摘 要：化学是一门实践性较强的学科，其教学难度大，存在着较大的教学难点。合作学习方式不仅可以激发学生的学习兴趣，提高教学效率，而且可以锻炼学生的合作能力和实践能力，提高学生的综合能力。因此，在教学活动中，合理使用合作学习方式，成为教师提高教学质量的必要策略。
关键词：高中化学 合作学习 有效策略
由于传统应试教育的教育理念和教学模式的影响，在化学教学中，很多教师依然以教材为主，采用满堂灌的方式，要求学生掌握教学内容，忽视了学生在教学中的主体地位，不仅挫伤了学生学习的积极性，而且束缚了学生的个性发展。《高中化学课程标准》在课程目标中明确要求培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能。通过合作学习，小组成员探讨研究，提高学生的问题解决能力，培养学生的合作意识，有效提高学生的学习效率，还能使学生产生浓厚的化学学习兴趣，产生良好的学习效果。
一、科学划分合作学习小组
在高中化学合作学习的过程中，化学教师可根据高中生日常表现、性格、考试成绩、动手能力等多方面因素，对全班学生进行科学划分，确保每个小组中包括不同水平的学生。这样不仅学生间相互学习，形成共同进步的局面，而且可确保小组间的水平相当，便于小组间进行交流。与此同时，教师观察学生的合作学习的情况，结合现实情况对小组成员进行适当调整。然而，在合作学习实践过程中，并非全部的成员都主动参与小组的学习，因此，老师应当采取有效措施鼓励每个成员参与学习活动，尽量细化化学学习任务，将任务落实到个人，充分调动每个成员的积极性，避免有的学生包揽全部任务的情况发生。例如，在高中化学教学过程中，教师可将对化学有浓厚兴趣和不感兴趣的学生划分为一个小组，这样营造化学学习氛围，培养学生的兴趣。
二、充分发挥教师的主导作用
在教学活动中，教师居于主导地位，学生居于主体地位，因此，高中化学教师应该准确定位师生在课堂活动中的角色，充分发挥自身的主导作用和学生的积极作用，以提高教学的效果。在合作学习中，高中化学教师应该引导学生听取其他不同小组的看法和观点，让学生根据自己的理解和认识，进行交流和讨论，以加深学生对知识的理解和掌握。同时，在合作学习过程中，高中化学教师应该适当引导学生的学习行为，启发学生的思维，培养学生的思维能力和创新意识，以提高学生的学习能力。
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三、准确把握恰当时机，加强学生合作学习
在合作学习中，老师要准确把握时机，使合作学习发挥作用。比如，在任务比较多，需要进行分工合作的时候，要展开合作学习。如，在学习“硫酸”的时候，当学习到“硫酸的化学性质”的时候，因为要做很多的实验，所以需要展开合作学习。在这节课中，虽然实验多，但是实验都比较的简单，所以，可以采取每个组内的成员进行两两合作，负责不同的实验，对实验进行观察，并做好记录。
四、优化问题，提高学生的合作能力
在高中化学小组合作学习实施中，教师要重视巧妙设计小组合作学习的问题，通过问题设计引领小组合作学习的高效实施。在小组合作问题设计过程中，教师的问题设计一定尽可能具有挑战性，不要设计那些很容易解决的问题，因为只有这样的问题才能够更好地引领学生积极思考，更好地开展合作学习活动，也只有这些充满悬念的有趣问题，才能够更好地激发学生探究合作问题的欲望，学生合作探究的积极性与主动性才能够有效调动出来，才能引发学生的探究兴趣，对实效地开展小组合作是非常重要的。因此，在高中化学小组合作学习的开展中，教师要高度重视小组合作问题的设计，通过小组合作问题的有效设计更好地促进高中化学小组合作学习的实施。
五、及时评价，确保合作学习的科学性
合作学习过程中，教师的评价至关重要，这在很大程度上将会影响学生的学习态度。新课程改革要求教师积极参与到课堂评价当中，并通过过程性评价让学生知道教师在关注学生学习的过程。而且及时评价有利于教师对学生学习过程中出现的问题加以指正。
比如，在教学“浓硫酸的性质”这一内容时，进行“用浓硫酸湿润的蔗糖碳化变黑的同时，逐渐产生蘑菇状泡沫”这一实验，引导学生合作探究为什么会有泡沫和刺激性气体生产，以及泡沫和刺激性气体分别说明什么，含有哪些物质。在学生合作学习的过程中，教师的及时点评可进一步增强学生合作的科学性。
总之，合作学习作为一种教学思想和教学方式，对于促进学生的全面发展具有不可替代的重要作用。因此，在教学过程中，高中化学教师应该合理使用合作学习方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力、实践能力和创新能力，不断提高化学教学的质量，以提升学生的综合素质，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]谢志伟 高中化学教学中合作小组的运用[J].未来英才，2015，（10）。
[2]王巍 高中化学课堂小组合作学习实践研究[J].辽宁师范大学，2015，（04）。
[3]宋晓梅 高中化学教育中合作学习方法的应用探讨[J].中华少年，2015，（07）。
论文作者:黄国辉
论文发表刊物:《素质教育》2016年10月总第221期
论文发表时间:2017/1/11
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