摘 要：文明礼仪教育是中职学生不可缺少的一部分，只有学校、家庭、社会三者互相配合、互相支持，中职学生的礼仪教育才能取得良好效果。
关键词：中职学生 文明礼仪 对策
礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，我们应该知书达理，待人以礼。作为当代中职学生，更应当成为礼仪之民。
可是由于市场经济的冲击，家庭环境的影响，个人素质修养的差异，中职学生在礼仪修养方面明显存在诸多不足。而中职学生是未来社会的基石，他们的行为表现及礼仪规范是社会文明建设的重要组成部分，让我们不得不对这一个问题引起重视
一、当前中职学生礼仪现状与原因
1.目前，中职学生的文明礼仪现状令人堪忧。培根说过：“行为举止是心灵的外衣。”当代中职学生只有少部分具有较好的礼仪，而绝大部分学生十分欠缺教养。在与老师、同学交往过程中，待人接物及在公共场所表现等方面，他们不知道怎样以礼相待，显得很不懂礼仪。主要有如下表现。
（1）课堂上缺乏自律精神。老师上课时，同学们在座位上有的表情呆滞，无精打采，甚至睡觉；有的搞小动作，注意力分散；有的交头接耳，随意谈笑；有的戴耳塞听歌，玩手机游戏。
（2）课后对老师的礼貌表现欠佳。下课离开教室以后，有的学生见到老师，或应付式地叫一声“老师”便低头就走，或面无表情地喊一声“老师好”，更有甚者是装作没看见老师，能躲多远就躲多远。
学生这种现象令我不由得想起二十年前在乡村小学的执教生涯，虽然当年我面对的是小学生，但在放学离校之后，学校的学生只要在路上与老师相遇，不管你是不是任教他们班的老师，孩子都会响亮地、礼貌地、恭敬地向老师问好，一声甜甜的“老师好”让我们老师一天的疲倦顿时烟消云散。
（3）随心所欲缺乏约束。现在的中职学生往往不懂得约束自己，常常随心所欲。有些学生不但没有养成最起码的文明礼仪习惯，还在社会上沾染了不少不文明、不礼貌的坏习惯，如满口粗话、出口成脏，经常吸烟喝酒，寻衅闹事，甚至打架斗殴。
有好几次我课后在教室批改作业，无意中听到学生们互相聊天的内容，他们的话语中十句有九句都带有脏字，可他们却习以为常，脏字似乎已成为他们的口头禅，我觉得孩子们已经传承了国骂，可悲啊！他们男女生之间甚至互称老公、老婆，我真有点看不懂现在这么开放的孩子了。
（4）同学关系处理不当。同学之间不团结友爱，不互相尊重，不互相帮助，不能宽以待人，不互相谦让，常常相互争吵；男女同学交往也不注意分寸。
据我所知，我们班就存在这种问题，尽管我班女生内宿只有十人，但她们竟然就可以分成三派，相互之间你看不惯我，我看不惯你，互相不理不睬，形同陌路之人。她们共处一个宿舍就是互不搭理。课后问我最多的问题就是——老师，还有多余的宿舍吗？这样的孩子，走上社会怎么能与他人和谐相处？
我班有一个男生，开学一个月就被学生会在宿舍抓个正着，原因是周六不离校与一个别班女生共处一室。尽管一开学我就每周例会强调校纪班规，可他就是要得个警告处分才老实。
我班还有一个男生，在我面前大言不惭地说：“老师，我初中就开始谈恋爱了，到现在已经谈了八、九个啦。”更有一男生爆料：“我老爸叫我在学校除了读书，记得还要找个女朋友回家。”如此学生，如此家长，作为老师，我幸还是不幸？
（5）道德观念意识淡薄。学生有的随地吐痰，乱扔纸屑；在公共场所大声喧哗；有的无视校纪班规，行为不羁，只顾自己不顾他人；有的集体观念不强，随意迟到、早退、旷课等。
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例如我班的莫军同学，开学一个月才姗姗迟来地报名，让我没想到是他竟然是一个“三天打鱼两天晒网”的人，时不时他又旷几天课，逼我老是打电话问家长要人，可家长比我还头痛自己的儿子。这样的学生，怎么成为祖国的未来？
2.中职学生文明礼仪素养整体不佳，并不是个人所致，而是由于各种各样原因所导致的。经过调查，收集到有以下几个方面的因素。
