关键词:教育管理；党员；对策
加强党员的教育管理能够提高党组织的工作热情，这对党的建设具有重要意义，能够提高党工作的效率，提高全体党员的素质。党员的教育管理工作需要引起党高度的重视，加强党员教育管理能够提高党的执政能力，体现党的执政水平。党员是党的细胞，教育管理是一项基础性经常性的工作。
1 党员教育管理存在的问题
1.1 发展党员过程不流畅
很多人对发展党员的阶段性概念不明确，错误的理解了发展对象的综合评价，以至于分不清发展对象和预备党员的区别。发展党员的环节并不严谨，大部分党支部对各个环节的细节把握模糊，在格式，内容，时间等方面出现很多了少填、错填的现象。在发展对象和预备党员的衔接过程中出现了偏差，有的人认为发展对象就是将其纳入预备党员，必要的考察和公示等环节都被忽略了。在组织发展党员交流的时候，谈话内容没有深度，思想境界没有加强，得不到批评性的意见，难以提高其工作和生活作风。
1.2 党员难以集中活动
随着我国社会主义经济的不断发展，有很多的党员常年在外活动，大部分人都去务工经商，所以党员的流动性和分散性很大，导致党员难以统一起来进行教育管理。除了一部分党内选举活动还有发展党员，在人员和时间上很难将党员集中到一起进行培训。
1.3 活动形式单一，形式主义严重
多样化和灵活性也是开展党员教育活动中十分重要的一部分，但是很多党支部没有注意到这一点，党员教育工作除了规定的主题还有活动，其他的都十分笼统，也没有明确的章程，所以党员的培训工作在执行起来存在诸多困难，缺乏一个衡量的标准。三会一课和组织生活的开展往往都是走形式，没有起到应该发挥的作用。在党员教育方面，没有结合不同党员的特点，例如年龄和文化等等，造成教育形式十分单一，党员参与积极性低，效果差。
1.4 缺乏教育评估考核机制
当前情况下，很多党支部缺乏对党员政治学习的考核和评估，学习好或者坏对党员没有影响，学与不学体现不出差别，有制度、有计划、有安排、有记录对于党支部来说已经满足了，所以党员的学习效果如何并不在一些党支部的考虑范围之内，党员缺乏监督和鼓励，也就没有努力的动力，导致党员的管理教育的进行越来越困难。
2 导致问题的原因分析
2.1 没有认识到党员教育管理的重要性
有一部分党员并没有认识到党员的教育管理工作具有非常重要的作用，一部分党员认为，党员教育管理只是形式上的工作，对党员没有产生很高的要求，还有一部分党员不正确对待这项工作，马马虎虎的参与，没有工作的热情。重业务轻管理的思想也广泛存在于一些党支部书记的思想中，他们认为这项工作没有实质性的要求，没有把党员教育管理放在一个正确的位置上，只是为了应付而工作。
2.2 党员教育管理运行机制欠缺
首先，管理关系混乱，各党支部的责任权利与机管党委不挂钩，没有实施管理所必需D3手段，在实际的工作过程中，缺乏号召力，难以开展工作。其次，党员教育管理不被重视，甚至被忽略，这是因为党支部建设与业务工作不在同一个层面，这种把教育管理认做次要工作的思想还是普遍存在的。在年度绩效考核的权重上，比例极度不均衡，各项党建工作在开展的过程中没有针对性的验证。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆最后是监督机制缺乏，工作职能落实不到位，没有健全的教育管理和监督机制，导致工作效果不理想。
2.3 党员管理难
农村青年的发展十分困难，农村劳动力在大量的进行转移工作，很多青年逐渐的外出工作，当今社会存在许多不良风气，同时，青年容易受到经济利益对他们的驱动，导致许多青年的政治思想跟不上时代前进的步伐，没有合适的人员作为党的发展对象，因为他们不选择积极向党组织靠拢，农村党员的外出也给管理带来了困难，而且流动党员的管理水平不足，流动党员所需要的咨询，培训，就业等封面的服务没有满足，所以，党没有凝聚到更多的党员的人心，在工作发展的过程中受到阻碍。有一部分党员不重视教育活动，缺乏党性意识，凡事都从自身利益出发，单纯的认为党员教育管理活动占用了自己的时间和精力，因而不想参与，找各种借口推脱，这些都严重影响了工作的开展。在面对一些需要党员负起责任的事情的时候，例如公益捐款、拆迁住房、铺桥修路等，党员都想去逃避，推脱，这些都与党组织工作不细，党员的权利性难以体现，影响了党员工作热情这些原因有关。
3 加强党员教育管理的策略
3.1 加强监督和考核的要求
可以建立一个党建督查员的工作机制，首先，可以随机选择支委会党小组会进行参与，参加基层的支部大会。其次，可以利用视频，要求各支部和组织所开展的活动都要进行视频录制，以便党建都察员进行监督，防止参与人员对待工作不认真，防止工作开展的马虎，保证教育管理的水平。然后还要监督整改措施的制定和实施情况，防止工作开展出现形式化。在考核机制方面，一定要结合和岗位的特点，不能一概而论，需要制定不同的考核计划，根据不同的教育管理目标开展工作，保证考核的准确性和科学性。在考核过程中，可以对表现突出的党员和组织进行奖励，通过设置一些加分的项目激发党员的积极性。同时，也要注重考核的过程，年终考核和平时考核都要考虑，保证考核的公平公正。
3.2 注重党员管理的温度
教育管理的方式不要过于强硬，增强各位党员的对组织的凝聚力和向心力。党组织要考虑党员的合理要求，让党支部成为各党员的家园，让党员拥有一个归属感和对组织的认同感。可以建立志愿者服务机构，为党员提供良好的服务保障，对党员的心理进行疏导，保证团队拥有良好的稳定性。可以开展一些个性活动，人文讲坛、体育竞赛、亲子活动等文体活动可以激发党员的热情，更加热爱党组织。
3.3 加强对党务工作人员的培训
党组织一定要建立一个完善的标准，严格要求党员，可以在人数较少的党支部中选出一位党务人员，加强党务工作人员的培训力度，担任者一定要经过严格的筛选。党务工作人员一定要有良好的党员意识，对工作充满热情，积极上进，吃苦耐劳，乐于奉献。筛选之后要对党务人员进行专业得培训，起到一个把关的作用，为推动党员教育管理工作的开展起到重要作用，满足党组织对其的期望，切实落实党组织的要求。
4 总结
加强对党员的教育管理是党的机关建设中重要的一环，加强对党员的教育管理能够促进党的工作，提高党员的综合素质，提高党组织的工作效率，从而提高党的执法水平。我们应对党员教育管理给予高度的重视，一定要从各方面付出努力，坚决推动教育管理水平的提高，切实。
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论文作者:林柱
论文发表刊物:《当代电力文化》2019年15期
论文发表时间:2019/12/12
标签：党员论文; 教育管理论文; 工作论文; 党支部论文; 党组织论文; 发展党员论文; 党务论文; 《当代电力文化》2019年15期论文;