古人云：“良好的开头是成功的一半！”的确,任何一件事开头都是最重要的,同时也是最难的。教学工作尤其如此,尤其是初一新生入学教育这一环节。这一年对初一学生来说是青少年人生旅途中极为重要的转折点，是整个初中学习生活中最关键的一环，过渡得好与不好很大程度取决于班主任的正确引导和培养。
一、全面了解，以诚相待
要做好新生班主任工作最重要的是要对学生做全面细致的了解，对新生的心理、思想、生活、家庭状况等各方面进行摸底，对一些学困生，比较调皮的学生，先进行家访了解他们的家庭及教育情况，使自己做到对新任教的班级的每一个学生心中有数，以便确定对每个学生施行不同的教育方法，做到有的放矢，以有效的方式教育他们。
中学时期，学生在学校的时间一大半，个性不够稳定成熟，离开父母、家庭来到陌生的环境，无论是生活上还是精神上，都渴望得到老师的关心和爱护，这是爱心培植的依据。班主任在工作中若能用心去征服学生的心，用爱去唤醒学生的感知，对学生的成功与失败皆以诚相待，以父母、以朋友、以姐妹身份相交，必能拉近师生关系，增强教育感化的力量，收到感化“金石”的效果。
二、树立威信，以身作则
古人云：“有威则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼备威信。”有威信的班主任本身就有一种无形的教育魅力，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导。
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班主任想要树立威信，首先要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；用真诚、爱心和无私奉献的情感去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去“影响学生”。
其次，班主任要以身作则，在学生中树立起良好的形象，以实际的言行感染学生，真正做到“为人师表”。凡是要求学生做到的，老师自己必须先做到；要求学生不做的，自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。
比如说想要求学生不迟到、不早退，班主任自己要先做到。每天，提早二十分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生自然也不好意思迟到。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，犹如晨光甘露，润物无声。
三、树立信心，情感转化
作为班主任，我们有必要树立好班主任的信心，不仅对教育事业要有信心，对自己的工作有信心，更重要的是对学生有信心，主要表现在要充分信任学生，特别是对后进生，更要有信心，给予充分信任，晓之以理，动之以情，持之以恒，以特殊的情感，激发他们的学习热情，发挥他们自身的主观能动性，才会取得理想的效果。中学生有极大的可塑性，学生品行的良否，能力的高低，与班主任有极大的关系，只要方法得当，教育必能成功。
正如陶行知先生所说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”班主任要带好整个班集体，做好新生教育，对待班上的每一个学生都要用满腔爱心去浇灌他们的心灵，用正确的方法去训练培养他们。有目的性地去引导和培养学生。只有通过努力，我们带领下的学生才会健康地成长，会成为适应社会、适应世界、适应未来的有用之才。
四、切合实际，制定班规
“没有规矩不成方圆。”新生入学一定要有一套较为完整而容易操作的班规。针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了全体同学共同的行为准则。班规要制定好，更要落实好，这样才能为建设良好的班集体打下坚实的基础。
为此，我在班内实行了“量化管理积分制度”。“量化积分管理制度”是从卫生、保洁、课前准备、两操、就餐、桌凳摆放、课间秩序、课堂纪律、课堂发言、作业完成等方面根据个人行为表现进行加减分，每两周评比一次常规管理优秀学生，并发放喜报，每月进行一次总结，总分较低的取消各种评优资格，总分较高的则各种评优优先。该制度的实施遵循奖惩有据、奖罚分明、人人平等的原则，确实达到了对学生时刻约束和调动学生乐于助人、为班级做贡献的积极性。
五、见微知著，把握整体
班主任一定要有宏观上把握住整个班集体地能力。在我们身边发生的任何事情，都会有它萌芽的状态。我们要善于去了解和发现它们。例如，有些学生很喜欢打篮球，就积极去引导学生认识打篮球的好处：能够放松身心，消除疲劳，锻炼身体。但是如果过分沉溺其中，就会影响学习。教育学生要正确分配学习和打篮球的时间。
科学、合理地开展初一新生入学的教育工作,能够让学生尽快适应初中阶段的学习生活,明确学习目标,树立正确的人生观。初一新生入学的教育工作对于形成一个健康成长的班集体,对于教师的教学、学生的进步等多方面具有深远的影响。
论文作者:刘廷勇
论文发表刊物:《中小学教育》2017年4月第274期
论文发表时间:2017/4/5
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