山东省平度市东阁街道广州路小学 266799
摘 要：在素质教育背景下，小学语文教育教学改革已成为一种必然趋势，更加注重信息技术手段的应用，注重学生综合素养的培养。在小学语文课堂教学中，信息技术被广泛应用其中，发挥着关键性作用，增加课堂教学趣味性的同时，有利于激发学生学习兴趣，极大地提高了教学的有效性。但由于受到各种主客观因素影响，在应用过程中存在一些问题，急需采取有效的措施加以解决，更好地发挥信息技术多样化的作用。
关键词：小学 语文教学 信息技术 应用 问题 解决措施
一、小学语文教学信息技术的应用问题
1.教学理念陈旧，忽视了信息技术的重要性。
在新课程背景下，由于长期受到应试教育的影响，部分教师的教学理念陈旧，传统“填鸭式、放羊式”的教学模式仍然在小学语文课堂教学中占据着核心位置，教师仍然是整个课堂教学的中心，师生、生生间的互动极少，学生处于被动学习状态。同时，教师没有意识到信息技术的重要性，将其灵活应用到语文课堂教学中，充分发挥其多样化作用，引导学生主动思考，准确理解对应的知识点，不利于他们思考与创新能力的提高，课堂教学效率极其低下。
2.过分依赖信息技术，师生互动交流较少，忽视了学生的主体地位。
在小学语文课堂教学中，某些教师又过分依赖信息技术，在需要进行板书或者口头阐述的时候，仍然借助多媒体辅助教学工具，过多地使用对应的“图像、动静态画面”，导致学生对图像产生了依赖心理，更不利于他们积极思考、提高自主学习能力，不利于培养他们的发散思维。更为重要的是，信息技术的应用可以活跃课堂氛围，但由于过多的摄入，师生间的互动交流特别少，呈现出传统教学模式的缺陷，课堂氛围沉闷，无法充分展现学生在整个课堂教学中的主体地位，学生学习积极性、主动性不高，教师也无法更好地了解班级每位学生的学习情况、优化教学方法，教学目标无法顺利实现。
二、小学语文教学中信息技术应用策略
1.创设良好的教学情境，优化利用信息技术。
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在语文课堂教学中，教师必须全方位分析他们的兴趣爱好、个性特征、认知水平等，贴近他们的生活实际，创设良好的教学情境，借助他们好奇心强、善于发现新鲜事物的特点，优化利用信息技术，控制好度，借助其集“图片、文字、音像”等于一身的特点展开课堂教学，激发学生学习兴趣。以《鸟的天堂》为例，教师可以围绕教学目标，让学生上课之前通过不同途径收集一些和“鸟的天堂”相关的资料，比如图片、文字，预习课文内容，试着完成布置的预习作业。在课堂教学中，教师可以先让班级学生朗诵这篇课文，对文章内容留下初步印象，欣赏鸟的天堂别样的美，更好地理解文章内容。而在学习“众鸟纷飞”章节内容中，教师可以借助多媒体教学工具，让学生观看相关的图片、声像等资料，活跃课堂氛围，激发他们的学习兴趣，仿佛置身于众鸟纷飞的热闹场面，有效突破教学重点与难点，提高课堂教学效率。
2.借助信息技术手段，提高学生自主学习能力，明确其主体地位。
在语文课堂教学中，教师要准确认识信息技术，以此为基点，明确学生主体地位，不断挖掘他们各方面的潜能，提高他们的自主学习能力。以《桂林山水》为例，在教学过程中，教师可以抓住学生喜欢大自然的特点，先让学生课前自主阅读这篇课文，借助网络，查询相关的信息资料，了解更多关于桂林山水的知识，摘抄一些自己觉得精彩的句子、段落，大致了解新课文内容。在课堂教学中，教师可以巧设问题情境，让学生以小组为单位，相互讨论，共同解决这些问题，探讨课文写作手法等，准确把握课文结构，了解作者透过文章内容想要表达的情感，学习对应的写作技巧，灵活应用到今后的写作中，逐渐提高自身写作水平。在此基础上，教师可以让学生观看一些关于“桂林山水”的片段、精彩的语句等，不断完善他们的知识结构体系，拓宽他们的知识面。
3.科学安排教学内容，优化设计教学方案。
就语文课程来说，知识结构体系复杂化，教材内容涉及的方面较多，而小学生的生活经历、生活积累等都比较少。教师要以此为基础，科学利用信息技术，制作合理化的多媒体课件，制定科学化的教学方案，优化调整教学内容，明确教学重点与难点，借助多媒体教学的“直观性、交互性”特点，促使抽象、难懂的课程知识更加直观、形象，降低课程难度，促使学生更好地理解文章内容。以《落花生》为例，上课之前，教师可以利用计算机设备收集一系列关于花生的资料，优化设计教学方案，帮助学生理解课文内容的同时，增加他们的生活积累。
三、结语
总而言之，在小学语文课堂教学中，教师必须准确认识信息技术，根据语文学科特点加以灵活应用，充分发挥其多样化的作用，优化设计教学方案，创设良好的教学情境，采用多样化的教学方法等，促使学生更好地学习课程知识，促进他们的全面发展。
参考文献
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[2]李宏娜 信息技术在小学语文教学中的应用及问题[J].中国教育技术装备，2015，07，115-116。
[3]冯翠琼 信息技术在小学语文教学中的应用现状分析[J].教育教学论坛，2013，50，236-237。
论文作者:季春花
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年10月总第207期
论文发表时间:2016/11/3
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