摘要：我国的社会在不断的发展，时代也跟随着社会的发展在不断的进步，人们在良好的社会环境中，逐渐开始意识到知识是人类成才的基础，良好的学习是学生未来发展的保障，这也为校园教育工作必须了越来越高的压力。特别是初中阶段的教育，其直接决定学生未来的发展和走向，因此更是需要对其进行改革。初中化学教学工作是其中的重点也是难点，本文也针对这一科目进行分析，了解到情景创设的方法在其中开展的问题，提出合理的解决对策，希望能够为初中学生化学课程的学习找到最佳的思路和方法。
关键词：初中；化学；情境创设
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）04-0033-01
前言：
在最新课程改革的过程中，要求教师能够采用最新的教学方法，吸引学生的学习兴趣，达到最佳的教学效果。教学情境创设的方法在初中化学课程中的应用，已经体现出一定的效果，但是其中还存在着一些没有解决的问题，这也为学生的学习造成了阻碍，因此还需要针对问题找到合理的解决对策，这样才能够为初中化学课程情境创设教学方法的开展，找到最新的发展方向，为打造初中高效化学课堂作出贡献。
一、初中化学教学情境创设存在的问题
（一）传统教学情境偏离思想
现阶段，校园教育工作开始走向创新的道路，实际上这也为校园中教师的教学工作开展的带来了一定的挑战，特别是初中阶段的化学课程，因为其属于文理科的结合，包含着逻辑性质知识，也包含着需要背诵的文科知识内容。在这样的条件下在传统的初中化学课程教育工作开展阶段，很多教师都是采用满堂灌的教学方法，而现在即便是新课程改革提出了情境教学的方式，很多教师依然难以摆脱传统教学思想的禁锢。而在初中阶段化学课程所具有的主要特点就是，学生需要把思考能力和观察能力相互结合，这样才能达到最佳的学习效果，所以一旦进行课程的改革，很多学生和教师都难以把握正确的学习方法，这也造成了学生觉得化学课程较难，甚至出现了恐惧的现象。同时在教学过程中，教师即便是已经能够采取情景创设的教学方法，但是整个创设的情境都是教师提前设定好的，并且草草结束，完全没有真正发挥出情境教学的作用，这些都对课程的开展造成了一定的影响。
（二）情境创设缺乏科学性
在我国社会不断发展的背景下，经济和科技水平都得到了良好的提高，而人们的生活条件也逐渐得以改善，因此越来越多的人开始把关注的重点放在教育工作上。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆主要就是因为在传统的初中化学课程教学模式影响下，很多校园中的教学资源都仅仅是学生购买的课教材，而教师在进行情景创设的过程中，也仅仅是引用教材中的内容进行口头的描述，并且让学生发挥想象力自行想象整个情景，这完全无法符合这一教学工作的要求。甚至学生在还没有充分发挥自己想象力，掌握化学课程相关知识的同时，教师就已经结束了这一环节，这让很多学生无法跟上课程开展的进程，影响学生的学习成绩，甚至都难以激发学生对于化学课程的兴趣，这种单调的情境创设手段，影响了师生之间的交流，不利于实际问题的解决。
二、初中化学教学情境创设问题的解决对策
（一）树立正确的教学情境创设思想
想要解决以上分析中存在的问题，首先就需要教师能够在整个教学工作中，树立起正确的与情景创设教学方法有关的事项，保证教师能够解决课堂开展中存在的问题。所以只有在教师充分认识到传统教育理念下教学工作的缺失同时，才能够掌握情景创设教学中的有利因素，也能够根本地解决教学工作中存在的问题。所以教师需要首先充分的掌握最新课程改革下，对于教育工作提出的思想和理念，不断更新自己所具有的教学方式，把最新的手段与化学课程的情景模式相融合，在了解化学课程特点的同时，学生在课堂中的主体作用。教师创立属于学生的情景模式，这样学生才能够真正融入到整个课堂中，使其形成独立思考的能力，并且建立起良好的学习态度，这些都是高质量化学课程开展的最佳方法。
（二）科学创设出中化学教学情境
在化学课程的学习过程中，学生不仅仅是对教材中知识的学习，也需要对相关的内容进行拓展，探索到更多的科学知识。所以在教学情境设置的阶段，也需要教师保障整个情境的严谨和真实性。这些都要求教师能够提前做好准备工作，校园给硬件的支持，这样教师就可以把传统课程中素材或者是口述的理论知识内容转化的多媒体上，然后利用分组的形式进行情景的模拟，这也能够保证整个课堂更加生动，把学生视觉、听觉和触觉各种感官充分调动，加深其对知识的理解。
结论：根据以上探讨和分析得出的结果能够看出，针对初中阶段化学课程的教学工作能够看出，情境创设的方法是最新的教学模式，但是其中还存在着一定的弊端和漏洞，所以也需要不断地进行改革。在校园和教师的支持下，保证学生能够积极的参与和配合，这样才能够提高整个化学课程的学习效果，同时也能够达到校园改革的目标，提高学生对知识的学习兴趣，这样才能够保证整个化学课程顺利的开展。
参考文献：
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[2]杨晓珂.情境创设中腾飞——初中化学教学情境创设存在问题及解决策略[J].考试周刊，2017(59)：171.
[3]陈玉艳，刘剑.高中化学新课程教学中问题情境创设对策分析[J].考试周刊，2017(09)：131.
论文作者:贾成亮
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年4月08期
论文发表时间:2018/5/18
标签：情境论文; 课程论文; 教师论文; 学生论文; 化学论文; 教学工作论文; 初中化学论文; 《基础教育课程》2018年4月08期论文;