吴武 广东省湛江市遂溪县建新镇初级中学 524345
【摘要】现阶段，随着我国社会快速的发展和进步，经济和科技水平都得到了提升，也正是在这样的背景下，越来越多的人开始关注教育工作的开展情况，主要目的就是能够通过教学，培养出更多对社会有用的人才。而初中阶段的教学对于学生成长至关重要，特别是其中的物理课程学习，能够发散学生的思维，使其更好的掌握相关知识。因此本文提出“项目学习”的方法，希望能够为初中阶段物理课程教学找到最佳手段，提高课堂教学效率。
【关键词】“项目学习”；初中；物理教学
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）01-085-01
前言：“项目学习”实际上指的就是，学生在学习一项知识内容的时候，根据特定的任务和知识点，进行全方面的实践和体验，以此得出最终结论。这一学习方式最早是通过英语进行翻译，缩写为“PBL”，这样的教学内容主要就是为了能够带动学生进步，促使其能够更好的自我反思和学习，培养良好有效的知识学习习惯。所以针对初中的物理课程教学，还需要选择“项目学习”的方式，改善传统教学方式，为打造高效课堂做出贡献。
一、提高物理教学地位
在新课改的要求下，针对初中物理课堂的教学也提出了最新的要求，要求学生能够在物理学习中，通过观察、操作和体验的方式，准确地掌握物理知识点的相关规律，构建出良好的物理概念，掌握整个学科的学习方法，树立起正确的学习观念。但是在传统的初中物理教学过程中，教师教学方法比较单一，同时由于教学的设备和教材内容简单，也很难把知识融入到其中，这也导致长久以来，理论教学占据了初中物理教学的主要地位。
想要改变现阶段初中物理课堂教学的状况，还需要保证理论知识和实践教学有着良好的促进作用，利用“项目学习”的方式，有针对性的让学生进行知识内容的分析，最终得出结论，然后把理论和实践有机地结合起来，提高学生对物理教学的认识，发挥出学生学习的主观能动性，引导学生对其知识点进行观察操作和体验，这样才能够让学生全面的提高对物理知识的认知，以此提高高中物理教学在初中物理教学中的地位。
二、培养学生物理实验技能
物理教学是初中阶段非常重要的一门科目，因此在物理的课堂上，教师不仅需要激发学生的学习兴趣，还需要为学生营造一个能够动手操作和交流的平台，以此提升学生物理学习素养。“项目学习”的教学方法则能够在根本上改善这一状况，提高物理课程的教学效率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此还要求初中物理教师能够在教学中重点培养学生各方面的技能，关注“项目学习”的特点，找到教学的主要方式和手段，利用这一教学内容，保证学生在了解相关知识点后，更好地对理论内容所需要验证的实践方式进行学习，以此为搞好科学实验和技术革新，带来重要的基础保障。“项目学习”方法是初中学生物理学习的基本途径，其中包括：演示实验和分组实验，演示实验主要指的就是学生使用仪器，教师对仪器进行规范操作，让学生能够掌握其正确的使用方式，并且通过日积月累让学生潜移默化地了解所有物理实验中基本仪器的操作和安装。而分组实验中学生的活动是多方面的，需要有思维有操作，这样能够提高学生各方面的能力，也能够帮助学生巩固物理课程的知识点。
三、重视创新演示实验方法
在社会的发展过程中，人们对于物理课程的学习要求，以及学生的学习成绩、还有教师的课堂教学方式，都有着越来越高的要求。而由于物理学科的特殊性，只有保证教学和理论教学相结合，才能够让学生更加充分地了解相关的知识内容，而“项目学习”则能够满足这一要求，其主要就是要求学生在同一知识点进行重点分析和学习，了解到理论知识的同时，结合实践内容，以此得到结论，工作知识点的学习和掌握，所以在教学中也需要把“项目学习”方式与实验方式相互结合，以此利用最佳的实验手段辅助“项目学习”，提高学生的学习效果。在初中阶段，物理教学主要是以实验和理论相互结合作为教学的基础，因此“项目学习”在其中至关重要，这也是整个物理教学中实施素质教育的重要手段，想要保证教学正常开展，就需要教师和学生共同配合，校园提供良好的物质基础，才能够让教学内容顺利的展开，保证学生的科学素养和能力也得到良好的锻炼。
结论：总而言之，初中校园物理知识的学习是难点，也是重点，但是由于其复杂程度比较高，所以很多学生不愿意学习，其对于这一学习的意识也比较薄弱，这在很大程度上影响了学生的发展和进步。所以在实施改革的阶段，初中物理教师还需要重点对其教学工作和方式进行改革，采取“项目学习”方式，把知识点进行总结和延伸，让学生能够更好的学习和掌握课堂知识，在总结物理实验中得出的经验，保证能够在理论教学中结合教学，在教学中渗透理论教学，这样才能够切实地提高学生的物理水平，锻炼学生各种能力，提高其基本技能，发挥出发散思维，以此保证初中物理教学水平的良好提高。
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论文作者:吴武
论文发表刊物:《中小学教育》2019年1月01期
论文发表时间:2018/11/3
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