摘要：幼儿园的时期的教育对于一个人的成长来说都是有着重大影响的关键时期，幼儿园阶段的孩子们正处于一个好奇心非常旺盛的时期因此幼儿园教师的的引导对孩子们来说就非常的重要，因此幼儿园教师要秉承科学的管理理念进行创新化管理，教师间相互合作，通过帮助规范幼儿园的孩子们的一些生活习惯、语言表达用词、待人接物等一些行为，帮助他们养成良好的习惯。
关键词：幼儿园；班级管理；良好习惯；创新
要在幼儿园进行有效的创新班级管理需要家长和老师一起共同协作、努力，让孩子们可以在一个轻松活跃的氛围里面进行学习和生活。作为新时代的幼儿园教师，通过网络和多媒体相结合的方式，进行现代化创新科学的班级管理。
一、用科学的管理理念，构建快乐而温暖的班级管理氛围
幼儿园班级的管理最终的目标是为了让孩子们在一个温暖、舒适、快乐的环境下学习和成长，让孩子们感受到幼儿园班级就像一个温暖的大家庭，幼儿园班级里的同学就是他们的兄弟姐妹，大家一起在这样一个和谐的氛围里一起学习、玩耍、成长。当然在这样一个大家庭里是需要有一定规矩的，中国有句古语“不以规矩，不能成方圆”正所谓家有家规，国有国法，因此幼儿园教师要结合现有的多媒体教学设备、互联网、书籍等资源和科学管理的理念在幼儿园班级里进行创新管理，首先要让孩子们在一个充满快乐而温暖的氛围里进行学习和生活。因此幼儿园教师要结合这个年龄阶段孩子们的性格和心理特点，进行有创意的策划一些班级活动，让孩子们可以在活动中培养他们一些规范基本行为的意识。比如为了更好的培养孩子们学习和做事情的时候能有很好的注意力，可以设计一些简单的日常小训练。比如可以在上课前，可以通过对孩子们进行分成5个小组，每组是代表一个颜色(红、橙、黄、粉、蓝）的萝卜，然后老师带领大家一起玩找萝卜的小游戏，听见说粉色萝卜的小组就拍手，当老师说到哪个颜色的小组的萝卜就哪个小组的孩子们拍手，通过这样的课前小游戏，不仅能让孩子们通过游戏集中注意力，还能培养孩子们对色彩的敏感度和班级团结精神。通过这样日常的课前小游戏的训练方式，也建立了和谐、快乐、团结的班级氛围。
二、为班级构建有效的日常管理规范
为了能让幼儿园的孩子们更加健康的快乐的成长，让孩子们从小就形成一种自律的好习惯，幼儿园教师要通过在班级构建一个有效的班级日常管理的制度，通过班级的日常管理让孩子们明确哪些行为习惯是值得我们去学习和养成的，哪些不适合的行为是要改掉。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如幼儿园的孩子们正是最活泼好动的时候，也是比较任性的阶段，难免有的孩子偶尔就会出现当老师在讲某项事情时有的孩子在下面搞其他的小动作要么就是不听老师讲话要么就是说话声音比老师的还大。那么面对这样现象时幼儿园老师可以从以下两个角度对孩子们进行引导：（1）当某一新的班级管理制度实施时，幼儿教师要做好孩子们的榜样，通过自己的行为去对孩子们进行正确的引导。同时也要在班级内多多对孩子们进行观察，看到孩子们做的很好的行为要及时进行奖励和鼓励，让孩子们明确这些好习惯的重要性（2）幼儿园教师要让自己成为孩子们的朋友，多从孩子们的视角进行思考和分析，通过这样的方式与孩子们构建良好互动交流，比如通过一起分享参加游戏活动的体会，一起分享胜利的喜悦，真正走进孩子们的内心，去了解他们真正需要的，通过这样的方式幼儿园教师可以加强自己对孩子们的影响力，无形中也对孩子们的成长进行了正确的引导。
三、构建与家长的联盟，共同对孩子们进行管理引导
虽然对幼儿园的孩子们来说在幼儿园的时间是最长的，孩子们和幼儿园教师相处的时间也是相对比较长的，但是作为父母对孩子们的引导也是必不可少的。家庭教育对孩子们的影响更是非常大的，因此幼儿园老师要通过网络、微信、班级群等方式加强和父母的沟通交流，让孩子们的家人和老师形成教育观念一致，也要家长理解幼儿园教师的良苦用心，促进幼儿园教师和家长形成共同联盟，让孩子们在回到家以后也可以在生活中养成良好的行为习惯，比如和长辈一起吃饭时要有礼貌、不能大声说话等等诸如此类的行为习惯，其次培养他们的自律和自理能力：比如早睡早起、自己的衣服自己叠好、自己的玩具自己收好等。通过家长加入教育联盟，也可以让幼儿老师更加了解孩子们的情况，而且共同教育管理下会形成事半功倍的引导效果。
四、结语
本文主要通过对如何在幼儿园进行有效的班级管理进行阐述。在进行幼儿园班级管理过程中，首先为孩子们创建一个轻松、越快、和谐的班级管理氛围，其次从设立班级新规的实施和与家长加强沟通形成共同教育联盟的两个角度进行论述如何培养、引导孩子们养成良好的行为习惯，让管理教育达到最好的效果。
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论文作者:赵丽娜
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月22期
论文发表时间:2019/4/22
标签：孩子们论文; 幼儿园论文; 班级论文; 幼儿园教师论文; 老师论文; 班级管理论文; 自己的论文; 《知识-力量》2019年8月22期论文;