辽宁省朝阳市龙城区下河首小学 122000
摘 要：教学质量是学校的生命，是教学之本，也是我们每一位教师始终探讨的一个永恒主题。要提高教学质量，就要在有限的40分钟内达到应有的教学效果，这就要求教师必须充分发挥课堂教学职能，调动学生学习的积极性，让学生在轻松活跃的气氛中愉快地接受知识。
关键词：小学数学 教学质量 教学方法
教学质量是学校的生命，是教学之本，也是我们每一位教师始终探讨的一个永恒主题。要提高教学质量，必须要在有限的40分钟内达到应有的教学效果，教师就必须充分发挥课堂教学职能，调动学生学习的积极性，让学生在轻松活跃的气氛中愉快地接受知识。
一、做学生喜欢的老师
常言道：“亲其师，信其道。”作为教师，首先要和自己的学生建立良好的关系。因为良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习，学生会因为喜欢一名老师而喜欢一门课程，同样也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课、喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半；其次，要善于鼓励和引导学生。因为我们所面对的是一个个生命个体，他们有自己的喜怒哀乐，有自己的好恶，教师要善于观察和了解学生，掌握其个性特点，善于发现，对于学生的点滴进步，都要给予及时的鼓励。对于学生的不良情绪要善于引导，让学生走出困惑；再次，要为学生着想，坦诚相待，诚心实意为学生着想、为学生服务， 要尊重、理解、宽容学生，并真心热爱他们。
二、激发学习兴趣
小学生的学习兴趣是小学生在学习活动和学习过程中各种需要的情绪表现。只有使学生成为学生活动的主人，自觉主动地参与到学习活动中业，当学生把学习数学知识作为自己的生活、发展需要时，教学工作才富有成效。而课堂教学首先要使学生投入课堂之中，因此，新授课教学的首要任务，是调动学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，使学生自觉地进入学习状态，学习数学时，只有学生对数学生产兴趣，喜欢数学，才能学好数学。除此之外，我认为教师还要注重情感投入，师生思想交流。学生和我们教师一样都是活生生的人，是有丰富感情的，况且他们年龄太小，感情更容易受影响，因此，应从微妙处关心、尊重、理解、感染他们，使他们感觉到教师亲切、平易近人，从而认识到这个教师是爱我的。学习兴趣是调动学生积极参与学习的前提，教师的关爱是积极参与学习的动力，正确评价学生是调动学生积极主动参与学习的有效措施，要获得教学成功，必须调动学生的积极性，使之主动地进行学习，在教学活动中，教师就是外因条件，学生就是内因根据，教师的教学只能通过学生的学习作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，数学课效果怎样取决于是否能调动学生积极主动地参与学习。
三、巧施教学方法
根据小学生身心发展特点适当开展学习竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段。有研究表明，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习,学习效果更加明显。在竞赛中，由于强烈的好胜心、好奇心驱使，他们总希望争第一，总想得到老师的表扬，我们利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，这里没有什么分组原则，总之要使每个学生在各个层面上获得成功，想办法让每个学生体验学习成功的快感，这样对小学生的激励作用将会更大，他们参与学习的热情也会更高。
四、用“活”教材
数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学、摸到数学，从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼虚无飘渺，数学教育是学生要获得作为一个公民所必须的基本数学知识和技能,要把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂。
五、充分发挥教师的主导作用，提高课堂学习效率
无论教学改革如何进行，总是离不开教师的讲授，在这里教师要充分发挥其主导作用，摆正自己的位置。那么，如何在这短短的一节课中，使学生学到最多的知识呢？这就需要教师充分发挥其主导作用，引导好小学生的学习。上课前，要让学生提前预习，将不懂的地方做上记号，这样带着疑问上课，会大大提高学生上课的效率，让学生从小就养成良好的数学学习习惯。在课堂教学中，教师要充分熟悉教材，全面了解学生。根据教材内容，设计具有难度梯度的问题，使得提出的问题照顾到多数学生，这样才能扩大学生的参与面，提高课堂学习的积极性。在课下，教师可以和学生面对面地沟通交流，主动询问学生是否掌握了课上的知识点，学生能否接受老师的这种教学方法。教师和学生要像朋友一样坦诚交流，只有这样的教与学才能更加有效地提高小学数学课堂的教学效率。
总之，小学数学作为基础教育的一个重要组成部分，在整个教学过程中都起着非常重要的作用。伴随着新课程改革和素质教育的不断深入，新课程对我们小学数学教师提出了更高的要求，这对我们来说既是机遇，也是挑战。要想在小学数学教学中不断提高数学教学质量，教师必须全面实施素质教育，不断提高小学生学习数学的积极性和主动性，创新学生思维，保证小学生数学能力的全面提升。
论文作者:万红波
论文发表刊物:《教育学》2019年11月总第196期
论文发表时间:2019/10/29
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