甘肃省兰州市皋兰县第一中学 730200
摘 要：在当前新课程改革的大背景下，现代教育技术也取得了非常迅速的发展。交互式电子白板作为一种新的教育技术，在高中数学课堂教学中发挥出非常重要的作用。基于交互式电子白板的高中数学课堂教学，使得高中数学课堂具有全新的可视化功能，能够实现高中数学教学视觉效果的大幅度提高，能够为师生创造一个非常有效的教育平台，能够引导学生更加主动地进行高中数学的学习，有利于保证教学过程的优化，最终取得理想的教学效果。
关键词：交互式电子白板 高中数学 课堂教学
很多一线的高中数学教师，仅仅是把交互式电子白板作为传统的黑板与投影仪在使用，这对于先进且高端的现代化交互式电子白板是一种严重的资源浪费。特别对于高中数学的几何图形部分，针对图形平移、旋转、对称等抽象思维的过程，让很多空间思维能力不强的学生感到无从下手，有些学生甚至会因此而厌倦数学课程里其他模块的学习。教师需要利用交互式电子白板，将数学中抽象和难以理解的事物形象化、具体化，这样有助于提高高中生对事物的认知和理解能力。
一、交互式电子白板的简介
交互式电子白板集成了电子感应白板（硬件）与白板操作系统（软件），能够实现人和计算机之间的智能性交互。相对于以往的由“计算机+投影仪+幕布”构成的多媒体教学系统来说，交互式电子白板具备更多的功能，可以进行计算机和交互式电子白板之间的双向通信。具体来说，感应笔能够发挥出电子白板书写笔和计算机鼠标的功能。一方面可以用来进行自由书写，另一方面又能够发挥出鼠标的作用进行点击，操作起来非常简单实用。电子感应白板可以作为投影屏幕，又能够作为鼠标笔书写和操作的界面。鼠标笔的任何操作都能够向计算机中进行发送，而安装了白板软件的计算机系统可以对于传入的鼠标笔的操作实现运算处理，同时将其发送到投影机，在此基础上，由投影机在交互式电子白板上展示出具体的教学内容。
二、交互式电子白板在高中数学课堂教学中的应用对策
1.利用遮挡隐藏功能，分批呈现，激发学习兴趣。帮助学生树立学习的兴趣是每个老师应有的责任，也是数学教育能否成功的关键。以往的电教手段所实现的教学效果不是视频就是音乐，样式很单一。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆交互式电子白板这一新兴产品，让情境创设显得更加生动和多样，它除了视频链接、音乐播放外，还有许多更强大的功能，比如聚光灯、遮罩、透镜等将形、色、声、光、影等元素融合在一起，使情境创设更加形象化、更有感染力，调动了学生的各种感官，大大激发了学生学习的兴趣，促使他们发挥学习主动性与积极性。
2.利用屏幕批注，及时解决问题，提高教学效果。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于数学学科，可以实现学生边思考边想象边批注的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果;也可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题、及时评价。比如在课堂上，教师利用电子白板先呈现所讲内容课件，在讲解的过程中，利用电子白板的屏幕批注功能，实时加上一些重点词语的批注(加下划线、着重号、画圈等)，运用电子白板营造生生互动和师生互动的学习环境，在互动中交流批注成果，在教师反馈中明确方法内涵。
3.利用过程回放，增加课堂容量，呈现脉络。在数学课堂教学中，有时需要大量的板书内容，消耗了课堂上宝贵的时间；如不板书而口头说明，则往往会辞不达意。这时候，如采用电子白板中的播放课件，不仅能解决课堂内大量板书的问题，还可以大大增加课堂教学容量，高效地使用课堂时间。又基于交互电子白板提供的回放功能，运用于课堂教学中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法、提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。
4.创造生动的教学情境，激发学生的学习热情。基于交互式电子白板的高中数学课堂教学能够发挥出交互式电子白板的多种功能，来创造出生动的教学情境，激发学生的学习热情。在生动的教学情境之中，学生能够具备更强的主动学习的意识，从而取得更加显著的学习效果。
5.整合教学资源，创新教学设计。教师有必要借助于交互式电子白板的页面扩展、添加功能，另外加上其辅助工具精心设计教学过程，在此基础上，借助于资源整合功能时刻结合教学具体状况来调用各种资源对于教学过程进行创新。交互式电子白板能够和不同形式的应用软件相互兼容，因此，在高中数学课堂教学的过程中，有必要借助于Flash、几何画板等各种各样的软件强调相关的重难点内容。借助于交互式电子白板良好的交互功能，能够避免产生以往的教学过程中师生交流较少的问题。例如，在进行《正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性质》的教学过程中，教师可以在电子白板上利用几何画板，作图得到图像，没有必要通过“五点法”等一系列的过程作图，将教学重点转移到通过正弦函数、余弦函数、正切函数的图像带领学生认真地观察、分析函数的性质上。
参考文献
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[3]叶子 庞丽娟 师生互动研究述评[J].教育研究，2009，(03)。
论文作者:魏萍萍
论文发表刊物:《中小学教育》2017年7月第283期
论文发表时间:2017/7/11
标签：电子白板论文; 高中数学论文; 功能论文; 鼠标论文; 函数论文; 学生论文; 课堂教学论文; 《中小学教育》2017年7月第283期论文;