——例说特殊学生的心理问题的教育
危惠芳 广东省广州市花都区新华街第七小学 510800
当前教育改革已进入一个新时期，需要内涵发展，深入推进素质教育；更需要因材施教，关注每一位学生的精神世界，把中小学生心理健康教育作为全面实施素质教育的重要内容，提高学生自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养他们健全的人格和良好的个性心理品质。关键在于要以人为本，对症下药，才能收到明显的成效。
一、明察秋毫，辨成因
尽管造成学生心理问题的原因多种多样，但要追根求源还不算件难事，只要教师心中有学生，用爱心、耐心和恒心对待每一位学生，保持着敏锐的触觉，就可以了解个中成因的：
1.正面了解
（1）在课堂上，对学生表现（听课、思考、发言）的观察，可以了解到学生对事物的认识、看法、态度、价值观，从而了解其内心想法，知道其心理特点、心理倾向等。
（2）在课余活动中，教师保持着敏锐的观察力，留意学生在集会、课后以及参加学校各类活动时表露出来的行为特点、意志品质、能力等，了解学生多方面的情况。
（3）课余，教师放下老师的身份，以朋友的角色，营造和谐的心理氛围，平等、友善地与学生交流，缩短师生间的“心距”，让他们愿意说、乐意说、喜欢说，把自己的心里话毫无保留地说出来，了解他们真实的内心世界。
2.侧面了解。要了解一个人，除了正面了解，还应从侧面了解，形象才更丰满和全面。于是，我通过电话、信息、微信、校讯通和面谈等多种沟通方式，了解学生在家及校外的表现。
这样，全方位地了解可以积累实用全面的材料，为辩证地分析学生心理问题，做好心理健康教育做充分的准备。当然，教师还要调整好自己心态，以积极乐观的态度、丰富的情感、浓浓的师爱投入到教育教学工作中去。
二、对症下药，巧诊治
1.巧妙暗示，立自信。我教过这样的一个女生：由于父母忙于生意，她由外婆带大，形成内向、自卑、封闭自己的性格。我决定帮助她，每天跟她聊天成了我的必修课，通过密切的交流，我和她成了好朋友，什么事情她也乐于跟我说。我引导她正确认识自己，鼓励她克服困难，树立我能行的信心。更不忘使用暗示的方法，收到了意想不到的效果。
由于我和她的关系越来越密切，约定的“暗号”就越来越多了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我常使用语言暗示，有时候她写作业慢，我会说：“写作业加快速度，提高效率，我们就可以有时间玩游戏和看课外书哦！”有时候她做事磨蹭，就想办法让她内心产生动力，我会说：“如果在别人说之前你就做好了事情，当个领跑者，你会更棒，对吗？”她胆小不爱交往，就帮她找出自身优点，让她获得更多面对他人的信心。其次，教她交往技巧，与人相处的学问。慢慢地，她的性格变得乐观了，阳光、活泼了很多，学习主动了，做事不再拖沓了。与此同时，我也常使用行为暗示。
这样，通过心理暗示能帮助学生充分找到和发扬自己的优点，将自卑的压力变为发挥优势的动力，从自卑中超越，提高自信勇气。提醒他们要相信自己的能力，并在各种活动中进行自我提示：我并非弱者，我并不比别人差，别人能做到的，我经过努力也能做到。
2.名片效应，赢人心。教师的教育以学生为本，如果经常把自己置于学生的朋友地位，做学生的“自己人”，向对方出示一张心理名片，缩短学生的心理差距，在教育工作中就可以收到事半功倍的效果。
3.善于疏导，解心结。小学生随着年龄的增长，处于半幼稚半成熟时期，情绪情感不平衡，滋生了一些不良的情绪。教师要善于和学生沟通，耐心地帮助学生分清积极与消极、乐观与悲观等不同心理品质的界限，让他们学会多角度看问题，胸襟广阔，能容人能容事，情感丰富而健康。
三、和风细雨，暖心怀
1.教师态度和蔼、语气温和、笑容可掬，学生会不知不觉被吸引，自然敞开心扉说出心中事。
2.教师多说关怀、鼓励、赞赏、诚恳建议、安慰等好话，不舒服的话尽量少说，正所谓“一滴蜂蜜，胜过一加仑胆汁”，使学生重新振作、信心满满。
3.教师善于适时地与学生分享自身真实的经验，让学生参考，因为“言传不如身教”，老师走过的路是学生很好的“前导”。
4.为学生布置适合学习的环境，或提供自己的空间（如办公室、设立心灵信箱）与学生分享，成为他们心灵的港湾。另外，做事不是一蹴而就的，要想得到好的教育教学成果，必然要打持久战，给出十二分的耐心，持之以恒地付出更多的时间和心力。
对于学生出现的心理问题，我们要好好分析，认真研究，采用多种手段，开展形式多样、内容丰富的活动对学生进行积极的心理诱导和调适，使他们以积极的心态适应环境，学会生存，提高自信、自主、自强、自律、自护的能力，从而提高心理健康水平。孩子是家庭的未来，也是祖国民族的未来，他们的健康成长关系着千家万户的幸福，让我们这些心灵的使者，带着赤诚的爱心踏上心路历程，点亮孩子心灵深处的星光，让饱受情感饥饿和心灵创伤的孩子们沐浴在爱的阳光下健康成长！
论文作者:危惠芳
论文发表刊物:《素质教育》2017年10月总第250期
论文发表时间:2017/11/29
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