增加委员黏性 增强政协活力
文 刘 恪
政协学习是驰而不息且需要润物有声的。因为学习对象的多党性、多民族性及高知、博闻等特点，所以政协学习也必须是灵活多样的，学习要求、学习方式等不能过于刚性。要激发出委员乐学、爱学的热情，进而激发出履职的热情、能力与水平，实现“找到最大公约数，画出最大同心圆”的目标。
加强委员的学习和培训，是双向发力、提质增效的前提保证。针对海淀政协委员的特点，结合新时期人民政协的新使命新担当，我们立足强化思想政治引领、凝聚思想共识、巩固团结奋斗共同思想政治基础，深入学习习近平总书记关于加强和改进人民政协工作的重要思想，不断丰富政协学习的内容。
习近平总书记提出的“懂政协、会协商、善议政”的重要论述，是新时期人民政协和政协委员履职尽责的根本遵循。作为前提的“懂政协”，作为根本的“会协商”，作为方法的“善议政”，具有丰富的理论内涵和实践特征，也是开展委员学习培训、充实委员学习内容的出发点和落脚点。
“懂政协”决定了政协学习的内容。提高委员对人民政协的认知程度，一是在政治上“懂”，二是在政协性质定位上“懂”，三是从人民政协的两大主题、三大职能上“懂”。
对荷尔德林诗与希腊精神的阐释，就和海德格尔一贯的对西方传统形而上学的批判一起，成为他政治事件经历——参与、决裂——的一种非常客观冷静解释。因此，事实并非如大部分人所认为的那样，海德格尔固执并且拒绝反省，因此对这段经历一直保持沉默。晚年他延续了对其政治事件的所谓沉默的态度，可以看作是其思想道路的自然写照。
“老大爷您好！”杨力生向老人家问候了一声。老人点头向他还礼：“嗯，你好。”说着，让他坐在办公桌前的凳子上，老人给他倒上了一杯水，然后自己也坐好，便问：“小伙子来找我有什么事？”
“哇，还是食堂的饭菜好吃啊，不仅美味还实惠！”在武汉工程大学学生二食堂里，时常会听到学生们发出这样由衷的感叹。该校餐饮处相关负责人表示，学生二食堂等餐饮中心具有极强的“吸引力”，除了深受在校师生们的喜爱，还深得周边居民、光谷商圈等消费者们的青睐，常常有人慕名来到这里享受低价格高品质的服务。
在丰富学习内容的基础上，我们重温政协学习工作的历史沿革过程，不断探索政协学习的方式。1954年，毛泽东同志在部分党外人士座谈会上，把政协工作概括为五项，从此，学习成为人民政协的五大任务之一。全国政协的学习工作机构也由最早的学习座谈会干事会，发展为学习委员会、文史和学习委员会、文化文史和学习委员会。当时明确政协学习是“自愿原则”，主要特点是“三自”(自己提出问题，自己分析问题，自己解决问题)和“三不”(不打棍子，不戴帽子，不抓辫子)。在当时的政治背景下，采取民主的、和风细雨的方法，引导在学习中委员自由地交流讨论，从而使与会者提高认识、统一思想，使政协学习生动活泼，使参学委员心情舒畅。
“善议政”展现了人民政协的能力水平，是政协学习的目的。人民政协“议政不行政、献策不决策”的特点决定了要善用话语权、发出好声音。“议”是重心、“善”是要求，把“懂政协”的基础、“会协商”的理念和本领，融入体现在“善议政”的实践中，也必须通过开展委员学习培训，实现议得专、说得实，做到人无我有、人有我新、人新我专，见人之所未见，发人之所未发，做到言之有物、言之有据、言之有理，建言建在需要时、议政议在点子上、监督监在关键处，努力提出让党政眼前一亮的对策建议。
信息产业变革与应对
“一带一路”峰会后的海淀机遇
广角反射／折射方法的一个重要方面是绘出壳—幔边界（即，莫霍面＝莫霍不连续面）的能力。扩展Zelt等（2003）的策略，由广角反射／折射数据两步就能得到最小结构模型：
在不断加强与改进人民政协工作的大背景下，如何通过政协学习做好有序政治引导，如何使政协学习深入人心，让委员乐学、爱学，把“要我学”切实转化为“我要学”是摆在政协工作者眼前的一道测试题。
“会协商”体现了人民政协的根本任务，是政协学习的目标。习近平总书记在庆祝人民政协成立65周年大会上指出，“要坚持有事多商量，遇事多商量，做事多商量，商量得越多越深入越好”。政协协商要做到“准、精、深、实、效”，就必须一会谋划，二会选题，三会搭台，这就需要通过各种形式与内容的政协学习，使委员不断增长履职本领，准确把握履职的重点方向、选准选好协商议题，在协商民主的大平台上精准建言，使政协协商得到党政重视、协商成果得到采纳使用。
海淀政协对委员的学习培训体系，主要包括三大部分：一是纳入履职考核的规定动作，包括一年两次、面向全体委员的学习报告会，和两月一次、面向常委会组成人员和秘书长会议组成人员的会前学习；二是集中学习培训式的读书班，针对政协委员及党派团体、民族宗教等统战人士；三是各专委会通过视察、调研、协商、议政等活动过程中以会代训式的边履职边学习。
在总结以往委员学习培训工作的基础上，针对本届委员特点及通过问卷调查反映的学习诉求，十届区政协在原有基础上打造了“海淀政协学习+”模式，逐渐形成了“政治/理论学习+知识/能力拓展学习+移动终端在线学习+委员知识分享+委员深度交流”相结合的学习框架体系，使规定动作与自选动作有机结合，集中学习与自主学习相结合，政协学习与发现委员、展示委员、宣传委员相结合，学习培训与委员深度交流相结合，从而真正提高政协学习的魅力、吸引力和丰富性、靶向性。我们以学习报告会为浓墨重彩的主线，增加市区政协联学（市政协报告厅），打造委员沙龙、委员讲坛、委员讲堂 “三位一体”的作为自选动作的特色学习内容，同时推行“线下学习+线上学习”，在政协移动客户端（APP）开辟“资料中心”专栏，每周上传各类学习资料，为政协学习提供委员愿意学、灵活学的动力和便利。
政协学习是驰而不息且需要润物有声的。因为学习对象的多党性、多民族性及高知、博闻等特点，所以政协学习也必须是灵活多样的，学习要求、学习方式等不能过于刚性。要激发出委员乐学、爱学的热情，进而激发出履职的热情、能力与水平，实现“找到最大公约数，画出最大同心圆”的目标。
在工作实践中，我们也努力“立足学习，超越学习”，力图使政协学习成为委员深度交流、听取意见建议甚至收集社情民意信息的活力平台和鲜活渠道，亲切、快捷、真实、准确，最新、最快地了解委员所思、所想、所愿，在丰富多彩、趣味横生的学习活动中，提高委员“黏性”（凝聚力影响力），增强政协组织活力。
作者系北京市海淀区政协副主席
责任编辑 崔晓晖
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