（1）社会原因。现在社会上一些负面影响对学生冲击很大，如文化娱乐市场的不良现象，影视片中的一些不文明镜头，娱乐场所一些不正当服务项目，这些对学生的文明礼仪都会产生不良的影响。现在的孩子几乎离不开手机、电脑，他们成为低头一族，其实大多数是迷失于互联网的虚拟游戏。游戏里的打杀，游戏里的暴力，游戏里的野蛮，让他们的感官得到了极大的满足，也让他们与现实产生了隔阂，更让他们不愿与人面对面交往。君不见现在的网吧里坐满了未满十八岁的青少年吗？互联网上的暴力游戏，互联网上的色情剧场等不良文化，真的是对学生的文明礼仪产生了很坏的影响。
（2）家庭原因。父母是孩子的第一任老师。现在的学生大多数是独生子女，在家娇生惯养，以自我为中心，不懂得尊老爱幼，没有爱心，缺少最基本的文明礼仪。
曾听朋友说过一件事，她的邻居是做生意的，家里相当有钱，夫妇俩只有一个掌上明珠，对着唯一的宝贝女儿百依百顺，恨不得天上的月亮都摘下来给她。眼见女儿越长越大，可是只懂得向父母索取，却不像俗话说的“女儿是妈妈贴心的小棉袄”。邻居就动了再生二孩的念头，同时也让女儿有个伴，谁知女儿说出这样一句话“妈妈，你和爸爸只能爱我一个人，如果你们再生一个弟弟或者妹妹，我就把他掐死。”
这样的话语，这样的孩子，连爱心都没有，还谈什么文明礼仪？难道父母没有责任吗？
（3）个人原因。中职学生正处在青少年生理、心理迅速发育、变化的重要时期。生理上的快速成长，极大地打破了生理和心理之间的平衡。这时候的学生，说他们长大了吧，有时又幼稚得像小孩；说他们还小吧，站起来一个个牛高马大的，比老师还有力气。在这一时期，他们的思维独立性、批判性有了显著的发展，但同时又呈现出较多的片面性和主观性。
二、加强中职学生文明礼仪教育的对策
中职学生正处于16～18岁左右，身心发育不成熟，他们的世界观、人生观还没有完全形成，常常处于矛盾和彷徨之中。他们精力充沛，好动又缺乏自我约束能力，但他们的模仿能力较强，可塑性较大，在中职学生中开展文明礼仪教育，要根据他们的特点进行，才能有所成效。经过理论与实践相结合，本人觉得以下途径较好。
1.营造良好的校园文化氛围。在文明礼仪修养过程中，环境的“他律”作用非常显著。因此，发展健康的舆论，形成良好的校园文化氛围，对于引导中职学生规范自身行为，克服不良的行为习惯，逐步提高他们的自我约束和自我控制能力是十分有用的。
本学期，针对我班学生存在的失礼言行及一些不文明的现象，我在班上召开了讨论会，组织了主题班会，通过多媒体、小故事、新闻等，让我班学生多方面、多角度地接受教育，有意识地引导他们加强自身文明礼仪修养。
2.强化教师的身教作用。孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在文明礼仪教育过程中，老师的身教非常重要。曾看过一组漫画，一位男教师正在给小学一年级新生上第一节课，老师说：“同学们，下面请大家跟着老师做，翻开课本第一页。”老师说完食指一蘸口水就接着翻书，全班孩子都乖乖地把食指放在舌头上舔过才接着翻课本。你看，教师自身的行为，对孩子的影响、带动、教育有多大！所以，作为教师，我们要强化教师的职业道德和教师的礼仪。当然，我们还得要注重仪容仪表，一个气质高雅、仪表整洁的教师对学生的礼仪教育具有积极的引导作用。只有把言教和身教有机结合起来，教师才能在礼仪教育中发挥更大的作用。
3.加强日常教育。俗话说“没有规矩，不成方圆”，中职学校应该根据学生特点，制订内容丰富，通俗易懂的礼仪日常规范，帮助学生形成良好的文明礼仪习惯。
当然，中职学生文明礼仪素养的提高，仅靠学校的力量是远远不够的，必须得到家庭和社会的大力配合才会好。只有学校、家庭、社会三者互相配合、互相支持，中职学生的文明礼仪教育才能取得良好成果。
论文作者:赵芙鹦
论文发表刊物:《教育学》2015年11月总第89期供稿
论文发表时间:2015/12/10
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