甘肃省庄浪县第一中学 744600
摘 要：在新课程改革的背景下，高中英语阅读教学中，越来越多的教师开始注重对学生自主学习能力的培养。因为，自主阅读可以提高学生的英语阅读能力以及解题技巧，培养高中生的英语语感，发展学生的语言能力。因此，教师应深化教学课文内涵，拓展学生的视野，增加学生的知识面，通过不断的积累，逐渐提高学生的英语综合能力。本文就是对新课程背景下高中英语阅读教学的实施策略进行的一些分析。
关键词：新课程 改革背景下 高中英语 阅读教学 实施 策略
阅读是高中英语教学中的重要组成部分。阅读可以提高学生的理解能力，同时可以提高学生的英语写作水平，对提高学生的英语学习水平有着重要的作用。因此，在高中英语阅读教学中，教师应增加学生的阅读量，提高学生对阅读的兴趣，从而学会自主阅读。另外，教师应为学生设计一些思维训练，培养学生的想象力和创造性思维。
一、改变传统教学方法
新课程改革背景下，在高中英语阅读教学中，教师应改变传统的教学观念，以学生为主体，教师辅助学生的学习。因此，在改变传统教学方法时，首先，教师应平等对待每一位学生，为学生营造良好的学习氛围；其次，要提高学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的积极主动性；然后，采用多样化的教学方法；最后，有针对性地做出辅导。
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例如高中英语必修二“Festivals around the world”（世界各地的节日），教师在讲到《Festivals and celebrations》（节日和庆典）这篇文章时，可以在课前和学生聊聊天，讨论相关的话题，为课堂教学营造良好的氛围。然后，课堂上教师可以用多媒体课件播放一些节日的标志性图片（如月饼、龙舟、南瓜、火把等），让学生猜是哪个国家或是民族的节日，激发学生的学习兴趣。另外，教师可以采用多样化的教学方法（如多媒体辅助教学、创设情境、小组合作、学生竞赛、课堂导入游戏、文化背景讲解等教学方法），增加高中英语课堂教学的趣味性，提高学生学习英语的积极主动性。
二、增加学生的阅读量
新课标提出，应增加高中学生的阅读量。因为教材中的阅读对学生的需求是远远不够的，教师应结合教学内容，扩展学生的阅读量，积累阅读素材，提高学生的阅读理解能力。因此，在增加学生的阅读量时，教师可以：1.培养学生正确的阅读习惯；2.让学生阅读英语报刊、杂志等；3.指导学生掌握阅读技巧；4.开展课文阅读活动。
例如，教师在讲到高中英语必修五《JOHN SNOW DEFEATS “KING CHOLERA”》时，可以根据课文内容，找寻相关的阅读资料，让学生进行阅读。同时，教师应培养学生阅读好习惯，鼓励学生每天一篇，积少成多坚持阅读。另外，教师可以推荐适合学生的英语报刊、杂志等，培养学生的阅读理解能力。同时，教师应指导学生掌握阅读技巧，可以让学生在阅读时有意识地将注意力集中到句子、段落上，尽量通过上下文来理解句子，不需要过分在意个别不理解的词汇。教师可以学生阅读时，可以先阅读全文，然后针对自己不理解的地方逐一解决。最后，教师可以为学生开展统一的课文阅读活动，组织、引导学生进行阅读，选取多种适合学生的阅读资料，扩大学生的阅读视野，增加学生对英语国家知识的理解。同时，可以促进学生英语阅读能力的全面提高。
三、开展思维训练实践
在当今英语阅读教学中，教师对学生英语语感的培养和思维训练力度的重视还不够，因此会导致学生用英语表达时常出现思想幼稚，英语表达缺乏条理和逻辑性，最终使学生只知表层意思，不能有效地提高英语阅读理解能力与自主学习能力。所以，教师应重视为学生设计并开展阅读思维训练实践活动：1.让学生多背课文精彩段落；2.开展美文鉴赏活动；3.设置思考性问题，引发学生思考；4.让学生多做阅读理解练习。
例如，教师在讲到高三英语《THE GUINNESS BOOK OF WORLD RECORDS》（世界吉尼斯纪录）这篇阅读时，可以让学生背诵课文中的精彩片段，让学生长期坚持背诵课文，可以逐渐增强学生的英语语感。另外，教师可以以班级为单位，开展美文鉴赏活动：第一可以开阔学生视野，第二还是一种对学生进行阅读训练的策略。同时，在阅读中，教师可以根据阅读材料，为学生设置带有悬念或是思考性的问题，让学生自主思考探究学习，然后，教师可以鼓励学生提出疑问，然后引导学生解决问题。最后，教师可以鼓励学生多阅读理解练习，提示学生对题目以及选项要仔细斟酌、认真推敲，从而训练学生的逻辑辨析能力。
四、总结
总而言之，在新课程改革背景下的高中阅读教学中，教师应以学生为主体，精心组织教学，改变传统的教学方法，扩大学生的阅读量，并经常开展阅读思维训练，在长时间大量的阅读积累与训练中提高学生的阅读兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生积极主动地参与到阅读学习中。
参考文献
[1]王桂花 高中英语自主阅读的问题及培养策略研究[D].山东师范大学,2015。
[2]年迎萍 新课程改革背景下高中英语阅读教学策略探微[J].科学中国人,2016,05,277。
[3]张英 新课程背景下高中英语阅读教学策略的调整[J].校园英语,2015,22,117。
论文作者:田高尚
论文发表刊物:《中小学教育》2016年5月总第243期
论文发表时间:2016/6/1
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