何慧莲 广西百色平果高级中学 广西 百色 531499
【摘要】现阶段，在我国社会快速发展和进步的过程中，国家整体的经济和科技水平都得到了良好的提升，在这样的背景下，人们对于校园教育工作提出了更高的要求。特别是我国与其他国家交往日益密切的过程中，英语专业人才更是社会急需的人才，因此，本文针对高中阶段英语课堂教学工作的开展情况进行分析，提出人文素养在其中的融入，希望能够通过有效的教学工作开展，不仅培养出高能力，也培养出高素质的专业型人才。
【关键词】高中；英语教学；学生；人文素养
中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）11-051-01
前言：高中阶段很多英语教师为了能够提高学生的成绩，都有针对性的进行教学工作开展，但是却完全忽视了学生人文素养和综合素质的培养，这也不利于学生后期的良好成长和发展。所以本文重点探讨人文素养在高中英语课堂教学工作中的融入，希望能够在根本上提高英语课堂教学工作的质量，改善传统课堂教学模式，进而为学生的未来良好成长和进步打下坚实的基础。
一、高中英语教学中学生人文素养培养存在的问题
（一）传统课堂人文氛围缺失
受到应试教育和更快节奏生活的影响，目前很多高中校园在对学生进行教育工作的过程之中，完全忽视了人文素养的培养，甚至在校园的文化建设工作开展阶段，也忽视了人文氛围塑造，甚至与其相关的教育内容也存在着一定的缺失。高中英语课堂也不例外，人文素养的缺少，造成了学生只能够学习相关的内容，提高自身的知识掌握水平，但是却严重地影响学生整体素质的培养。再加上传统高中的英语课堂教学阶段开展过程中，其主要的重点都在教材知识上，其中所涉及到的人文教育内容，存在着严重不重视，或者是严重缺失的现象，这也造成了用课堂完全缺少生机，学生在课堂上学习兴趣逐渐低下。
（二）人文氛围建设重视程度不够
在英语课堂教学工作开展阶段，教师对于学生人文素质的培养工作有着非常重要的影响，教师不仅仅起到引导的作用，也能够帮助学生对相关的知识内容进行学习。换言之就能够看出，教师对于学生人文素养的培养有着非常重要的影响和作用，但是，在实际的高中英语课堂教学工作开展过程中，很多教师为了能够保证学生顺利地参与到高考过程之中，通过考试取得良好的成绩，教学的方法和教学理念依然停留在传统的形式之上，灌输式教学模式比较盛行，这种教学方法导致，很多学生只能够停留在基础知识的掌握过程之中，完全忽视了综合素质的培养。
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二、高中英语教学中学生人文素养的培养策略
（一）多样化教学任务与人文素养培养相融合
高中阶段英语教材里存在着众多有人文色彩的亮点知识内容，只要教师能够针对教材进行深入的研究和钻研，就能够真正的发挥出人文素养与课堂教学结合的效果，进而有更好的人文素养教育质量。教师可以按照本班级目前学生英语知识学习的情况，进行相应的教学情景设计，找到符合教育工作开展的活动，实现这一教学目标。
例如：在开展英语课堂教学工作的时候，教师可以组织口语竞赛、演讲，或者是听英文歌曲等形式，在学习《The Olympic Games》这一话题的时候，教师就可以让学生了解到奥运会相关的知识内容，重点分析奥运会的比赛项目有什么？帮助学生拓展视野，提高学生的学习效果。除此之外，教师也可以在课后布置作业，让学生重点了解到奥运会相关的知识内容，以此增加学生的爱国情感，提高学生的自尊心和民族自豪感。
（二）与时俱进，社会热点与教学任务相结合
最新课程改革的内容提出要求，教师在进行知识讲解的时候，能够真正的贴近学生的实际行生活，因为许多的最新课程内容中，都蕴含着非常丰富的思想情感和相关的知识内容，对于学生身心的健康发展，都会产生比较高的影响，也会拥有着强烈的情感渲染的作用，这也能够在根本上提高学生人文素养，培养的效果。
例如，在学习《Nelson Mandela—a modern hero》这一课程的时候，教师就需要引导学生，在穷苦的黑人眼中分析当时的社会环境，重点反映出曼德拉自身的伟大，以及他对黑人的敬重。教师在课程讲解的阶段，可以了解学生的实际生活状况，联系当时的生活背景和社会现状，围绕一个热点的话题进行讨论，如，可以围绕学生比较喜欢的明星，让学生明白追星到底怎么追才是正确的做法？哪些明星真正的值得人们的学习？以此提高学生所具有的社会责任感，也能够让学生通过这一有趣的话题，融入到课堂之中，引导学生更加关心社会的热点问题，使学生各个方面的素养得到良好的提高。
结论：综上所述，我国高中英语课堂中，长久以来教师都是以应试教育为目的，力求提高学生的考试成绩。但是，这也造成了国家出现众多分高能低的学生，其整体的素质无法得以提升。因此，在以上内容中，本文提出人文素养在高中英语课堂教学工作中的融入，希望能够在根本上解决学生综合素质低下问题，提高学生的人文素养和综合能力，进而保证为社会输送更多英语专业的人才。
参考文献：
[1]陈淑琼.基于核心素养的高中英语教学中学生语用意识的培养[J].英语教师，2019，19(07)：25-27.
[2]庄佳.试析新课标下高中历史教学中学生人文素养的培养[J].课程教育研究，2019(14)：16.
[3]林冬英.浅谈新课程背景下高中历史教学中学生人文素养的培养[J].课程教育研究，2018(23)：47.
论文作者:何慧莲
论文发表刊物:《中国教师》2019年11月刊
论文发表时间:2019/12/17
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