学 233100
摘 要：高中政治课理论性强、知识面广，需要学生记忆的概念和理论内容多，进而增加了学习政治的难度。而随着《新课改》的全面推行，新型的教育教学方法也应运而生，对于高中政治，学生自主学习的方法就是新形势下，一种全新的教学理念。
关键词：高中政治教学 自主学习 有效路径
自主学习的方法可以提高学生课前预习、课后复习、课间温习的主观能动性，对学好高中政治起到积极的推动作用。高中政治教师根据学生的个人优势，适当地采取自主学习指导的教学策略，可以有效地提升高中政治的教学质量，真正发挥教育教学“学以致用”的切实效果。
一、传统教学方法与新型教学方法的异同点
传统的高中政治教学方法注重于机械式灌输，将教材中的概念、理论强行传授给学生，使学生被动接受，这样一来，使学生的主观意识局限于课堂的框架内，无法得到施展空间，限制了学生的想象力、创造力、自我提升力。
而采取自主学习的方法可以行之有效地提高政治课堂的教学质量，使学生成为课堂主体，带动课堂整体学习气氛，对提高学生学习政治的兴趣大有帮助。
高中生的个体差异比较明显，有的学生偏科现象严重，对理论性强的政治学科并不感兴趣，加之平时要求背诵的知识点过多，使学生对高中政治产生厌烦心理，从而政治成绩大幅下滑。而学生自主学习的方法，需要一个正确的引导方向，教师在其中发挥着至关重要的作用。
二、以学生为主体，强化自主学习的正确理念
1.化繁为简的自主学习规划。高中政治更注重于培养学生的个人价值观与社会责任感，在以社会主义核心价值观为指导思想的前提下，提高学生的综合素养。为此，教师必须根据学生实际，制定合理的自主学习方案，使复杂的理论变得简单化、使生涩的内容变得活灵活现。
在《社会主义市场经济》的学习中，学生对市场经济的概念比较模糊，仅仅通过课堂讲授，学生一时无法接受。因此，教师可以引入自主学习的方法，教授学生如何通过自主学习，掌握市场经济的概念。比如：教师可以将这一单元的知识引入到现实生活中，有的学生家长从事着个体经营，比如开饭店、卖生鲜、卖服装等，这些行业都是社会主义市场经济体制下的产物，学生们可以借助于家长从事的不同职业，将现实生活中的缩影引入到教材的具体概念中。这样既有助于学生自主学习意识的提升，又能将政治课理论与现实生活有机结合，做到活学活用。
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2.以树立正确的“三观”为出发点，正确引导学生进行自主学习。高中政治旨在培养学生树立正确的世界观、价值观、人生观，强化学生的德育、政治思想教育。教师采取自主学习的教学方法时，应注重学生的兴趣点，以小引大，从基本的概念化内容出发，逐步的向深奥的理论过渡，使学生更易于接受教材中的理论知识。
在讲到《我国的政党制度》一课时，教师可以借助于时下的一些高科技电子产品，让学生们通过视频资料了解《以人为本 执政为民》的相关政策，通过现实生活中真实的案例，启发学生寻找身边典型的为人民服务的真人真事，把理论性较强的内容变为有血有肉的人物故事。这样可以激发学生的兴趣点，感受我国政党制度的优越性，通过自主学习，发现政党制度所辐射的点其实就在我们的身边。
3.社会实践为自主学习提高了动力保障。高中政治课堂讲授理论知识的时间较多，也不像其他学科包括一些实验环节，所以课堂氛围显得死板和枯燥，使学生出现对政治课堂的抵触心理。基于此，教师应结合教材内容，适当地举办一些社会实践活动，通过社会实践，提升自主学习能力，获取更多的政治思想和正能量的好人好事。
在讲到《我们的中华文化》一课时，教师在引入自主学习的教学方法时，带领学生到现实生活中去体验中华文化的博大精深。像中华民族的语言文化、文字文化、民间文化、艺术文化等，教师可以找到一些民间艺人，比如剪纸的民间艺人，学生通过与民间艺人的学习，不仅学到了剪纸艺术的精髓思想，还能通过中国独有的文化传承，增长学生的爱国意识，进而把枯燥的课堂教学转变成鲜活的生活教学，寓教于乐，为自主学习指引了正确方向。
4.善于归纳总结，提升自主学习的理性认知能力。自主学习的过程也是知识积累的过程，教师在课堂上的讲授只是起到了抛砖引玉的作用。而更多的课下时间，才是学生们大展拳脚的机会，谁能把握住这个机会，积极主动地进行学习，就能收到事半功倍的理想效果。学生在自主学习过程中应善于分析问题、总结问题、提出问题，将容易混淆的问题点拿到课堂上面予以互动讨论，通过讨论得出自己想要的答案，这也是自主学习的核心点。
综上，在高中政治教学中，采取正确的教学方式，引导学生进行自主学习可以使生涩的政治理论变得生动具体而富有活力，使学生更易于接受政治思想理论，为学好政治、树立正确的价值观和社会责任感奠定了坚实基础。
参考文献
[1]黄召 谈高中政治课堂学生的自主学习能力的培养[J].读与写，2018，15，（32)，42。
[2]黄致远 高中政治自主学习策略分析[J].山西青年，2018，（1)，152。
[3]施睿卓 探索高中政治自主学习和提高学习效率的方法[J].文理导航?教育研究与实践，2018，（2)，53。
论文作者:王群利
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第352期
论文发表时间:2019/1/25
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