（陕西省渭南市合阳县城关中心小学）
摘要：当前的小学数学课堂中，教师在平时的教学中要注重自己的教学方法，要让学生在学习中掌握科学的教学方法，要让学生在平时的学习中更加有效率，同时要在教学中不创新，通过自己的学习和自己的努力，要让每一个学生都能参与到教学活动中。这样才能不断进步。
关键词：小学数学；教学设计；有效性
数学是一门非常重要的学科，学生在学习的时候可以将数学知识化为实践，同时可以在学习中通过自己的学习提升思维能力和想象能力。当前小学数学课堂中存在着诸多问题，教师应立足于当前的教学问题，从学生的实际情况出发，分析学生出现问题的原因，这样可以让学生认识到自己的不足，然后通过教师的引导提升课堂教学的有效性。
一、新课改背景下小学数学教学中存在的问题
（一）教学模式陈旧
新课程中提倡在教学中引入新的教学模式，合作是当前一种比较流行的教学方式，这种方式可以让学生在学习中可以互相交流，互相表达自己的想法，这样可以提升表达能力，学生在合作中可以完善综合素质。教师总是在表面上将学生的合作进行到教学中，但是在平时的教学中，经常就是在教学中让学生进行表面的合作，学生看起来是在进行合作学习，但是真正在合作学习什么教师却没有进行了解，这对于学生来说是错误的。要不断地创新教学模式，在学习中让学生可以发现更多的数学中的乐趣，这样才能不断提升。
（二）对自主探究性学习挖掘不够深刻
提升教学的有效性，很重要的一点就是要让学生提升自己探究的水平和能力，这对于学生来说非常重要，要让学生养成自己思考，自己探究的习惯。当前教师在教学时并没有让学生进行自主探究，教师总是在教学时急于将知识传授给学生，并没有在课堂中将学生自主探究的时间留出来，同时在平时的学习中教师总是将学生的自主学习能力忽视，这样是对学生能力的一种影响，学生直接吸收知识就会养成依赖性。
二、新课程背景下小学数学教学有效性措施
（一）利用情境教学，在生活中发现数学
因为我们学习的数学知识本就来源于生活，因此也要回归于生活。教材是我们可以接触到的学习数学最直接的材料, 也是我们可以利用的最有力的工具。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师首先在教材中就要进行详细的研究，要在学习中自己将教学方式和教材进行有效的结合，同时在平时的学习中教师要让学生通过学习获得更多的提升。当前我们对于教材的重视还不够, 往往只是停留在表面的数字知识的解读上。在学习认识图形的知识中，在认识正方形、长方形和平行四边形的知识时，我就会让学生在生活中发现，我会让学生想一想在我们的生活中有什么东西是这些图形组成的，我带着学生去观察校园，发现校园中的事物，大家发现花坛是圆形的，黑板上长方形的，这些通过带着学生去观察，学生发现其实生活中处处都有数学的影子，数学可以在我们的生活中发挥重要的作用。
（二）把时间留给学生
教师在教学中总是占用了太多的时间，这样就会扼杀学生的创新力，学生要在课堂中做自己的主人，教师在学习中要给学生更多的时间，这样才会让学生在学习中可以有更多的创新。在当今数学中，学生总是对应用题方面存在一些困难，总是在读题的时候有些困难，我就会让学生自己学会分析题目，学习中学生们在学习中普遍都是说到理解题意，通过读题，我一般在学生们做应用题时，都是让学生先分析题目中的已知条件，将条件都列出来，然后我还会将题目变一下，让学生进行创新，学生们普遍对应用题就感到非常头疼，认为应用题非常难懂，很多条件琢磨不清，这就是因为学生缺乏实际能力的表现，要让学生将条件都理清楚，通过自己的分析，掌握更多的知识。这样学生自己就会发现这些应用题中的规律，教师不能为学生大包大揽，要让学生通过自己的学习发现其中的问题，自己想问题解决问题，这样才会让学生提升自己的能力。
（三）重点培养学生的计算能力
学生在学习中总是会遇到计算问题，计算问题是一个不容忽视的大问题，教师在进行教学中要让学生树立细心谨慎的观念，很多学生明明学会了知识，但是总是因为粗心大意出现问题, 很多不应该犯的错误总是犯，是十分可惜的。我会在平时的学习中让学生进行计算比赛，同时在平时的学习中，经常会给学生留一些关于计算的任务，让学生在计算中提升计算水平，学生在速算比赛中既可以锻炼计算能力，又可以在计算中获得更多能力的提升。学生在练习中计算能力得到了提升，在平时的练习和考试中不会因为粗心大意而丢分，这样对学生来说非常重要，计算中可以发现自己的不足进行改正。
结束语
随着新课程改革进程的不断深入，教师为了提升教学的有效性，可以让学生在学习中不断改进自己的错误，需要在认真学习新课程改革相关内容的基础上, 教师要从学生的实际情况出发，然后不断和学生进行配合，提升教学内容设置的合理性，可以让学生在教学中获得更多知识和能力，这样课堂的有效性就得到了提升。
参考文献
[1]杨玲.探讨新课改下小学数学课堂教学有效性探究[J].速读（上旬）,2018,(12):73.
[2]董国先.寓教于乐,提高小学数学教学有效性[J].中外交流,2018,(47):139.
论文作者:梁平安
论文发表刊物:《知识-力量》2019年4月下
论文发表时间:2019/2/15
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